Estrategia didáctica para el conocimiento básico del oso de anteojos y la estimulación y formación de conciencia ambiental en los estudiantes de educación básica y media de los sectores rural y urbano de Bogotá
El presente trabajo de investigación expone con base en la pedagogía y la educación, el panorama que existe relativo a la necesidad que se presenta en los estudiantes de educación básica y media de los sectores rural y urbano de Bogotá por conocer sobre especies silvestres como en este caso es el Os...
- Autores:
-
Neiva Romero, Laura Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UDCA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udca.edu.co:11158/3742
- Acceso en línea:
- https://repository.udca.edu.co/handle/11158/3742
- Palabra clave:
- Oso de anteojos
Educación ambiental
Especies en peligro de extinción
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
| id |
RepoUDCA2_ac560767e3f3375e4194a435c8c2ea34 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.udca.edu.co:11158/3742 |
| network_acronym_str |
RepoUDCA2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UDCA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.eng.fl_str_mv |
Estrategia didáctica para el conocimiento básico del oso de anteojos y la estimulación y formación de conciencia ambiental en los estudiantes de educación básica y media de los sectores rural y urbano de Bogotá |
| dc.title.alternative.spa.fl_str_mv |
Didactic strategy for the basic knowledge of the Osos de Anteojos and formation of environmental awareness in students from middle or high education in the rural and urban sectors of Bogotá |
| title |
Estrategia didáctica para el conocimiento básico del oso de anteojos y la estimulación y formación de conciencia ambiental en los estudiantes de educación básica y media de los sectores rural y urbano de Bogotá |
| spellingShingle |
Estrategia didáctica para el conocimiento básico del oso de anteojos y la estimulación y formación de conciencia ambiental en los estudiantes de educación básica y media de los sectores rural y urbano de Bogotá Oso de anteojos Educación ambiental Especies en peligro de extinción |
| title_short |
Estrategia didáctica para el conocimiento básico del oso de anteojos y la estimulación y formación de conciencia ambiental en los estudiantes de educación básica y media de los sectores rural y urbano de Bogotá |
| title_full |
Estrategia didáctica para el conocimiento básico del oso de anteojos y la estimulación y formación de conciencia ambiental en los estudiantes de educación básica y media de los sectores rural y urbano de Bogotá |
| title_fullStr |
Estrategia didáctica para el conocimiento básico del oso de anteojos y la estimulación y formación de conciencia ambiental en los estudiantes de educación básica y media de los sectores rural y urbano de Bogotá |
| title_full_unstemmed |
Estrategia didáctica para el conocimiento básico del oso de anteojos y la estimulación y formación de conciencia ambiental en los estudiantes de educación básica y media de los sectores rural y urbano de Bogotá |
| title_sort |
Estrategia didáctica para el conocimiento básico del oso de anteojos y la estimulación y formación de conciencia ambiental en los estudiantes de educación básica y media de los sectores rural y urbano de Bogotá |
| dc.creator.fl_str_mv |
Neiva Romero, Laura Andrea |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Zalamea Godoy, María Francy, dir. |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Neiva Romero, Laura Andrea |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Oso de anteojos Educación ambiental |
| topic |
Oso de anteojos Educación ambiental Especies en peligro de extinción |
| dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Especies en peligro de extinción |
| description |
