Eficacia de un programa de entrenamiento cognitivo computarizado sobre la atención de adultos mayores con envejecimiento normal entre 60 y 80 años
La atención es un proceso implícito en el funcionamiento cognitivo que disminuye con la edad, no obstante, programas de entrenamiento computarizado han demostrado ser eficaces en la mejora y mantenimiento de esta función en el adulto mayor. El objetivo de la presente investigación es determinar la e...
- Autores:
-
Bonilla Carreño, Fidel Mauricio
Martinez González, Carmen Patricia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12540
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12540
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Intervención cognitiva
Atención, adulto mayor
Estimulación cognitiva
Entrenamiento cognitivo
Computarizado, CogniPlus
- Rights
- closedAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
id |
SANBUENAV2_0d79f6cf1b92f556c72452e95b33f7c1 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12540 |
network_acronym_str |
SANBUENAV2 |
network_name_str |
Repositorio USB |
repository_id_str |
|
dc.title.none.fl_str_mv |
Eficacia de un programa de entrenamiento cognitivo computarizado sobre la atención de adultos mayores con envejecimiento normal entre 60 y 80 años |
title |
Eficacia de un programa de entrenamiento cognitivo computarizado sobre la atención de adultos mayores con envejecimiento normal entre 60 y 80 años |
spellingShingle |
Eficacia de un programa de entrenamiento cognitivo computarizado sobre la atención de adultos mayores con envejecimiento normal entre 60 y 80 años 150 - Psicología Intervención cognitiva Atención, adulto mayor Estimulación cognitiva Entrenamiento cognitivo Computarizado, CogniPlus |
title_short |
Eficacia de un programa de entrenamiento cognitivo computarizado sobre la atención de adultos mayores con envejecimiento normal entre 60 y 80 años |
title_full |
Eficacia de un programa de entrenamiento cognitivo computarizado sobre la atención de adultos mayores con envejecimiento normal entre 60 y 80 años |
title_fullStr |
Eficacia de un programa de entrenamiento cognitivo computarizado sobre la atención de adultos mayores con envejecimiento normal entre 60 y 80 años |
title_full_unstemmed |
Eficacia de un programa de entrenamiento cognitivo computarizado sobre la atención de adultos mayores con envejecimiento normal entre 60 y 80 años |
title_sort |
Eficacia de un programa de entrenamiento cognitivo computarizado sobre la atención de adultos mayores con envejecimiento normal entre 60 y 80 años |
dc.creator.fl_str_mv |
Bonilla Carreño, Fidel Mauricio Martinez González, Carmen Patricia |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
García Ortiz, Elsy Lorena |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Bonilla Carreño, Fidel Mauricio Martinez González, Carmen Patricia |
dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
150 - Psicología |
topic |
150 - Psicología Intervención cognitiva Atención, adulto mayor Estimulación cognitiva Entrenamiento cognitivo Computarizado, CogniPlus |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Intervención cognitiva Atención, adulto mayor Estimulación cognitiva Entrenamiento cognitivo Computarizado, CogniPlus |
description |
La atención es un proceso implícito en el funcionamiento cognitivo que disminuye con la edad, no obstante, programas de entrenamiento computarizado han demostrado ser eficaces en la mejora y mantenimiento de esta función en el adulto mayor. El objetivo de la presente investigación es determinar la eficacia del módulo de atención del programa computarizado CogniPlus sobre la atención de adultos mayores con envejecimiento normal. Se realizó un estudio con un diseño preexperimental de un solo grupo con pre y pos prueba, de entrenamiento individual con una intensidad de 2 sesiones de 45 minutos, 2 veces por semana durante 5 semanas a 23 participantes mayores de 60 años en la ciudad de Bogotá. Se tomaron medidas pre y post entrenamiento con las pruebas cubos de Corsi en Progresión, Dígitos en Progresión, Symbol Digit Modalities Test (SDMT), Digit Vigilance Test (DVT) y el Visual Search and Attention Test (VSAT). Los resultados comparativos pre y post mostraron diferencias significativas en las medidas de vigilancia medida a través del DVT en la ejecución medida en segundos con un efecto pequeño, así como en la reducción de omisiones con un efecto mediano y en la prueba VSAT con un efecto grande. Se concluye que el módulo de atención CogniPlus es eficaz y puede ayudar a mejorar las habilidades de vigilancia y atención sostenida visual de adultos mayores con envejecimiento normal. |
