Estrategias de afrontamiento frente al estrés académico en universitarios de los programas Trabajo Social y Psicología del Tecnológico de Antioquia antes y después de la pandemia por COVID-19.

Esta investigación comparó las estrategias de afrontamiento utilizadas por estudiantes del Tecnológico de Antioquia, en los semestres 7° al 10°, tanto antes como después de la pandemia por COVID-19. El estudio incluyó a 179 estudiantes de Trabajo Social y 167 estudiantes de Psicología y adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo. La recolección de datos se realizó a través de un cuestionario en línea compuesto por 23 preguntas, que evaluaba el nivel de estrés percibido, las estrategias de afrontamiento y el impacto de la pandemia en los estudiantes. Los resultados mostraron que antes de la pandemia, los estudiantes de Trabajo Social se enfocaron en estrategias como la resolución de problemas y la actividades de relajación, mientras que los estudiantes de Psicología preferían estrategias como la recreación física y la acción social. Sin embargo, después de la pandemia, ambas carreras comenzaron a utilizar estrategias similares, como la resolución de problemas y la búsqueda de apoyo social académico. Esto sugiere una adaptación conjunta de ambas carreras frente a la crisis sanitaria y el estrés académico provocados por la pandemia por COVID-19.

• Autores: Vélez Martínez, Mabel Daniela; Ospina Rojas, Laura; Higuita Higuita, Yuri Alejandra; Franco Tobón, Laura
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Tecnológico de Antioquia
• Repositorio: Repositorio Tdea
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/4674
• Acceso en línea: https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/4674; https://dspace.tdea.edu.co/
• Palabra clave: Estrategias de afrontamiento; Estrés académico; Universitarios; Pandemia; COVID-19; Pandemia; Psicólogos; Trabajadores sociales
• Rights: openAccess
• License: Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria, 2023