Identificación del estilo de aprendizaje, un apoyo para lograr la competencia

En el proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentra involucrado el principal actor del mismo; es decir el estudiante, quien ha dejado de ser solo un receptor de información para convertirse en un miembro activo en la construcción del aprendizaje y adquisición del conocimiento. Pero es innegable que existe una relación entre el modelo educativo de la Institución, las características de los estudiantes y maestros, que influyen directamente en el aprendizaje. A través de este trabajo se pretende mostrar como ejemplo un caso donde se aplica una herramienta para determinar el estilo de enseñanza a utilizar por el docente dentro de un salón de clase para que el estudiante haga propio el aprendizaje y se logre tanto la competencia general como las específicas de la unidad de aprendizaje

• Autores: Talavera Chávez, Sara; Plazola Rivera, María Soledad; Berrelleza Carrillo, Marianna
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_c94f
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
• Repositorio: Repositorio Institucional UDCA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udca.edu.co:11158/355
• Acceso en línea: https://repository.udca.edu.co/handle/11158/355
• Palabra clave: Estilos de aprendizaje; Competencias; Prácticas de clases; Didáctica
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales