El conocimiento profesional específico docente asociado a categorías particulares.

La presente investigación se refiere al planteamiento general acerca de que los profesores son constructores de conocimientos únicos particulares y distintos a los que devienen de las disciplinas externas a la escuela. La intención fue mostrar con evidencias pertinentes que el conocimiento profesional docente se encuentra, por un lado, orientado hacia los sujetos y no a la explicación de objetos y por otra parte éste se halla en relación con las categorías que los docentes enseñan, por ello, la pregunta problema que se planteó fue: ¿cuál es el conocimiento profesional específico de los docentes de primaria asociado a la categoría de ciudadanía?, con el propósito de reivindicar la profesión docente.

• Autores: Castillo Bermúdez, Liliana; Landínez Suárez, Amparo
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/7753
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10819/7753
• Palabra clave: Conocimiento; Conocimiento profesional docente; saberes basados en la experiencia; Formación Docente; Experiencias pedagógicas
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