Reconocimiento de potencialidades y destrezas en la elección vocacional
En la información que se recogió se pudo observar que los estudiantes reconocen el lugar del psicólogo en la institución como: 1) una figura a la cual se acude cuando se necesita hablar, 2) para solucionar inconvenientes relacionados con convivencia en el grupo, 3) algunos estudiantes rescatan y le...
- Autores:
-
García Garzón, Harold
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/19344
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/19344
- Palabra clave:
- Práctica de psicología
Laboratorio de psicología
Psicología social
Elección profesional - Acompañamiento
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
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En la información que se recogió se pudo observar que los estudiantes reconocen el lugar del psicólogo en la institución como: 1) una figura a la cual se acude cuando se necesita hablar, 2) para solucionar inconvenientes relacionados con convivencia en el grupo, 3) algunos estudiantes rescatan y le dan importancia al rol que ejerce el psicólogo en la institución frente a su participación en la convivencia, el cual se encarga de dirigir algunas actividades, 4) De igual forma consideran que el papel del psicólogo esta muchas veces invisibilizado, por lo que les gustaría que tuviera un papel más activo durante el proceso formativo de los estudiantes, especialmente en actividades que estén encaminadas al crecimiento personal. Respecto al proceso de la orientación profesional, los estudiantes lo entienden como un espacio en donde se ayuda a tomar la decisión correcta de una carrera universitaria. A su vez, los estudiantes manifiestan que esta orientación profesional debe realizarse de manera creativa y didáctica. |
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Respecto al proceso de la orientación profesional, los estudiantes lo entienden como un espacio en donde se ayuda a tomar la decisión correcta de una carrera universitaria. A su vez, los estudiantes manifiestan que esta orientación profesional debe realizarse de manera creativa y didáctica.EDU-2334 páginas: ilustracioneshttps://hdl.handle.net/10819/19344spaPsicologiaPsicologiaUniversidad de San Buenaventura - CaliBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraPráctica de psicologíaLaboratorio de psicologíaPsicología socialElección profesional - AcompañamientoReconocimiento de potencialidades y destrezas en la elección vocacionalinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbPublicationORIGINALPractica Psicología.pdfapplication/pdf388345https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a945f8a7-a81c-4d72-8466-1fd1f2d2a4c6/download9b01664fcec67136a01e08fe6ddc40b0MD51LICENSElicense.txttext/plain1748https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/06e52db9-7b3c-45a1-b837-94a659c800a9/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTPractica Psicología.pdf.txtPractica Psicología.pdf.txtExtracted texttext/plain47588https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/961de462-d529-4164-9c9c-dd01cf74fafb/download447533951cbd96e6a78aff60097557deMD53THUMBNAILPractica Psicología.pdf.jpgPractica Psicología.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5460https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/d8112d3a-5f9c-4d28-ae85-d3dd6fabfdaf/download2c1ad127da8704e79d9a6562f57a2784MD5410819/19344oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/193442024-07-12 21:16:55.641https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |