Experiencias de la vida escolar en niños y adolescentes con cáncer infantil
Los niños y adolescentes con cáncer enfrentan cambios significativos en su desarrollo emocional, social y académico, lo que dificulta su adaptación al entorno escolar y aumenta la deserción. Con el propósito de describir las principales experiencias escolares que viven los niños y adolescentes con c...
- Autores:
-
Sánchez Pachón, Juliana Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UDCA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- 610 - Medicina y salud::616 - Enfermedades
Neoplasias
Escolaridad
Cáncer infantil
Niños
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Los niños y adolescentes con cáncer enfrentan cambios significativos en su desarrollo emocional, social y académico, lo que dificulta su adaptación al entorno escolar y aumenta la deserción. Con el propósito de describir las principales experiencias escolares que viven los niños y adolescentes con cáncer descritas en la literatura, se llevó a cabo una revisión de tipo Scoping review siguiendo los lineamientos de The Joanna Briggs Institute. La búsqueda se realizó en las bases de datos PubMed, Science Direct, Clinical Key, Scopus, Google Académico y Scielo, utilizando una ecuación que combinó términos relacionados con el cáncer pediátrico, la escuela y las experiencias cualitativas. Se incluyeron estudios cualitativos publicados entre 2019 y 2024, centrados en las experiencias escolares de niños y adolescentes con cáncer, informadas por ellos mismos o sus cuidadores. De esta revisión emergieron 4 categorías con dos subcategorías cada una: 1. Miedos en la escuela: a. Enfrentarse al fracaso y lo desconocido, b. Baja autoestima y enfrentarse al matoneo; 2. Adaptando las rutinas escolares al contexto oncológico: a. Flexibilización en las clases, b. Mantener contacto con la escuela; 3. Apoyo social para enfrentar la etapa escolar: a. Redes de apoyo de la familia y compañeros de clase, b. El acompañamiento de los docentes; 4. Impacto del cáncer en la vida escolar: a. Dificultades y barreras en la vida escolar, b. Esperanza de recuperar la vida normal. Estos hallazgos subrayan la importancia de diseñar intervenciones que permitan afrontar los desafíos educativos y emocionales, garantizando la continuidad académica y su bienestar integral |
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Se incluyeron estudios cualitativos publicados entre 2019 y 2024, centrados en las experiencias escolares de niños y adolescentes con cáncer, informadas por ellos mismos o sus cuidadores. De esta revisión emergieron 4 categorías con dos subcategorías cada una: 1. Miedos en la escuela: a. Enfrentarse al fracaso y lo desconocido, b. Baja autoestima y enfrentarse al matoneo; 2. Adaptando las rutinas escolares al contexto oncológico: a. Flexibilización en las clases, b. Mantener contacto con la escuela; 3. Apoyo social para enfrentar la etapa escolar: a. Redes de apoyo de la familia y compañeros de clase, b. El acompañamiento de los docentes; 4. Impacto del cáncer en la vida escolar: a. Dificultades y barreras en la vida escolar, b. Esperanza de recuperar la vida normal. Estos hallazgos subrayan la importancia de diseñar intervenciones que permitan afrontar los desafíos educativos y emocionales, garantizando la continuidad académica y su bienestar integralChildren and adolescents with cancer face significant changes in their emotional, social and academic development, which makes it difficult to adapt to the school environment and increases dropout. With the purpose of describing the main school experiences experienced by children and adolescents with cancer described in the literature, a Scoping review was carried out following the guidelines of The Joanna Briggs Institute. The search was carried out in the databases PubMed, Science Direct, Clinical Key, Scopus, Google Scholar and Scielo, using an equation that combined terms related to pediatric cancer, school and qualitative experiences. Qualitative studies published between 2019 and 2024 were included, focusing on the school experiences of children and adolescents with cancer, reported by themselves or their caregivers. From this review, 4 categories emerged with two subcategories each: 1. Fears at school: a. Facing failure and the unknown, b. Low self-esteem and facing bullying; 2. Adapting school routines to the oncological context: a. Flexibility in classes, b. Maintain contact with the school; 3. Social support to face the school stage: a. Support networks of family and classmates, b. The support of teachers; 4. Impact of cancer on school life: a. Difficulties and barriers in school life, b. Hope to regain normal life. These findings highlight the importance of designing interventions that address educational and emotional challenges, guaranteeing academic continuity and comprehensive well-being.Incluye bibliografíaPregradoEnfermero(a)44 páginas : gráficasapplication/pdfspaUniversidad de Ciencias Aplicadas y AmbientalesFacultad de Ciencias de la SaludBogotáEnfermeríahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.eshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2610 - Medicina y salud::616 - EnfermedadesNeoplasiasEscolaridadCáncer infantilNiñosExperiencias de la vida escolar en niños y adolescentes con cáncer infantilTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Publication0000-0003-4845-4549virtual::400-183108d20-affa-40a2-8e59-cc25017892d2virtual::400-183108d20-affa-40a2-8e59-cc25017892d2virtual::400-1ORIGINALSanchezPachonTF.pdfSanchezPachonTF.pdfapplication/pdf526443https://repository.udca.edu.co/bitstreams/50cf7a08-4e30-4585-b162-a3c3853b3317/download28d64139f60db9c97e90385851f1243eMD51SanchezPachonidentifiicac.pdfSanchezPachonidentifiicac.pdfapplication/pdf426921https://repository.udca.edu.co/bitstreams/4b83b434-d45f-496c-9c21-3c5fb8f0d667/download27c712d89cee64da6db10cf5a1be1b58MD52SanchezPachonAutenticacion.pdfSanchezPachonAutenticacion.pdfapplication/pdf930863https://repository.udca.edu.co/bitstreams/c6c228fb-b57e-4a3a-ae8b-77d8f0bb7625/downloaddfd2fd0192cac91e1d2e7d36fbd8cb37MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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