Lugar al saber de las niñas y los niños en la escuela primaria: estudio de caso, en algunos estudiantes del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Tomás Cadavid Restrepo

The present investigative work was proposed to determine the place of knowledge of girls and boys in primary school. This process was based on the case study of the semi-structured interview, which was carried out on some fifth grade students and some teachers from the Tomás Cadavid Restrepo Educati...

Full description

Autores:
Toro Quintero, Neira Eliana
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/7912
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/7912
Palabra clave:
Saber del niño y la niña
Escuela
Maestros
Enseñanza y aprendizaje
Boy and girl saber
School
Teachers
Teaching and Learning
Educación - estudio de casos
Estudiantes
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License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description The present investigative work was proposed to determine the place of knowledge of girls and boys in primary school. This process was based on the case study of the semi-structured interview, which was carried out on some fifth grade students and some teachers from the Tomás Cadavid Restrepo Educational Institution. Therefore, the contributions of the participants propitiated the foundation of other questions regarding what moves this investigative process. The participating teachers that boys and girls areactive subjects in their learning, since their knowledge is crucial to form democratic and participatory spaces in the classroom where students are the protagonists of learning and teachers assume the role of counselors, withoutHowever, if the teacher generates spaces for participation in the classroom, why is the student often not recognized as specific as the subject of the sword?
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The participating teachers that boys and girls areactive subjects in their learning, since their knowledge is crucial to form democratic and participatory spaces in the classroom where students are the protagonists of learning and teachers assume the role of counselors, withoutHowever, if the teacher generates spaces for participation in the classroom, why is the student often not recognized as specific as the subject of the sword?El presente trabajo investigativo se propuso determinar el lugar al saber de las niñas y los niños en la escuela primaria.Dicho proceso se fundamentó en el estudio de caso en algunos estudiantes de quinto grado de primaria y algunos profesores de la Institución Educativa Tomás Cadavid Restrepo. Aquí, los aportes de los participantes propiciaron el fundamento de otros interrogantes de cara a lo que mueve este proceso investigador. Para los hallazgos se tuvo en cuenta el análisis de las entrevistas realizada a los participantes, quienes señalan que los niños y niñas son sujetos activos en sus aprendizajes, ya que sus saberes son cruciales para formar espacios democráticos y participativos en el aula de clases donde los estudiantes son los protagonistas del aprendizaje y los docentes asumen el rol de orientadores, entonces, si el profesor o profesora genera espacios de participación en el aula ¿por qué el estudiante en muchas oportunidades no se reconoce asimismo como sujeto del saber?pdf53 páginasRecurso en lineaapplication/pdfToro, N., E. (2020). Lugar del saber de las niñas y los niños en la escuela primaria: estudio de caso en algunos estudiantes del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Tomás Cadavid Restrepo (Trabajo de grado Licenciatura en Lengua Castellana). Universidad de San Buenaventura, Facultad de Educación, Medellín.http://hdl.handle.net/10819/7912spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Lengua CastellanaMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB (Campus)Biblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraSaber del niño y la niñaEscuelaMaestrosEnseñanza y aprendizajeBoy and girl saberSchoolTeachersTeaching and LearningEducación - estudio de casosEstudiantesLicenciado en Lengua CastellanaLugar al saber de las niñas y los niños en la escuela primaria: estudio de caso, en algunos estudiantes del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Tomás Cadavid RestrepoTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALSaber_Nino_Escuela_Toro_2020.pdfSaber_Nino_Escuela_Toro_2020.pdfapplication/pdf372745https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/cf3bdcc7-9a8b-4c04-8f0b-0f7a15c43f44/downloada2dd0d2b2d4a20d46419d1e7cb426df4MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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