publishDate |
2019 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2019 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-10-05T21:50:10Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-10-05T21:50:10Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura |
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10819/12540 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
url |
https://hdl.handle.net/10819/12540 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Arango, J. (2006). Rehabilitación neuropsicológica. México, D.F: Editorial El Manual Moderno. Arango-Lasprilla, J., Rivera, D., Rodríguez, G., Garza, M. T., Galarza-del-Angel, J., Rodríguez, W., Velázquez-Cardoso, J. (2015). Symbol Digit Modalities Test: Normative data for the Latin American Spanish speaking adult population. Neurorehabilitation, 37, 4, 625-638., doi: 10.3233/NRE-151282. Ato, M., Benavente, A., & López, J. J. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales De Psicología, 29, 3, 1038-1059, doi: http://dx.doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511 Ballesteros, S., Mayas, J., Prieto, A., Ruiz-Marquez, E., Toril, P., Reales, J. M., et al. (2014). Effects of video game training on measures of selective attention and working memory in older adults: Results from a randomized controlled trial. Frontiers in Aging Neuroscience, 9, doi: 10.3389/fnagi.2014.00277 Bamidis, P. D., Vivas, A. B., Styliadis, C., Frantzidis, C., Klados, M., Schlee, W., Siountas, A., et al. (2014). A review of physical and cognitive interventions in aging. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 44, 206-20.doi: 10.1016/j.neubiorev.2014.03.019. Blackwood, J., Shubert, T., Fogarty, K., & Chase, C. (2016). The Impact of a Home-Based Computerized Cognitive Training Intervention on Fall Risk Measure Performance in Community Dwelling Older Adults, a Pilot Study. The Journal of Nutrition, Health & Aging, 20, 2, 138-45, doi: 10.1007/s12603-015-0598-5. Bruna, O., Roig, T., Puyuelo, M., Junque, P., & Ruano, H. A. (2014). Rehabilitación neuropsicológica: Intervención y práctica clínica. Barcelona: Elsevier Health Sciences Spain – R.Buitenweg, J., Murre, J., & Ridderinkhof, K. R. (2012). Brain training in progress: a review of trainability in healthy seniors. Frontiers in Human Neuroscience, 6: 183., doi: 10.3389/fnhum.2012.00183. eCollection 2012. Buiza, C., Gonzalez, M., Facal, D., Martinez, V., Diaz, U., Etxaniz, A. &, Urdaneta, E. (2009). Efficacy of cognitive training experiences in the elderly: ¿Can technology help? 5th International Conference on Universal Access in Human-Computer Interaction, UAHCI 2009. Lecture Notes in Computer Science, 324-333., doi: 10.1007/978-3-642-02707-9_37 Castillo, V. (2012). La atención. Madrid: Pirámide. Castillo, P., Castro, J., Hernández, A., Pedraza, O. L., Piñeros, C., et. al. (2016). Confiabilidad, validez de criterio y discriminante del Montreal Cognitive Assessment (MoCA) test, en un grupo de adultos de Bogotá́. Acta Medica colombiana, 41, 4, 221- 228. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=163149123004 Delgado, C., Araneda, A. & Behrens, M. (2011). Validación del instrumento Montreal Cognitive Assessment en espanol en adultos mayores de 60 años. Neurología. 2017. http://dx.doi.org/10.1016/j.nrl.2017.01.013 Eva, R., & Eling, D. B. 2014). Strength-balance supplemented with computerized cognitive training to improve dual task gait and divided attention in older adults: a multicenter randomized-controlled trial. Bmc Geriatrics, 14, 134. DOI: 10.1186/1471-2318-14-134 Finn, M. & Mcdonald, S. (2011). Computerised Cognitive Training for Older Persons With Mild Cognitive Impairment: A Pilot Study Using a Randomised Controlled Trial Design. Brain Impairment. 12. 10.1375/brim.12.3.187. Fortman, J. (2012). Computer-Based Cognitive Training for Age-Related Cognitive Decline and Mild Cognitive Impairment. Dissertations & Theses. 