Desarrollo de una experiencia didáctica mediada por la realidad aumentada. para comprender el cambio climático
El presente trabajo se pretende desarrollar un proceso de aprendizaje a través de un circuito de observación sustentado en enfoques experienciales y lúdicos, con sus componentes didácticos y metodológicos, que faciliten activar y afianzar las competencias de pensamiento crítico, por medio de la comb...
- Autores:
-
Martínez Suárez, Jhon Alexander
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UDCA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udca.edu.co:11158/3746
- Acceso en línea:
- https://repository.udca.edu.co/handle/11158/3746
- Palabra clave:
- Cambio climático
Realidad aumentada
Tecnología educativa
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- openAccess
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El presente trabajo se pretende desarrollar un proceso de aprendizaje a través de un circuito de observación sustentado en enfoques experienciales y lúdicos, con sus componentes didácticos y metodológicos, que faciliten activar y afianzar las competencias de pensamiento crítico, por medio de la combinación de diferentes frentes tecnológicos creando habilidades socio-afectivas y de resiliencia en los estudiantes de educación básica para la comprensión y participación, que formen actitudes y comportamientos responsables referidos a los factores, las condiciones y las consecuencias del cambio climático. La realidad aumentada permite un nuevo tipo de aprendizaje mejorado con tecnología y es evidente que puede ser utilizada para ayudar en los procesos de formación, sensibilización y concienciación a la problemática del Cambio Climático. |
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Velásquez Bustos, MyriamMartínez Suárez, Jhon Alexander2020-12-16T17:35:21Z2020-12-16T17:35:21Z2020-12https://repository.udca.edu.co/handle/11158/3746Universidad de Ciencias Aplicadas y AmbientalesUDCArepository.udca.edu.coEl presente trabajo se pretende desarrollar un proceso de aprendizaje a través de un circuito de observación sustentado en enfoques experienciales y lúdicos, con sus componentes didácticos y metodológicos, que faciliten activar y afianzar las competencias de pensamiento crítico, por medio de la combinación de diferentes frentes tecnológicos creando habilidades socio-afectivas y de resiliencia en los estudiantes de educación básica para la comprensión y participación, que formen actitudes y comportamientos responsables referidos a los factores, las condiciones y las consecuencias del cambio climático. La realidad aumentada permite un nuevo tipo de aprendizaje mejorado con tecnología y es evidente que puede ser utilizada para ayudar en los procesos de formación, sensibilización y concienciación a la problemática del Cambio Climático.The present work aims to develop a learning process through an observation circuit based on experiential and playful approaches, with its didactic and methodological components, which facilitate activating and strengthening critical thinking skills, through the combination of different fronts Technological skills creating socio-affective and resilience skills in basic education students for understanding and participation, which form responsible attitudes and behaviors related to the factors, conditions and consequences of climate change. Augmented reality allows a new type of learning improved with technology and it is evident that it can be used to help in the processes of training, sensitization and awareness of the problem of Climate Change.Incluye bibliografíaPregradoLicenciado(a) en Ciencias Naturales y Educación Ambiental31 páginas : gráficasapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.eshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo de una experiencia didáctica mediada por la realidad aumentada. para comprender el cambio climáticoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Cambio climáticoRealidad aumentadaTecnología educativaAgriculturaFacultad de Ciencias de la EducaciónBogotá : Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, 2020Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación AmbientalPublicationORIGINALMartinez Suarez.pdfMartinez Suarez.pdfapplication/pdf1092833https://repository.udca.edu.co/bitstreams/f273e733-af5d-45fc-9c3c-b1fc146a59b8/download51bb769a4d559e36c53cc8c527fb3ac1MD51Identificacion.xlsxIdentificacion.xlsxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet62193https://repository.udca.edu.co/bitstreams/effb994a-dc7b-4e01-bde7-72e3f6cb9ab1/downloadc3ab923f0d83e070c201cc0a6b5adc82MD52Autorizacion1.pdfAutorizacion1.pdfapplication/pdf622194https://repository.udca.edu.co/bitstreams/dd7d9594-509f-4d42-9d34-fd78aa3ed73a/downloadbc181fa7387e1f9c969213f90ca0b6b2MD53Autorizacion 2.pdfAutorizacion 2.pdfapplication/pdf506921https://repository.udca.edu.co/bitstreams/b72e3caf-c291-4433-a540-572d0528c6c1/download063c4fea013bfec3138a28686faa8429MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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