Conocimientos sobre la identidad de género en adolescentes de octavo y noveno grado en la Institución Educativa Maestro Pedro Nel Gómez del municipio de Medellín, Antioquia
Este estudio se centra en comprender los conocimientos sobre la identidad de género en adolescentes de octavo y noveno grado en la Institución Educativa Maestro Pedro Nel Gómez del Municipio de Medellín, Antioquia. La investigación tiene como objetivo principal describir los conocimientos existentes...
- Autores:
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Gomez Zapata, Karen
Valencia Sánchez, Sara
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
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- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/5771
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- Palabra clave:
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Este estudio se centra en comprender los conocimientos sobre la identidad de género en adolescentes de octavo y noveno grado en la Institución Educativa Maestro Pedro Nel Gómez del Municipio de Medellín, Antioquia. La investigación tiene como objetivo principal describir los conocimientos existentes sobre la identidad de género en estos adolescentes, explorando sus características culturales, familiares y contextuales. Además, se busca describir las expresiones y posturas de los adolescentes frente a la identidad de género y determinar las fuentes de construcción de estos saberes, ya sean familiares, institucionales o contextuales. Mediante el uso de entrevistas semiestructuradas, foto-lenguaje y entrevistas colectivas, se obtuvo una visión integral de las percepciones y experiencias de los adolescentes respecto a la identidad de género. Los hallazgos indican una diversidad de conocimientos y percepciones, destacando la necesidad de mejorar la comprensión y aceptación de la diversidad de género entre los jóvenes. La investigación resalta la importancia de implementar programas educativos integrales y el apoyo continuo por parte de la comunidad educativa para promover un ambiente inclusivo y respetuoso. En conclusión, este estudio subraya la necesidad de una mayor conciencia y educación sobre la diversidad de identidad de género en la adolescencia, con el fin de fomentar el desarrollo personal y social de los jóvenes en un entorno en constante cambio. |
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Por el cual se adiciona un capítulo al Título 4 a la Parte 4, del Libro 2, del Decreto 1066 de 2015, Único Reglamentario del Sector Interior, para adoptar la Política Pública para la garantía del ejercicio efectivo de los derechos de las personas que hacen parte de los sectores sociales LGBTI y de personas con orientaciones sexuales e identidades de género diversas. Mayo 7 de 2018. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=86303 Gallego. M. (2012). La identidad de género: masculino versus femenino. Congreso internacional de comunicación y género. Vol 1. 1-14 García (2007). Diversidad sexual en la escuela. Diversidad sexual en la escuela. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/1117/cartilla%20diversidad%20sexual%20en%20la%20escuela.%20Carlos%20Iv%ef%bf%bdn%20Garc%ef%bf%bda%20-Colombia%20Diversa.pdf?sequence=1&isAllowed=y Healthwise, E. (2023, abril 19). Generalidades. Kaiser Permanente. 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En conclusión, este estudio subraya la necesidad de una mayor conciencia y educación sobre la diversidad de identidad de género en la adolescencia, con el fin de fomentar el desarrollo personal y social de los jóvenes en un entorno en constante cambio.PregradoProfesional de Trabajo Social54 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesProfesional de Trabajo SocialMedellínTecnológico de Antioquia Institución Universitaria, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Conocimientos sobre la identidad de género en adolescentes de octavo y noveno grado en la Institución Educativa Maestro Pedro Nel Gómez del municipio de Medellín, AntioquiaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionCabrera, C. 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Por el cual se adiciona un capítulo al Título 4 a la Parte 4, del Libro 2, del Decreto 1066 de 2015, Único Reglamentario del Sector Interior, para adoptar la Política Pública para la garantía del ejercicio efectivo de los derechos de las personas que hacen parte de los sectores sociales LGBTI y de personas con orientaciones sexuales e identidades de género diversas. Mayo 7 de 2018. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=86303Gallego. M. (2012). La identidad de género: masculino versus femenino. Congreso internacional de comunicación y género. Vol 1. 1-14García (2007). Diversidad sexual en la escuela. Diversidad sexual en la escuela. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/bitstream/handle/001/1117/cartilla%20diversidad%20sexual%20en%20la%20escuela.%20Carlos%20Iv%ef%bf%bdn%20Garc%ef%bf%bda%20-Colombia%20Diversa.pdf?sequence=1&isAllowed=yHealthwise, E. (2023, abril 19). Generalidades. Kaiser Permanente. 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