97. recuperado de: https://aura.antioch.edu/etds/97 Fuentes, M. & García, S. (2010). Manual de psicología de la atención. Madrid: Síntesis. Goldberg, D., Bridges, K., Duncan-Jones, P., & Grayson, D. (1988). Detecting anxiety and depression in general medical settings. British Medical Journal, 297: 897-899. Recuperado de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1834427/ Grady, C. (2012). The cognitive neuroscience of aging. Nature Reviews Neuroscience, 13, 7, 491-505, doi:10.1038/nrn3256 Gutiérrez, A. (2016) Envejecimiento Cerebral: ¿Un Proceso Irreversible? Encuentros en la Biología, 9, 160: 165-174., Recuperado de: http://www.encuentrosenlabiologia.es/2017/01/envejecimiento-cerebral-un-proceso- irreversible/ Jodar, V. M. (2013). Neuropsicología. Barcelona: Ed. UOC. Hernández, E., Díaz, S., Jiménez, A., González, J., Martín, R. et al. (2012). Datos normativos para el test de Span Visual: estudio evolutivo de la memoria de trabajo visual y la memoria de trabajo verbal. CENFINT., doi:/10.30552/ejep.v5i1.75 Kaplan, E., Fein, D., Morris, R. & Delis, D. (1991). WAIS-R as a neuropsychological instrument. San Antonio: The Psychological Corporation. Karbach, J. & Schubert, T. (2013). Training-induced cognitive and neural plasticity. Frontiers in Human Neuroscience, 7, 48., doi: 10.3389/fnhum.2013.00048 Kim, H., Chey, J., & Lee, S. (2017). Effects of multicomponent training of cognitive control on cognitive function and brain activation in older adults. (Neuroscience research.), doi: 10.1016/j.neures.2017.05.004. Klimova, B. (2016). Computer-Based Cognitive Training in Aging. Frontiers in Aging Neuroscience, 8, 156., doi: 10.3389/fnagi.2016.00313 Kolb, B. & Wishaw, I. (2006). Neuropsicología Humana. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana. Kueider, A., Parisi, J., Gross, A. & Rebok, G. (2012) Computerized Cognitive Training with Older Adults: A Systematic Review. PLOS ONE, 7, 7: e40588., doi:/10.1371/journal.pone.0040588 Lampit, A., Valenzuela, M., & Gates, N. (2015). Computerized Cognitive Training Is Beneficial for Older Adults. Journal of the American Geriatrics Society, 63, 12: 2610, 2612., doi: 10.1111/jgs.13825 Lee, T., Chan, F., Chu, L., Kwok, T., Lam, L., Tam, H. & Woo, J. (2017). Auditory-based cognitive training programme for attention and memory in older people at risk of progressive cognitive decline: a randomised controlled trial. Hong Kong Medical Journal = Xianggang Yi Xue Za Zhi, 23, 3, 12-15. recuperado de: http://www.hkmj.org/system/files/hkm1706sp2p12.pdf León, O. & Montero, I. (2003). Métodos de Investigación en psicología y Educación. Madrid: McGraw-Hill. Lewis, R. (1995). DVT: Digit vigilance test. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources. Mani, T., Jeffrey Bedwell, J, & Miller, L. (2005). Age-related decrements in performance on a brief continuous performance test. Archives of Clinical Neuropsychology, 20, 575–586., doi: 10.1016/j.acn. Martín, C., Pérez, D., & Riquelme, A. (2016). Valor diagnóstico de la Escala de Ansiedad y Depresión de Goldberg (EAD-G) en adultos cubanos. Universitas Psychologica, 15, 1, 177-192., doi:/10.11144/Javeriana.upsy15-1.vdea Martínez, J., Onís, C., Dueñas, R., Albert,C., Aguado ,C., & Luque, R. (2002). Versión española del cuestionario de Yesavage abreviado (GDS) para el despistaje de depresión en mayores de 65 años: adaptación y validación. (Medifam.) Medifam. Recuperado de: http://scielo.isciii.es/pdf/medif/v12n10/original2.pdf Millán-Calenti, J., Lorenzo, T., Núñez-Naveira, L., Buján, A., Rodríguez-Villamil, J. L., & Maseda, A. (2015). Efficacy of a computerized cognitive training application on cognition and depressive symptomatology in a group of healthy older adults: A randomized controlled trial. Archives of Gerontology and Geriatrics, 61, 3., doi: 10.1016/j.archger.2015.08.015. Miller, K., Dye, R., Kim, J., Jennings, J., OToole, E., Wong, J., & Siddarth, P. (2013). Effect of a Computerized Brain Exercise Program on Cognitive Performance in Older Adults. The American Journal of Geriatric Psychiatry, 21, 7:655-663., doi: 10.1016/j.jagp.2013.01.077. Mitrushina, M. (2005). Handbook of normative data for neuropsychological assessment. New York: Oxford University Press. Muñoz, M. (2009). Estimulación cognitiva. Barcelona: UOC. Nasreddine, Z., Phillips, N. A., Bacdirian, V., Charbonneau, S., Whitehead, V., et al, (2005). The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: A Brief Screening Tool For Mild Cognitive Impairment. Journal of the American Geriatrics Society, 53, 4, 695 -699., doi: 10.1111/j.1532-5415.2005. 