Experiencias Significativas En Educación Infantil Formación, Contextos y Metodología de Sistematización
El libro Experiencias significativas en educación infantil presenta siete trabajos resultados de investigación en el área de la educación organizados en las tendencias de formación, contextos y metodología de sistematización. Los trabajos se realizaron en Chile, por la Universidad Católica de...
- Autores:
-
Correa Alzate, Jorge Iván
Soto Muñoz, María Eugenia
Afanador Rodríguez, María Isabel
García Varela, Berna
Zapata Ospina, Beatriz Elena
Henao García, Nadia Milena
González Bedoya, Diana María
Vergara Arboleda., Maribel
Gutiérrez Pérez, Alice Marcela
Bedoya Sierra, Margarita
Suárez Vallejo, Juan Pablo
Chacón Pinilla, Ruth Stella
López Portela, Laura Ximena
Cortes Ibarra, Érika Fernanda
Ramírez Torrez, Olga
Hermann Agudelo, Stephania
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/1308
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/1308
- Palabra clave:
- Educación
Organización y gestión
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El libro Experiencias significativas en educación infantil presenta siete trabajos resultados de investigación en el área de la educación organizados en las tendencias de formación, contextos y metodología de sistematización. Los trabajos se realizaron en Chile, por la Universidad Católica de la Santísima Concepción y, en Colombia, por la Universidad San Buenaventura de Bogotá, la Institución Universitaria Antonio José Camacho de Cali, la Universidad del Bosque, la Fundación Universitaria del Área Andina y el Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria. |
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Los trabajos se realizaron en Chile, por la Universidad Católica de la Santísima Concepción y, en Colombia, por la Universidad San Buenaventura de Bogotá, la Institución Universitaria Antonio José Camacho de Cali, la Universidad del Bosque, la Fundación Universitaria del Área Andina y el Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria.1.Presentación. 5, 2.Capítulo 1. Experiencia en chile sobre la enseñanza del inglés como lengua extranjera en educación infantil: desafíos pendientes..11, María Eugenia Soto Muñoz 3.Capítulo 2. Vivencia de las emociones desde la primera infancia. 31, Diana María González Bedoya 4.Capítulo 3. La educadora infantil entre el saber y el hacer. Tensiones que configuran su identidad 63, Maribel Vergara Arboleda Alice Marcela Gutiérrez Pérez Ruth Stella Chacón Pinilla Laura Ximena López Portela Érika Fernanda Cortes Ibarra Olga Ramírez Torrez 5.Capítulo 4. Diario de una Experiencia Significativa: una apuesta didáctica para las transiciones educativas..93, María Isabel Afanador Rodríguez Berna García Varela Stephania Hermann Agudelo 6.Capítulo 5. Los niños como co-constructores de su barrio -Una experiencia desde la formación de Licenciados en Educación para la Primera Infancia-”..127, Alice Marcela Gutiérrez Pérez 7.Capítulo 6. La práctica pedagógica hospitalaria, una experiencia significativa en la infancia..153 Nadia Milena Henao García 8.Capítulo 7. Metodología para la sistematización de experiencias. Prácticas en educación infantil..173, Jorge Iván Correa Alzate Beatriz Elena Zapata Ospina Margarita Bedoya Sierra Juan Pablo Suárez Vallejo1a ed.200p.application/pdfspaSello Editorial Tecnológico de Antioquiahttps://issuu.com/boletin_marcat_tdea/docs/experiencias_significativas_en_educinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbhttps://issuu.com/boletin_marcat_tdea/docs/experiencias_significativas_en_educExperiencias Significativas En Educación Infantil Formación, Contextos y Metodología de SistematizaciónLibrohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookhttps://purl.org/redcol/resource_type/LIBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EducaciónOrganización y gestiónBedoya, M. y Zapata, Beatriz (2013). Documento de Sistematización Estrategia Buen Comienzo Antioquia. Convenio Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria - Gobernación de AntioquiaBegue, A. (2010). El desarrollo de habilidades investigativas: un eje en el proceso de formación de licenciados en educación. Senderos Pedagógicos (1), 13-22.Casas, F., Suárez, J. (2017). Formación permanente de maestros en el Parque Explora: una aproximación a la comunidad Astromae. Senderos Pedagógicos. (8), 123-140Colombia, Congreso de la República (2011, junio 16) Ley 1450 de 2011. Por la cual se expide el Plan Nacional de Desarrollo, 2010- 2014. Bogotá. Diario Oficial No. 48.102. Recuperado de: http:// www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2011/ ley_1450_2011.htmlCorrea, J. (2017). Acercándonos a la investigación desde la formación en el pregrado. Editorial Funlam. Journal of Sudents Research. 13-16Correa, J. (2014). Lecciones aprendidas del enfoque de integración, en Marco conceptual y experiencias de la educación especial en México. Guadalajara: Instituto Universitario Anglo Español.Cuéllar, R. V. (Mayo de 2010). La Política Pública de Primera Infancia en Colombia. 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Plan de Desarrollo “Medellín, compromiso de toda la ciudadanía” 2004-2007. Recuperado, de: http://www. veeduriamedellin.org.co/plan_desarrollo2.shtml?x=278Ministerio de la Protección Social, Ministerio de educación Nacional, Instituto Colombiano de Bienestar familiar, DNP-DDS-SS. (3 de Diciembre de 2007). Recuperado de: http://www. laguajira.gov.co/web/attachments/1229_CONPES%20109%20 -%20POLITICA%20PUBLICA%20NACIONAL%20DE%20 PRIMERA%20INFANCIA.pdfMinisterio de Educación Nacional (1976). Decreto Número 088. (22 de Enero de 1976). Recuperado de: www.mineducacion. gov.co/1621/article-102584.html//:www.mineducacion.gov. co/1621/article-102584.html//Parra, P. (2013). Estrategias pedagógicas para la formación ética y ciudadana y el desarrollo del pensamiento. Senderos Pedagógicos. (4) 69-76Suárez, J. (2017). Proyecto de investigación Sistematización de experiencias de inclusión en la ciudad de Medellín como producción de saber desde la práctica educativa, informe final. Tecnológico de AntioquiaRepública de Colombia. (1 de Febrero de 1979). http://www.icbf.gov. co/cargues/avance/docs/ley_0007_1979.htm. Recuperado el 16 de Septiembre de 2013, de Ley 7 de 1979: http://www.icbf.gov. co/cargues/avance/docs/ley_0007_1979.htm#1Zapata, B. (2018). El conocimiento construido en América Latina: La atención y la educación en la primera infancia. Estado del arte publicaciones e investigaciones OMEP 2055-2016. Medellín: Publicar TTEXTExperiencias significativas en educación infantil.pdf.txtExperiencias significativas en educación infantil.pdf.txtExtracted texttext/plain403479https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/1308/3/Experiencias%20significativas%20en%20educaci%c3%b3n%20infantil.pdf.txt471f1edd9ce5903de7d335b53f44beb7MD53open accessTHUMBNAILExperiencias significativas en educación infantil.pdf.jpgExperiencias significativas en educación infantil.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16471https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/1308/4/Experiencias%20significativas%20en%20educaci%c3%b3n%20infantil.pdf.jpgb978e9a6acba0e3e94695702f1b378c5MD54open accessORIGINALExperiencias significativas en educación infantil.pdfExperiencias significativas en educación infantil.pdfapplication/pdf29117956https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/1308/1/Experiencias%20significativas%20en%20educaci%c3%b3n%20infantil.pdf8095a17221621bb33c6f49bee6de3657MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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