El presente trabajo de investigación expone con base en la pedagogía y la educación, el panorama que existe relativo a la necesidad que se presenta en los estudiantes de educación básica y media de los sectores rural y urbano de Bogotá por conocer sobre especies silvestres como en este caso es el Oso de Anteojos ya que generalmente las instituciones educativas en muy escasas ocasiones mencionan lo importante que resultan ser estos ejemplares para mantener un medio ambiente sano y una vida digna y constante para ellos y las futuras generaciones. Se plantea realizar una estrategia didáctica a la luz de la teoría pedagógica y cognitiva de aprendizaje significativo propuesta por David Ausubel; dicha estrategia se trata de una cartilla que pretende contribuir a la solución de la problemática inicial y lograr que los estudiantes puedan conocer de manera acertada a la especie en cuestión, junto con esto, sus características generales por lo que se hace necesario hacer una detallada explicación de estas, que en suma contribuirán con la creación de valores hacia la estimulación y formación de conciencia ambiental dirigida hacia la protección y conservación de la especie. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2020-12-15T15:40:07Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2020-12-15T15:40:07Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2020-12 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv |
https://repository.udca.edu.co/handle/11158/3742 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
UDCA |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repository.udca.edu.co |
| url |
https://repository.udca.edu.co/handle/11158/3742 |
| identifier_str_mv |
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales UDCA repository.udca.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Ausubel, D. (sin fecha). Teoría del aprendizaje significativo. Recuperado de file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/APRENDIZJE_SIGNIFICATIVO_AUSUBEL.pdf Arias, J. (2017). Análisis filogeográfico del Oso Andino (Tremarctos ornatus) a través de todo su rango geográfico de distribución mediante tres genes mitocondriales. (Tesis de maestría). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, D.C. Recuperada de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/34046/TESIS%20JESSICA%20ARI AS.pdf?sequence=1&isAllowed=y Corpoboyacá., Corpoguavio., Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca., Copochivor & Corporinoquia. (2015). Programa regional para la conservación y el manejo del oso andino (Tremarctos ornatus) en la cordillera oriental. Recuperado de https://www.corpochivor.gov.co/wp-content/uploads/2015/11/Programa-Regional-Oso-AndinoCartilla.pdf Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca & Conservación internacional Colombia. (2012). Plan de manejo y conservación del oso andino (Tremarctos ornatus) en la jurisdicción de la jurisdicción de la Corporación Autónoma de Cundinamarca (CAR). Recuperado de https://www.car.gov.co/uploads/files/5bfc082bd4f5d.pdf Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca. (2018). Plan de manejo y conservación del oso andino (Tremarctos ornatus) en la jurisdicción CAR Cundinamarca. Recuperado de https://www.car.gov.co/uploads/files/5c4649693d7f8.pdf Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca. (2013). Territorio del Oso Andino. Recuperado de https://www.car.gov.co/uploads/files/5b745e2ca177e.pdf The spectacled bear and its spectacular fore bears. (s.f.). [Figura] Distribución geográfica del Oso Andino (Tremarctos ornatus). Recuperado de www.earthtouchnews.com Gonzáles, E. (2020). Enseñanza de las ciencias con integración de tecnologías digitales a nivel superior Prácticas de enseñanza de docentes expertos del Consejo de Formación en Educación del Uruguay. (Tesis de maestría). Universidad CLAEH, Uruguay. Recuperada de http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/1072/Gonzalez%2cE.%2c%20Ense%c 3%b1anza.pdf?sequence=2&isAllowed=y Gonzáles, J. F., Parra, A., Goldstein, I., Vela, I. M., Moreno, C., Pardo, L. J., … Urquijo, M. M. (2017). El Oso Andino en el Macizo de Chingaza. Recuperado de file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/Gonzlez-Mayaetal.2017LibroOsoChingaza.pdf Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt. (2007). Evaluación del estado de los bosques de niebla y de la meta 2010 en Colombia. Recuperado de http://repository.humboldt.org.co/bitstream/handle/20.500.11761/31397/126.pdf?sequence=1 Ley 84 de 1989. Congreso de la Republica de Colombia, 27 de diciembre 1989 Ley 115 de 1994. Congreso de la Republica de Colombia, 08 de febrero de 1994 Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-340021_recurso_1.pdf Min Educación. (2014). ¿Qué son los estándares?. Altablero. Recuperado el 14 de septiembre 2020 de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87440.html Montoya, J. (2010). Plan de educación ambiental para el desarrollo sostenible de los colegios de la institución de la