53221.x Park, D. (2013). The aging mind: neuroplasticity in response to cognitive training. Dialogues in Clinical Neuroscience, 15(1):109-119. Recuperado de: www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23576894 Pawlowski, J., Remor, E., Parente, M., Salles, J., Fonseca, R., & Bandeira, D. (2012). The influence of reading and writing habits associated with education on the neuropsychological performance of Brazilian adults. Reading and Writing, 25, 2275– 2289. doi:10.1007/s11145-012-9357-8 Peña-Casanova, J., & Fundació la Caixa. (1999). Las Alteraciones psicológicas y de comportamiento en la enfermedad de Alzheimer: Definición, descripción, guías de intervención y consejos. Barcelona: Fundació La Caixa. Peretz, C., Korczyn, A. D., Giladi, N., Aharonson, V., Shatil, E., & Birnboim, S. (2011). Computer-based, personalized cognitive training versus classical computer games: A randomized double-blind prospective trial of cognitive stimulation. Neuroepidemiology, 36, 2, 91-99., doi: 10.1159/000323950. Portellano, J. (2005). Introducción a la Neuropsicología. Universidad Complutense de Madrid. (pp.443-445): Madrid: McGrawHill. Portellano, P. & García, A. (2014). Neuropsicología de la atención, las funciones ejecutivas y la memoria. Madrid: Síntesis. Posner, M. & Petersen, S. (1990). The attention system of the human brain. Annual Review of Neuroscience, 13, 25-42. Rosas, R., Tenorio, M., Pizarro, M., Cumsille, P., Bosch, A., Arancibia, S., Carmona-Halty, M., Pérez-Salas, C., Pino, E., Vizcarra, B., & Zapata-Sepúlveda, P. (2013). Estandarización de la Escala Wechsler de Inteligencia Para Adultos-Cuarta Edición en Chile. Psykhe, 23(1)., doi: http://dx.doi.org/10.7764/psykhe.23.1.529. Smith, A. (2002). SDMT: Test de símbolos y dígitos: manual. Madrid, España: TEA Ediciones. Smith, G., Housen, P., Yaffe, K., Ruff, R., Kennison, R., Mahncke, H., & Zelinski. Smith, G., Housen, P., Yaffe, K., Ruff, R., Kennison, R., Mahncke, H., & Zelinski, E. (2009). A Cognitive Training Program Based on Principles of Brain Plasticity: Results from the Improvement in Memory with Plasticity-based Adaptive Cognitive Training (IMPACT) Study. Journal- American Geriatrics Society, 57, 4: 594-603., doi: 10.1111/j.1532-5415.2008.02167. x. Sohlberg, M. K. M., & Mateer, C. A. (2001). Cognitive rehabilitation: An integrative neuropsychological approach. New York: Guilford Press. Sturm, W. (2011). CogniPlus. Versión 2.04. Mödling, Austria Ten, B. L. F., Best, J., Crockett, R., & Liu-Ambrose, T. (2018). The effects of an 8-weekcomputerized cognitive training program in older adults: a study protocol for a randomized controlled trial. Bmc Geriatrics, 18, 1, 1-11. doi:10.1186/s12877-018-0730-6. Tirapu, U. J. (2012). Neuropsicología de la corteza prefrontal y las funciones ejecutivas. Barcelona: Viguera. Trenerry, M. R., & Psychological Assessment Resources, Inc. (1990). Visual search and attention test: Professional manual. Odessa: Psychological Assessment Resources. APA (6a ed.). Van Zomeren, A.H. y Brower, W.H. (1994). Clinical neuropsychology of attention. New York/Oxford: Oxford University Press. vanVleet, T., Voss, M., Dabit, S., Mitko, A., & DeGutis, J. (2018). Randomized control trial of computer-based training targeting alertness in older adults: the ALERT trial protocol. British Medical Journal of Psychology, 6, 1. doi: 10.1186/s40359-018-0233-4. Wechsler, D. & Uribe, F. (2014). WAIS-IV: Escala Wechsler de inteligencia para Adultos - IV. México DF: Manual Moderno. Wennberg, A., Kueider, A., Spira, A., Adams, G., Rager, R., & Rebok, G. (2014). Online Attention Training for Older Adults. The International Journal of Cognitive Technology: the Official Journal of the Practical Memory Institute, 19, 2, 13-21. recuperado de PMC4821473 Yesavage, J., Brink, T., Rose, T., Lum, O., Huang, V., Adey, M., & Leirer, V. O. (1982). Development and validation of a geriatric depression screening scale: a preliminary report. Journal of Psychiatric Research, 17, 1, 1982-1983. Recuperado de: https://pdfs.semanticscholar.org/5ab1/91352d3f0b530936ca9acae91245896c8cef.pdf |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
closedAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.format.extent.none.fl_str_mv |
53 páginas |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de San Buenaventura |
dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Psicología |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría en Neuropsicología Clínica |
institution |
