La lectura y la escritura en la formación del sujeto

Autores:: Orozco Useche, José David
Gómez Vargas, Stephany

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

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Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arteaga M. (2017) El comentario crítico del texto narrativo. Un modelo de análisis literario basado en polisistemas De la Serie: Docente miembro del Núcleo de investigación Área de Estética y Desarrollo Social y Cultual del Hombre y la Mujer, IPMJMSM “La creación del mundo”, 2002 Arango Giraldo, L., Aristizábal Alzate, N., Cardona Toro, A., & Herrera Calle, S. (febrero de 2015). Estrategias Metacognitivas Para Potenciar La Enseñanza Del Lenguaje. 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Bogotá D.C., Escuela Ciencias de la Educación: Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”. Cardoso, N. (2001). Los Textos De Lectura En Colombia. Aproximación Histórica E Ideológica. 1827–1917”. En: Revista Educación y Pedagogía, XII, 29-30. Cassany, D. (2006). Tras Las Líneas: Sobre La Lectura Contemporánea. Barcelona: Anagrama. Ferreiro, E. & Teberosky, A. (1979). Los Sistemas De Escritura En El Desarrollo Del Niño. México: Siglo xxi editores. Ferreiro, E. (2008). Construcción Del Aprendizaje De La Lectura Y La Escritura. Revista Electrónica Educare, VII -9 1-20. Forero, S. S.-A. (diciembre de 2007). Competencias De Lectura Crítica. Una Propuesta Para La Reflexión Y La Practica. Acción Pedagógica (16), 58 - 68. García Vera, N. (2015). Las Pedagogías De La Lectura En Colombia: Una Revisión De Estudios Que Se Enfocan En El Texto Escolar Durante La Primera Mitad Del Siglo Xx1. V, 9, XII Lenguaje, 85-110. Giménez, S. (2013). El Quiebre De La Escuela Moderna. 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La lectura y la escritura en la formación del sujeto

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