Salle. (Tesis doctoral). Universidad de Valencia, Valencia. Recuperada de http://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/23482/montoya.pdf?sequence=1 Naciones Unidas. (2012). Objetivos de Desarrollo Sostenible. ODS. Recuperado el día 01 de octubre 2020 de https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/education/ National Geografic. (20 de mayo de 2020). Estos son los países más biodiversos del mundo. Viajes National Geografic. Recuperado el 15 de octubre de https://viajes.nationalgeographic.com.es/a/paises-mas-biodiversidad-mundo_15317/3 Naturalist. (2020). [Tabla] Clasificación taxonómica Tremarctos ornatus (F.G.Cuvier, 1825). Recuperado de https://www.gbif.org/es/occurrence/2563526506 Parques Nacionales Naturales de Colombia. (07 de noviembre de 2015). La conservación IN SITY Y EX SITU, unen esfuerzos por la conservación del Oso de Anteojos. PNN. Recuperado el 07 de octubre de 2020 de https://www.parquesnacionales.gov.co/portal/es/laconservacion-in-situ-y-ex-situ-unen-esfuerzos-por-la-conservacion-del-oso-de-anteojos/ Pérez, J. (2001). Guía para la conservación del Oso Andino u Oso de Anteojos Tremarctos ornatus (F. G. Cuvier, 1825). Bogotá D.C: Convenio Andrés Bello. Rengifo, B. Quitiaquez, L. Mora, F. (sin fecha). La educación ambiental una estrategia pedagógica que contribuye a la solución de la problemática ambiental en Colombia. Recuperado defile:///C:/Users/USUARIO/Downloads/LA_EDUCACION_AMBIENTAL_UNA_ESTRATE GIA_PE.pdf Resolución 0192 de 2014. Ministerio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, 10 de febrero 2014 Santuario del Oso de Anteojos. (22 de agosto de 2020). Primer carnaval del Oso de Anteojos. Santuario del Oso de Anteojos. Recuperado el 09 de octubre de 2020 de https://santuarioosodeanteojos.org/ Sierra, Y. (21 de febrero de 2020), Cuatro esfuerzos de conservación del Oso de Anteojos. MONGABAY. Recuperado el 07 de octubre de 2020 de https://es.mongabay.com/2020/02/oso-de-anteojos-andino-bolivia-colombia-ecuador-peru/ Vásquez, F. (2010). Estrategias de Enseñanza: Investigaciones sobre didáctica en instituciones educativas de la ciudad de Pasto. Recuperado de http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/fce-unisalle/20170117011106/Estrategias.pdf Velásquez, A. (21 de febrero de 2019). ¿Por qué es importante cuidar al oso de anteojos?. El Tiempo. Recuperado de https://www.eltiempo.com/tecnosfera/novedadestecnologia/importancia-del-oso-andino-para-los-ecosistemas-316134 Vela, I. M., Vázquez, G., Galindo, J., Pérez, J. (2011, abril-junio), El oso andino suramericano, su importancia y conservación. Revista Ciencia. Recuperado de https://www.revistaciencia.amc.edu.mx/images/revista/62_2/PDF/09_OsoAndino.pdf Velez, X. García, S. (2017). La Lista Roja de Especies Amenazadas de la UICN. Spectacled Bear. Recuperado el 04 agosto 2020 de https://www.iucnredlist.org/es/species/22066/123792952 World Wide Fund for Nature. (2003). Estrategia Ecorregional para la Conservación del Oso Andino en los Andes del Norte. Recuperado de file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/74EstrategiaEcorregionalparalaConservacindelOsoAndin oenlosAndesdelNorte2003.pdf |
| dc.relation.indexed.none.fl_str_mv |
Agricultura |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
66 páginas : gráficas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias de la Educación |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogotá : Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, 2020 |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental |
| institution |
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.udca.edu.co/bitstreams/b7d0592e-40af-4754-b6f9-7d0fb84168c5/download https://repository.udca.edu.co/bitstreams/5780aaf5-ab40-446d-a536-b4cdbd1a5770/download https://repository.udca.edu.co/bitstreams/eb7c21f9-5d88-46ac-a73b-36392c9ac6bf/download https://repository.udca.edu.co/bitstreams/b129a843-b5bf-4731-9316-68ef0d0cb915/download https://repository.udca.edu.co/bitstreams/d1f41f85-ae6d-46fb-baac-355d5bde4bb2/download https://repository.udca.edu.co/bitstreams/405cddad-6062-41af-b86a-636780096c02/download https://repository.udca.edu.co/bitstreams/ed3883a9-2d78-48f3-88c2-48cd7d74e2ea/download https://repository.udca.edu.co/bitstreams/e1511935-c8ce-4d5a-b882-012466f0f998/download https://repository.udca.edu.co/bitstreams/166c71a0-db9c-48cc-bc26-69faff79da10/download https://repository.udca.edu.co/bitstreams/7e91bee2-f82a-4eaa-9902-d31b3e4d37cd/download https://repository.udca.edu.co/bitstreams/7e6750a9-a4aa-4c05-ac5c-2e21233b370c/download https://repository.udca.edu.co/bitstreams/cc623422-864e-456a-b800-5baac0e4ac32/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