Universidad de San Buenaventura |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/277614f5-79cd-49c1-96b4-9ce566a3c350/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9e0e3076-622f-4127-a328-c5f8976f4311/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/acd4ce4f-e8fe-47a9-80b9-4dd2a8a85a66/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a604c97f-3bc5-42ec-a8e1-ffb97afc3fc2/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/02c49d55-6457-4961-bddf-b2fd8c7b756b/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
4872625c27acdc2430ecb5091c34681b 3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920 ce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467 34288cb318c58710b283340cbdfa0d62 9ada18b9625ae8d45f87125a3c81e47f |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia |
repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
_version_ |
1837099219763068928 |
spelling |
García Ortiz, Elsy Lorena0b11a815-2e16-4c44-b7d8-d8a9be6abc25-1Bonilla Carreño, Fidel Mauricio05311ba0-b9a9-4a2e-bc75-e16d37437f46-1Martinez González, Carmen Patriciafaa9960b-e55e-4289-934d-04fa81bcf823-12023-10-05T21:50:10Z2023-10-05T21:50:10Z2019La atención es un proceso implícito en el funcionamiento cognitivo que disminuye con la edad, no obstante, programas de entrenamiento computarizado han demostrado ser eficaces en la mejora y mantenimiento de esta función en el adulto mayor. El objetivo de la presente investigación es determinar la eficacia del módulo de atención del programa computarizado CogniPlus sobre la atención de adultos mayores con envejecimiento normal. Se realizó un estudio con un diseño preexperimental de un solo grupo con pre y pos prueba, de entrenamiento individual con una intensidad de 2 sesiones de 45 minutos, 2 veces por semana durante 5 semanas a 23 participantes mayores de 60 años en la ciudad de Bogotá. Se tomaron medidas pre y post entrenamiento con las pruebas cubos de Corsi en Progresión, Dígitos en Progresión, Symbol Digit Modalities Test (SDMT), Digit Vigilance Test (DVT) y el Visual Search and Attention Test (VSAT). Los resultados comparativos pre y post mostraron diferencias significativas en las medidas de vigilancia medida a través del DVT en la ejecución medida en segundos con un efecto pequeño, así como en la reducción de omisiones con un efecto mediano y en la prueba VSAT con un efecto grande. Se concluye que el módulo de atención CogniPlus es eficaz y puede ayudar a mejorar las habilidades de vigilancia y atención sostenida visual de adultos mayores con envejecimiento normal.Attention is an implicit process in the cognitive function that is decreases when ageing. However, the computerized training programs have demonstrated effectiveness in the improvement and maintenance of this function. The aim of this study is determine the efficiency of the module of the CogniPlus in older adults with normal ageing. This study used a pre and post experimental design with just one group with pre and post individual testing training with an intensity of two sessions of 45 minutes each two times per week during 5 weeks; there were 23 participants older than 60 years from Bogota city. It was measured using pre and post training test with digit span forward and Corsi forward, Symbol Digit Modalities Test (SDMT), Digit Vigilance Test (DVT) and Visual Search and Attention Test (VSAT). The comparative results pre and posts showed significant differences in the vigilant measure which was tested through seconds of DVT with a minimum effect size, as well as a reduction of the omissions with an average effect size, and the VSAT test with a large effect size. It can be concluded that the module of attention called CogniPlus could help to improve the abilities of vigilance and sustained attention of elderly people who aged normal. Key Words: Cognitive computarized training, CogniPlus, attention, normal aging.MaestríaMagíster en Neuropsicología Clínica53 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12540spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de PsicologíaMaestría en Neuropsicología ClínicaArango, J. (2006). Rehabilitación neuropsicológica. México, D.F: Editorial El Manual Moderno.Arango-Lasprilla, J., Rivera, D., Rodríguez, G., Garza, M. T., Galarza-del-Angel, J., Rodríguez, W., Velázquez-Cardoso, J. (2015). Symbol Digit Modalities Test: Normative data for the Latin American Spanish speaking adult population. Neurorehabilitation, 37, 4, 625-638., doi: 10.3233/NRE-151282.Ato, M., Benavente, A., & López, J. J. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales De Psicología, 29, 3, 1038-1059, doi: http://dx.doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511Ballesteros, S., Mayas, J., Prieto, A., Ruiz-Marquez, E., Toril, P., Reales, J. M., et al. (2014). Effects of video game training on measures of selective attention and working memory in older adults: Results from a randomized controlled trial. Frontiers in Aging Neuroscience, 9, doi: 10.3389/fnagi.2014.00277Bamidis, P. D., Vivas, A. B., Styliadis, C., Frantzidis, C., Klados, M., Schlee, W., Siountas, A., et al. (2014). A review of physical and cognitive interventions in aging. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 44, 206-20.doi: 10.1016/j.neubiorev.2014.03.019.Blackwood, J., Shubert, T., Fogarty, K., & Chase, C. (2016). The Impact of a Home-Based Computerized Cognitive Training Intervention on Fall Risk Measure Performance in Community Dwelling Older Adults, a Pilot Study. The Journal of Nutrition, Health & Aging, 20, 2, 138-45, doi: 10.1007/s12603-015-0598-5.Bruna, O., Roig, T., Puyuelo, M., Junque, P., & Ruano, H. A. (2014). Rehabilitación neuropsicológica: Intervención y práctica clínica. Barcelona: Elsevier Health Sciences Spain – R.Buitenweg, J., Murre, J., & Ridderinkhof, K. R. (2012). Brain training in progress: a review of trainability in healthy seniors. Frontiers in Human Neuroscience, 6: 183., doi: 10.3389/fnhum.2012.00183. eCollection 2012.Buiza, C., Gonzalez, M., Facal, D., Martinez, V., Diaz, U., Etxaniz, A. &, Urdaneta, E. (2009). Efficacy of cognitive training experiences in the elderly: ¿Can technology help? 5th International Conference on Universal Access in Human-Computer Interaction, UAHCI 2009. Lecture Notes in Computer Science, 324-333., doi: 10.1007/978-3-642-02707-9_37Castillo, V. (2012). La atención. Madrid: Pirámide. Castillo, P., Castro, J., Hernández, A., Pedraza, O. L., Piñeros, C., et. al. (2016). Confiabilidad, validez de criterio y discriminante del Montreal Cognitive Assessment (MoCA) test, en un grupo de adultos de Bogotá́. Acta Medica colombiana, 41, 4, 221- 228. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=163149123004Delgado, C., Araneda, A. & Behrens, M. (2011). Validación del instrumento Montreal Cognitive Assessment en espanol en adultos mayores de 60 años. Neurología. 2017. http://dx.doi.org/10.1016/j.nrl.2017.01.013Eva, R., & Eling, D. B. 2014). Strength-balance supplemented with computerized cognitive training to improve dual task gait and divided attention in older adults: a multicenter randomized-controlled trial. Bmc Geriatrics, 14, 134. DOI: 10.1186/1471-2318-14-134Finn, M. & Mcdonald, S. (2011). Computerised Cognitive Training for Older Persons With Mild Cognitive Impairment: A Pilot Study Using a Randomised Controlled Trial Design. Brain Impairment. 12. 10.1375/brim.12.3.187.Fortman, J. (2012). Computer-Based Cognitive Training for Age-Related Cognitive Decline and Mild Cognitive Impairment. Dissertations & Theses. 97. recuperado de: https://aura.antioch.edu/etds/97Fuentes, M. & García, S. (2010). Manual de psicología de la atención. Madrid: Síntesis.Goldberg, D., Bridges, K., Duncan-Jones, P., & Grayson, D. (1988). Detecting anxiety and depression in general medical settings. British Medical Journal, 297: 897-899. Recuperado de: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1834427/Grady, C. (2012). The cognitive neuroscience of aging. Nature Reviews Neuroscience, 13, 7, 491-505, doi:10.1038/nrn3256Gutiérrez, A. (2016) Envejecimiento Cerebral: ¿Un Proceso Irreversible? Encuentros en la Biología, 9, 160: 165-174., Recuperado de: http://www.encuentrosenlabiologia.es/2017/01/envejecimiento-cerebral-un-proceso- irreversible/Jodar, V. M. (2013). Neuropsicología. Barcelona: Ed. UOC.Hernández, E., Díaz, S., Jiménez, A., González, J., Martín, R. et al. (2012). Datos normativos para el test de Span Visual: estudio evolutivo de la memoria de trabajo visual y la memoria de trabajo verbal. CENFINT., doi:/10.30552/ejep.v5i1.75Kaplan, E., Fein, D., Morris, R. & Delis, D. (1991). WAIS-R as a neuropsychological instrument. San Antonio: The Psychological Corporation.Karbach, J. & Schubert, T. (2013). Training-induced cognitive and neural plasticity.Frontiers in Human Neuroscience, 7, 48., doi: 10.3389/fnhum.2013.00048 Kim, H., Chey, J., & Lee, S. (2017). Effects of multicomponent training of cognitive control on cognitive function and brain activation in older adults. (Neuroscience research.), doi: 10.1016/j.neures.2017.05.004.Klimova, B. (2016). Computer-Based Cognitive Training in Aging. Frontiers in Aging Neuroscience, 8, 156., doi: 10.3389/fnagi.2016.00313Kolb, B. & Wishaw, I. (2006). Neuropsicología Humana. