Movilidad internacional en el tecnológico de Antioquia - I.U.: una perspectiva de valoración en las competencias interculturales de la comunidad académica
El presente estudio propone evaluar las competencias interculturales de los programas de movilidad internacional saliente en la comunidad académica del Tecnológico de Antioquia -TdeA-. Para un mayor discernimiento de las competencias interculturales, se realizó una revisión de literatura donde se lo...
- Autores:
-
Cardona Arcila, Lizeth
López Orrego, Wendy Dahiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/1695
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/1695
- Palabra clave:
- Movilidad internacional
Competencias interculturales
Proceso analítico jerárquico
Internacionalización de la educación superior
- Rights
- openAccess
- License
- Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020
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Movilidad internacional Competencias interculturales Proceso analítico jerárquico Internacionalización de la educación superior |
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Movilidad internacional Competencias interculturales Proceso analítico jerárquico Internacionalización de la educación superior |
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El presente estudio propone evaluar las competencias interculturales de los programas de movilidad internacional saliente en la comunidad académica del Tecnológico de Antioquia -TdeA-. Para un mayor discernimiento de las competencias interculturales, se realizó una revisión de literatura donde se logra apreciar las diferentes perspectivas de los autores, en cuanto a la clasificación de las habilidades que conforman el conjunto de competencias para desenvolverse en contextos culturales diversos. Con el propósito de constatar lo anterior, se aplica el método de análisis jerárquico que permite evaluar y medir las competencias de la comunidad académica del TdeA, comparándolas y estableciendo cuáles son más significativas. Lo resultados muestran que el factor general Actitud es el más importante, al mismo tiempo, que la competencia intercultural específica más significativa es la comunicación verbal, seguida de la motivación, valoración a la diversidad cultural y la apertura a la experiencia. |
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Con el propósito de constatar lo anterior, se aplica el método de análisis jerárquico que permite evaluar y medir las competencias de la comunidad académica del TdeA, comparándolas y estableciendo cuáles son más significativas. Lo resultados muestran que el factor general Actitud es el más importante, al mismo tiempo, que la competencia intercultural específica más significativa es la comunicación verbal, seguida de la motivación, valoración a la diversidad cultural y la apertura a la experiencia.PregradoProfesional en Negocios Internacionales Terminal7 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Ciencias Administrativas y EconómicasProfesional en Negocios Internacionales TerminalMedellínTecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Movilidad internacional en el tecnológico de Antioquia - I.U.: una perspectiva de valoración en las competencias interculturales de la comunidad académicaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Movilidad internacionalCompetencias interculturalesProceso analítico jerárquicoInternacionalización de la educación superiorBanco de la República. 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