483c2bb56b76cb5c142ca1fa4d4c53aa 11ac8c9537cf81414c42165c678d660a c6920356a3dc471125e3ab0572747e38 953995abef9cb917c2efc20bb108211c f661acf14bedbf9f5d13897a0387e751 363e055dd78ee748a2a5cee8165bd6b7 46f787782364d8d2e52ca0813dcb637a 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 38f8e011c4d4b73e422ee6c03662fb9a 1381eceb1b5a524907a175021b6a4203 12b75615d74d8aaaf235390bb8d75b2b |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio - Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales UDCA. |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814213419120721920 |
| spelling |
Zalamea Godoy, María Francy, dir.Neiva Romero, Laura AndreaBogotá, Colombia2020-12-15T15:40:07Z2020-12-15T15:40:07Z2020-12https://repository.udca.edu.co/handle/11158/3742Universidad de Ciencias Aplicadas y AmbientalesUDCArepository.udca.edu.coEl presente trabajo de investigación expone con base en la pedagogía y la educación, el panorama que existe relativo a la necesidad que se presenta en los estudiantes de educación básica y media de los sectores rural y urbano de Bogotá por conocer sobre especies silvestres como en este caso es el Oso de Anteojos ya que generalmente las instituciones educativas en muy escasas ocasiones mencionan lo importante que resultan ser estos ejemplares para mantener un medio ambiente sano y una vida digna y constante para ellos y las futuras generaciones. Se plantea realizar una estrategia didáctica a la luz de la teoría pedagógica y cognitiva de aprendizaje significativo propuesta por David Ausubel; dicha estrategia se trata de una cartilla que pretende contribuir a la solución de la problemática inicial y lograr que los estudiantes puedan conocer de manera acertada a la especie en cuestión, junto con esto, sus características generales por lo que se hace necesario hacer una detallada explicación de estas, que en suma contribuirán con la creación de valores hacia la estimulación y formación de conciencia ambiental dirigida hacia la protección y conservación de la especie.This project of investigation will explain a problem based in pedagogy and education. The students of middle and high school who lives in urban and rural sectors of bogas would need know about the wildlife, in this cases El oso de Anteojos. The educational institutions don’t usually mention how important are those animal to keep safe the environment and dignified life for them and future generations. In this project is planned to created a didactic strategy in following the pedagogical and cognitive theory of significant learning proposed by David Ausubel. This strategy is a about to make a didactic book to contribute to the solution of the initial problem and ensure that students can know the species correctly. Additionally the general characteristics of the Oso de antojos, so it is necessary to make a detailed explanation of them. Finally the students will create of new values of environmental awareness. It will project the protection and conservation of the animal.Incluye bibliografíaPregradoLicenciado(a) en Ciencias Naturales y Educación Ambiental66 páginas : gráficasapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategia didáctica para el conocimiento básico del oso de anteojos y la estimulación y formación de conciencia ambiental en los estudiantes de educación básica y media de los sectores rural y urbano de BogotáDidactic strategy for the basic knowledge of the Osos de Anteojos and formation of environmental awareness in students from middle or high education in the rural and urban sectors of BogotáTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Oso de anteojosEducación ambientalEspecies en peligro de extinciónAusubel, D. (sin fecha). Teoría del aprendizaje significativo. Recuperado de file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/APRENDIZJE_SIGNIFICATIVO_AUSUBEL.pdfArias, J. (2017). Análisis filogeográfico del Oso Andino (Tremarctos ornatus) a través de todo su rango geográfico de distribución mediante tres genes mitocondriales. (Tesis de maestría). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, D.C. Recuperada de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/34046/TESIS%20JESSICA%20ARI AS.pdf?sequence=1&isAllowed=yCorpoboyacá., Corpoguavio., Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca., Copochivor & Corporinoquia. (2015). Programa regional para la conservación y el manejo del oso andino (Tremarctos ornatus) en la cordillera oriental. Recuperado de https://www.corpochivor.gov.co/wp-content/uploads/2015/11/Programa-Regional-Oso-AndinoCartilla.pdfCorporación Autónoma Regional de Cundinamarca & Conservación internacional Colombia. (2012). Plan de manejo y conservación del oso andino (Tremarctos ornatus) en la jurisdicción de la jurisdicción de la Corporación Autónoma de Cundinamarca (CAR). Recuperado de https://www.car.gov.co/uploads/files/5bfc082bd4f5d.pdfCorporación Autónoma Regional de Cundinamarca. (2018). Plan de manejo y conservación del oso andino (Tremarctos ornatus) en la jurisdicción CAR Cundinamarca. Recuperado de https://www.car.gov.co/uploads/files/5c4649693d7f8.pdfCorporación Autónoma Regional de Cundinamarca. (2013). Territorio del Oso Andino. Recuperado de https://www.car.gov.co/uploads/files/5b745e2ca177e.pdfThe spectacled bear and its spectacular fore bears. (s.f.). [Figura] Distribución geográfica del Oso Andino (Tremarctos ornatus). Recuperado de www.earthtouchnews.comGonzáles, E. (2020). Enseñanza de las ciencias con integración de tecnologías digitales a nivel superior Prácticas de enseñanza de docentes expertos del Consejo de Formación en Educación del Uruguay. (Tesis de maestría). Universidad CLAEH, Uruguay. Recuperada de http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/1072/Gonzalez%2cE.%2c%20Ense%c 3%b1anza.pdf?sequence=2&isAllowed=yGonzáles, J. F., Parra, A., Goldstein, I., Vela, I. M., Moreno, C., Pardo, L. J., … Urquijo, M. M. (2017). El Oso Andino en el Macizo de Chingaza. Recuperado de file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/Gonzlez-Mayaetal.2017LibroOsoChingaza.pdfInstituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt. (2007). Evaluación del estado de los bosques de niebla y de la meta 2010 en Colombia. Recuperado de http://repository.humboldt.org.co/bitstream/handle/20.500.11761/31397/126.pdf?sequence=1Ley 84 de 1989. Congreso de la Republica de Colombia, 27 de diciembre 1989Ley 115 de 1994. Congreso de la Republica de Colombia, 08 de febrero de 1994Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-340021_recurso_1.pdfMin Educación. (2014). ¿Qué son los estándares?. Altablero. Recuperado el 14 de septiembre 2020 de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87440.htmlMontoya, J. (2010). Plan de educación ambiental para el desarrollo sostenible de los colegios de la institución de la Salle. (Tesis doctoral). Universidad de Valencia, Valencia. Recuperada de http://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/23482/montoya.pdf?sequence=1Naciones Unidas. (2012). Objetivos de Desarrollo Sostenible. ODS. Recuperado el día 01 de octubre 2020 de https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/education/National Geografic. (20 de mayo de 2020). Estos son los países más biodiversos del mundo. Viajes National Geografic. Recuperado el 15 de octubre de https://viajes.nationalgeographic.com.es/a/paises-mas-biodiversidad-mundo_15317/3Naturalist. (2020). [Tabla] Clasificación taxonómica Tremarctos ornatus (F.G.Cuvier, 1825). Recuperado de https://www.gbif.org/es/occurrence/2563526506Parques Nacionales Naturales de Colombia. (07 de noviembre de 2015). La conservación IN SITY Y EX SITU, unen esfuerzos por la conservación del Oso de Anteojos. PNN. Recuperado el 07 de octubre de 2020 de https://www.parquesnacionales.gov.co/portal/es/laconservacion-in-situ-y-ex-situ-unen-esfuerzos-por-la-conservacion-del-oso-de-anteojos/Pérez, J. (2001). Guía para la conservación del Oso Andino u Oso de Anteojos Tremarctos ornatus (F. G. Cuvier, 1825). Bogotá D.C: Convenio Andrés Bello.Rengifo, B. Quitiaquez, L. Mora, F. (sin fecha). La educación ambiental una estrategia pedagógica que contribuye a la solución de la problemática ambiental en Colombia. Recuperado defile:///C:/Users/USUARIO/Downloads/LA_EDUCACION_AMBIENTAL_UNA_ESTRATE GIA_PE.pdfResolución 0192 de 2014. Ministerio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, 10 de febrero 2014Santuario del Oso de Anteojos. (22 de agosto de 2020). Primer carnaval del Oso de Anteojos. Santuario del Oso de Anteojos. Recuperado el 09 de octubre de 2020 de https://santuarioosodeanteojos.org/Sierra, Y. (21 de febrero de 2020), Cuatro esfuerzos de conservación del Oso de Anteojos. MONGABAY. Recuperado el 07 de octubre de 2020 de https://es.mongabay.com/2020/02/oso-de-anteojos-andino-bolivia-colombia-ecuador-peru/Vásquez, F. (2010). Estrategias de Enseñanza: Investigaciones sobre didáctica en instituciones educativas de la ciudad de Pasto. Recuperado de http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/fce-unisalle/20170117011106/Estrategias.pdfVelásquez, A. (21 de febrero de 2019). ¿Por qué es importante cuidar al oso de anteojos?. El Tiempo. Recuperado de https://www.eltiempo.com/tecnosfera/novedadestecnologia/importancia-del-oso-andino-para-los-ecosistemas-316134Vela, I. M., Vázquez, G., Galindo, J., Pérez, J. (2011, abril-junio), El oso andino suramericano, su importancia y conservación. Revista Ciencia. Recuperado de https://www.revistaciencia.amc.edu.mx/images/revista/62_2/PDF/09_OsoAndino.pdfVelez, X. García, S. (2017). La Lista Roja de Especies Amenazadas de la UICN. Spectacled Bear. Recuperado el 04 agosto 2020 de https://www.iucnredlist.org/es/species/22066/123792952World Wide Fund for Nature. (2003). Estrategia Ecorregional para la Conservación del Oso Andino en los Andes del Norte. Recuperado de file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/74EstrategiaEcorregionalparalaConservacindelOsoAndin oenlosAndesdelNorte2003.pdfAgriculturaFacultad de Ciencias de la EducaciónBogotá : Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, 2020Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación AmbientalPublicationORIGINALNeivaRomero.pdfNeivaRomero.pdfapplication/pdf410331https://repository.udca.edu.co/bitstreams/b7d0592e-40af-4754-b6f9-7d0fb84168c5/download483c2bb56b76cb5c142ca1fa4d4c53aaMD51Identificación formato biblioteca.xlsxIdentificación formato biblioteca.xlsxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet89208https://repository.udca.edu.co/bitstreams/5780aaf5-ab40-446d-a536-b4cdbd1a5770/download11ac8c9537cf81414c42165c678d660aMD52Autentica1.pdfAutentica1.pdfapplication/pdf186457https://repository.udca.edu.co/bitstreams/eb7c21f9-5d88-46ac-a73b-36392c9ac6bf/downloadc6920356a3dc471125e3ab0572747e38MD53Autentica2.pdfAutentica2.pdfapplication/pdf99779https://repository.udca.edu.co/bitstreams/b129a843-b5bf-4731-9316-68ef0d0cb915/download953995abef9cb917c2efc20bb108211cMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814775https://repository.udca.edu.co/bitstreams/d1f41f85-ae6d-46fb-baac-355d5bde4bb2/downloadf661acf14bedbf9f5d13897a0387e751MD55TEXTNeivaRomero.pdf.txtNeivaRomero.pdf.txtExtracted texttext/plain104341https://repository.udca.edu.co/bitstreams/405cddad-6062-41af-b86a-636780096c02/download363e055dd78ee748a2a5cee8165bd6b7MD56Identificación formato biblioteca.xlsx.txtIdentificación formato biblioteca.xlsx.txtExtracted texttext/plain2950https://repository.udca.edu.co/bitstreams/ed3883a9-2d78-48f3-88c2-48cd7d74e2ea/download46f787782364d8d2e52ca0813dcb637aMD58Autentica1.pdf.txtAutentica1.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repository.udca.edu.co/bitstreams/e1511935-c8ce-4d5a-b882-012466f0f998/download68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD59Autentica2.pdf.txtAutentica2.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repository.udca.edu.co/bitstreams/166c71a0-db9c-48cc-bc26-69faff79da10/download68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD511THUMBNAILNeivaRomero.pdf.jpgNeivaRomero.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4601https://repository.udca.edu.co/bitstreams/7e91bee2-f82a-4eaa-9902-d31b3e4d37cd/download38f8e011c4d4b73e422ee6c03662fb9aMD57Autentica1.pdf.jpgAutentica1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8420https://repository.udca.edu.co/bitstreams/7e6750a9-a4aa-4c05-ac5c-2e21233b370c/download1381eceb1b5a524907a175021b6a4203MD510Autentica2.pdf.jpgAutentica2.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6703https://repository.udca.edu.co/bitstreams/cc623422-864e-456a-b800-5baac0e4ac32/download12b75615d74d8aaaf235390bb8d75b2bMD51211158/3742oai:repository.udca.edu.co:11158/37422024-05-09 14:42:48.47https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://repository.udca.edu.coRepositorio - Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales UDCA.bdigital@metabiblioteca.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 |