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.Kueider, A., Parisi, J., Gross, A. & Rebok, G. (2012) Computerized Cognitive Training with Older Adults: A Systematic Review. PLOS ONE, 7, 7: e40588., doi:/10.1371/journal.pone.0040588Lampit, A., Valenzuela, M., & Gates, N. (2015). Computerized Cognitive Training Is Beneficial for Older Adults. Journal of the American Geriatrics Society, 63, 12: 2610, 2612., doi: 10.1111/jgs.13825Lee, T., Chan, F., Chu, L., Kwok, T., Lam, L., Tam, H. & Woo, J. (2017). Auditory-based cognitive training programme for attention and memory in older people at risk of progressive cognitive decline: a randomised controlled trial. Hong Kong Medical Journal = Xianggang Yi Xue Za Zhi, 23, 3, 12-15. recuperado de: http://www.hkmj.org/system/files/hkm1706sp2p12.pdfLeón, O. & Montero, I. (2003). Métodos de Investigación en psicología y Educación. Madrid: McGraw-Hill.Lewis, R. (1995). DVT: Digit vigilance test. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.Mani, T., Jeffrey Bedwell, J, & Miller, L. (2005). Age-related decrements in performance on a brief continuous performance test. Archives of Clinical Neuropsychology, 20, 575–586., doi: 10.1016/j.acn.Martín, C., Pérez, D., & Riquelme, A. (2016). Valor diagnóstico de la Escala de Ansiedad y Depresión de Goldberg (EAD-G) en adultos cubanos. Universitas Psychologica, 15, 1, 177-192., doi:/10.11144/Javeriana.upsy15-1.vdeaMartínez, J., Onís, C., Dueñas, R., Albert,C., Aguado ,C., & Luque, R. (2002). Versión española del cuestionario de Yesavage abreviado (GDS) para el despistaje de depresión en mayores de 65 años: adaptación y validación. (Medifam.) Medifam. Recuperado de: http://scielo.isciii.es/pdf/medif/v12n10/original2.pdfMillán-Calenti, J., Lorenzo, T., Núñez-Naveira, L., Buján, A., Rodríguez-Villamil, J. L., & Maseda, A. (2015). Efficacy of a computerized cognitive training application on cognition and depressive symptomatology in a group of healthy older adults: A randomized controlled trial. Archives of Gerontology and Geriatrics, 61, 3., doi: 10.1016/j.archger.2015.08.015.Miller, K., Dye, R., Kim, J., Jennings, J., OToole, E., Wong, J., & Siddarth, P. (2013). Effect of a Computerized Brain Exercise Program on Cognitive Performance in Older Adults. The American Journal of Geriatric Psychiatry, 21, 7:655-663., doi: 10.1016/j.jagp.2013.01.077.Mitrushina, M. (2005). Handbook of normative data for neuropsychological assessment. New York: Oxford University Press.Muñoz, M. (2009). Estimulación cognitiva. Barcelona: UOC.Nasreddine, Z., Phillips, N. A., Bacdirian, V., Charbonneau, S., Whitehead, V., et al, (2005). The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: A Brief Screening Tool For Mild Cognitive Impairment. Journal of the American Geriatrics Society, 53, 4, 695 -699., doi: 10.1111/j.1532-5415.2005. 53221.xPark, D. (2013). The aging mind: neuroplasticity in response to cognitive training. Dialogues in Clinical Neuroscience, 15(1):109-119. Recuperado de: www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23576894Pawlowski, J., Remor, E., Parente, M., Salles, J., Fonseca, R., & Bandeira, D. (2012). The influence of reading and writing habits associated with education on the neuropsychological performance of Brazilian adults. Reading and Writing, 25, 2275– 2289. doi:10.1007/s11145-012-9357-8Peña-Casanova, J., & Fundació la Caixa. (1999). Las Alteraciones psicológicas y de comportamiento en la enfermedad de Alzheimer: Definición, descripción, guías de intervención y consejos. Barcelona: Fundació La Caixa.Peretz, C., Korczyn, A. D., Giladi, N., Aharonson, V., Shatil, E., & Birnboim, S. (2011). Computer-based, personalized cognitive training versus classical computer games: A randomized double-blind prospective trial of cognitive stimulation. Neuroepidemiology, 36, 2, 91-99., doi: 10.1159/000323950.Portellano, J. (2005). Introducción a la Neuropsicología. Universidad Complutense de Madrid. (pp.443-445): Madrid: McGrawHill.Portellano, P. & García, A. (2014). Neuropsicología de la atención, las funciones ejecutivas y la memoria. Madrid: Síntesis.Posner, M. & Petersen, S. (1990). The