Fortalecimiento de los aprendizajes por medio de diversas herramientas mediadas por las TIC en la asignatura de español del curso segundo B, en la IED San Gabriel – sede Carlos Lleras, en el municipio de Cajicá Cundinamarca
La presente investigación es producto del trabajo realizado desde el marco de la línea de Investigación en Educación Virtual adscrita al Grupo de Investigación TAEPE de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá. A partir del interés pedagógico y did...
- Autores:
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Acosta González, Liseth Paola
Gil Bohórquez, Threissy Zurena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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La presente investigación es producto del trabajo realizado desde el marco de la línea de Investigación en Educación Virtual adscrita al Grupo de Investigación TAEPE de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá. A partir del interés pedagógico y didáctico, la pertinencia y la innovación como estudiantes de la Especialización en Docencia mediada por las TIC se estableció un diseño e implementación de una estrategia con diversas herramientas mediadas por las TIC, dentro del fortalecimiento de aprendizajes en la asignatura de Español para estudiantes de segundo B de la IED San Gabriel, sede Carlos Lleras. Orientados desde la investigación – acción, al respecto se hizo un levantamiento de datos con necesidades poblacionales en la asignatura de español, por medio de instrumentos como diálogos informales con padres de familia, entrevista a Coordinadora de primaria y pruebas diagnósticas para los estudiantes; que arrojaron resultados importantes para trabajar dentro de la estrategia. En ese orden de ideas, se tuvo en cuenta el soporte teórico desde un marco epistemológico que incluye un análisis acerca de la relación existente desde la concepción de lenguaje definido por el Ministerio de Educación Nacional – MEN, hasta la innovación educativa con unidad didáctica con herramientas mediadas por las TIC |
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Orientados desde la investigación – acción, al respecto se hizo un levantamiento de datos con necesidades poblacionales en la asignatura de español, por medio de instrumentos como diálogos informales con padres de familia, entrevista a Coordinadora de primaria y pruebas diagnósticas para los estudiantes; que arrojaron resultados importantes para trabajar dentro de la estrategia. En ese orden de ideas, se tuvo en cuenta el soporte teórico desde un marco epistemológico que incluye un análisis acerca de la relación existente desde la concepción de lenguaje definido por el Ministerio de Educación Nacional – MEN, hasta la innovación educativa con unidad didáctica con herramientas mediadas por las TICThis research is the product of work carried out within the framework of the Virtual Education Research line attached to the TAEPE Research Group of the Faculty of Human and Social Sciences of the University of San Buenaventura, Bogotá campus. Based on the pedagogical and didactic interest, relevance and innovation as students of the Specialization in Teaching mediated by ICT, a design and implementation of a strategy with various tools mediated by ICT was established, within the strengthening of learning in the Spanish subject for second B students of the IED San Gabriel, Carlos Lleras campus. Guided by action research, a data collection was carried out with population needs in the Spanish subject, through instruments such as informal dialogues with parents, interviews with the Primary Coordinator and diagnostic tests for students; which yielded important results to work within the strategy. In this order of ideas, the theoretical support was taken into account from an epistemological framework that includes an analysis of the existing relationship from the conception of language defined by the Ministry of National Education - MEN, to educational innovation with a didactic unit with tools mediated by ICT.PregradoEspecialista en Docencia mediada por las TIC91 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/21368Universidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáEspecialización en Docencia mediada por las TICAguilar, J y Otros. (2012) Videocasts aplicados a la enseñanza de las fuentes de Alimentación. Universidad de Jaen. España. Recuperado de http://taee.euitt.upm.es/actas/2012/papers/2012SEA9.pdfAl tablero. (2004). Una llave maestra las TIC en el aula. 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