Estilos de aprendizaje y hemisfericidad cerebral: su correspondencia en los estudiantes de ingeniería

La enseñanza de la ingeniería ha cambiado muy poco en los últimos años, permaneciendo ajena (con algunas excepciones) a la incorporación de nuevas metodologías de enseñanza. Una de las metodologías incorporadas en años recientes a la enseñanza es la teoría de estilos de aprendizaje. Existe un gran número de teorías de estilos de aprendizaje que se han incorporado a la enseñanza en general y en menor medida a la enseñanza de la ingeniería. El Sistema 4MAT es un sistema que combina las teorías de estilos de aprendizaje y los estudios sobre las formas de percibir y procesar la información en función de la hemisfericidad cerebral del individuo. En este trabajo se presenta el resultado de investigar la correspondencia entre el estilo de aprendizaje y la hemisfericidad cerebral del individuo, ampliando los resultados obtenidos a nivel de educación básica por la autora del Sistema 4MAT, tomando como caso de estudio a estudiantes de ingeniería de la Unidad Profesional Interdisciplinaria en ingeniería y tecnologías avanzadas del Instituto Politécnico Nacional de México (UPIITA).

• Autores: González Chávez, Guadalupe Ángel; Ramírez Díaz, Mario H
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
• Repositorio: Repositorio Institucional UDCA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udca.edu.co:11158/327
• Acceso en línea: https://repository.udca.edu.co/handle/11158/327
• Palabra clave: Estilos de aprendizaje; Enseñanza; Ingeniería; ENSEÑANZA; ESTILOS DE APRENDIZAJE; INGENIERÍA; CEREBRO; LOCALIZACIÓN DE FUNCIONES
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