attention system of the human brain. Annual Review of Neuroscience, 13, 25-42.Rosas, R., Tenorio, M., Pizarro, M., Cumsille, P., Bosch, A., Arancibia, S., Carmona-Halty, M., Pérez-Salas, C., Pino, E., Vizcarra, B., & Zapata-Sepúlveda, P. (2013). Estandarización de la Escala Wechsler de Inteligencia Para Adultos-Cuarta Edición en Chile. Psykhe, 23(1)., doi: http://dx.doi.org/10.7764/psykhe.23.1.529.Smith, A. (2002). SDMT: Test de símbolos y dígitos: manual. Madrid, España: TEA Ediciones.Smith, G., Housen, P., Yaffe, K., Ruff, R., Kennison, R., Mahncke, H., & Zelinski.Smith, G., Housen, P., Yaffe, K., Ruff, R., Kennison, R., Mahncke, H., & Zelinski,E. (2009). A Cognitive Training Program Based on Principles of Brain Plasticity: Results from the Improvement in Memory with Plasticity-based Adaptive Cognitive Training (IMPACT) Study. Journal- American Geriatrics Society, 57, 4: 594-603., doi: 10.1111/j.1532-5415.2008.02167. x.Sohlberg, M. K. M., & Mateer, C. A. (2001). Cognitive rehabilitation: An integrative neuropsychological approach. New York: Guilford Press.Sturm, W. (2011). CogniPlus. Versión 2.04. Mödling, Austria Ten, B. L. F., Best, J., Crockett, R., & Liu-Ambrose, T. (2018). The effects of an 8-weekcomputerized cognitive training program in older adults: a study protocol for a randomized controlled trial. Bmc Geriatrics, 18, 1, 1-11. doi:10.1186/s12877-018-0730-6.Tirapu, U. J. (2012). Neuropsicología de la corteza prefrontal y las funciones ejecutivas. Barcelona: Viguera.Trenerry, M. R., & Psychological Assessment Resources, Inc. (1990). Visual search and attention test: Professional manual. Odessa: Psychological Assessment Resources. APA (6a ed.).Van Zomeren, A.H. y Brower, W.H. (1994). Clinical neuropsychology of attention. New York/Oxford: Oxford University Press.vanVleet, T., Voss, M., Dabit, S., Mitko, A., & DeGutis, J. (2018). Randomized control trial of computer-based training targeting alertness in older adults: the ALERT trial protocol. British Medical Journal of Psychology, 6, 1. doi: 10.1186/s40359-018-0233-4.Wechsler, D. & Uribe, F. (2014). WAIS-IV: Escala Wechsler de inteligencia para Adultos - IV. México DF: Manual Moderno.Wennberg, A., Kueider, A., Spira, A., Adams, G., Rager, R., & Rebok, G. (2014). Online Attention Training for Older Adults. The International Journal of Cognitive Technology: the Official Journal of the Practical Memory Institute, 19, 2, 13-21. recuperado de PMC4821473Yesavage, J., Brink, T., Rose, T., Lum, O., Huang, V., Adey, M., & Leirer, V. O. (1982). Development and validation of a geriatric depression screening scale: a preliminary report. Journal of Psychiatric Research, 17, 1, 1982-1983. Recuperado de: https://pdfs.semanticscholar.org/5ab1/91352d3f0b530936ca9acae91245896c8cef.pdfinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/150 - PsicologíaIntervención cognitivaAtención, adulto mayorEstimulación cognitivaEntrenamiento cognitivoComputarizado, CogniPlusEficacia de un programa de entrenamiento cognitivo computarizado sobre la atención de adultos mayores con envejecimiento normal entre 60 y 80 añosTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALTesis_Fidel Mauricio Bonilla Carreño.pdfTesis_Fidel Mauricio Bonilla Carreño.pdfapplication/pdf351788https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/277614f5-79cd-49c1-96b4-9ce566a3c350/download4872625c27acdc2430ecb5091c34681bMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9e0e3076-622f-4127-a328-c5f8976f4311/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82079https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/acd4ce4f-e8fe-47a9-80b9-4dd2a8a85a66/downloadce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467MD53TEXTTesis_Fidel Mauricio Bonilla Carreño.pdf.txtTesis_Fidel Mauricio Bonilla Carreño.pdf.txtExtracted texttext/plain85802https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a604c97f-3bc5-42ec-a8e1-ffb97afc3fc2/download34288cb318c58710b283340cbdfa0d62MD54THUMBNAILTesis_Fidel Mauricio Bonilla Carreño.pdf.jpgTesis_Fidel Mauricio Bonilla Carreño.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10621https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/02c49d55-6457-4961-bddf-b2fd8c7b756b/download9ada18b9625ae8d45f87125a3c81e47fMD5510819/12540oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/125402023-10-07 04:04:05.697http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |