Estrategias para la implementación de las redes de apoyo de protección de derechos fundamentales vulnerados en los adolescentes de 13 a 18 años de edad en el programa Casa Vida 2 de la Organización Asperla en el año 2020
ilustraciones, anexos
- Autores:
-
Correa Rodas, Xiomara
Cortés Giraldo, Alejandra
García Marín, Camila
Vargas Urán, Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/911
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/911
- Palabra clave:
- Trata de personas
Trabajo social
Delitos sexuales
Adolescentes
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- openAccess
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- Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020
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Marín Flórez, Luz Bibiana32fca488-e667-4607-9da4-e8396a9ac034-1Correa Rodas, Xiomara9afc3f96-c026-4c9c-8672-9cb6a8ac75cfCortés Giraldo, Alejandraded0282d-39c8-4af5-bf47-303c8e0759a7García Marín, Camila6ad850eb-01f6-4052-8c47-8161d2b87b30Vargas Urán, Daniela31bd7ec1-b6b0-48c1-81c0-e9d26100eb3a2021-02-26T17:24:10Z2021-02-26T17:24:10Z2020-08-15https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/911ilustraciones, anexosLa investigación da cuenta de las estrategias que tiene el programa Casa vida 2 de la Asociación de pedagogos reeducadores egresados de la Fundación Universitaria Luis Amigó –Asperla- organización no gubernamental (ONG) del municipio de Medellín, para las redes de apoyo, por medio de la trabajadora social se conocieron las características, dinámicas y formas de accionar dentro del programa. Este programa atiende a adolescentes y jóvenes en el marco de restablecimiento de derechos respecto a la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes (ESCNNA), que habitan mayormente las comunas 1, 2,3, 4 y 5 del municipio de Medellín con niveles de estratificación más bajos. Los cuales, presentan diferentes problemáticas sociales y económicas asociadas a la vulneración de derechos. Como objetivo general de la investigación, se describieron las estrategias que creó el programa Casa Vida 2 de la Asociación de pedagogos reeducadores egresados de la Fundación Universitaria Luis Amigó –Asperla- para las redes de apoyo en cuanto a la protección de derechos fundamentales vulnerados en los adolescentes de 13 a 18 años de edad. Para esto, se recopiló y generó información de la intervención y herramientas implementadas por la organización para el restablecimiento de derechos y vinculación a sus redes familiares, permitiendo describir las estrategias que utilizan y conociendo las maneras que se utilizan para la intervención tanto de caso como a nivel comunitario. La investigación permitió además, un acercamiento a las características, propósitos y referentes de la organización, y como resultado dio a conocer las intervenciones generadas a través de las acciones que implementan con los adolescentes y sus redes de apoyo que han pasado por situaciones de vulneración de sus derechos.TABLA DE CONTENIDO Introducción ................................................................................................................................................ 3 1. Problema de investigación .................................................................................................................. 5 1.1 Pregunta de Investigación ................................................................................................................... 9 2. Objetivos ................................................................................................................................................ 10 2.1 General .............................................................................................................................................. 10 2.2 Específicos ......................................................................................................................................... 10 3. Aproximación teórica y conceptual al problema................................................................................ 11 5. Memoria metodológica ........................................................................................................................ 17 Consideraciones éticas ............................................................................................................................ 20 6. Presentación y análisis de los resultados. ........................................................................................... 21 Objetivo 1: Identificar las características socio familiares de los sujetos y el contexto del programa casa vida 2 de la organización Asperla. ................................................................................................... 21 Objetivo 2: Describir los propósitos y referentes que tienen las estrategias que crea el programa casa vida 2 de la organización Asperla, para el fortalecimiento de las redes de apoyo ................................. 29 Objetivo 3: Caracterizar las acciones y técnicas que desarrollan en las estrategias del programa casa vida 2 en la organización Asperla. ........................................................................................................... 32 Objetivo 4: Identificar los logros, dificultades y alcances de las estrategias en el programa casa vida 2 de la organización Asperla. ..................................................................................................................... 35 7. Interpretación de los resultados.......................................................................................................... 38 8. Conclusiones y/o recomendaciones .................................................................................................. 40 9. Referentes bibliográficos .................................................................................................................. 41 10. Anexos ............................................................................................................................................ 44PregradoProfesional en Trabajo Social50 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesTrabajo SocialMedellínTecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategias para la implementación de las redes de apoyo de protección de derechos fundamentales vulnerados en los adolescentes de 13 a 18 años de edad en el programa Casa Vida 2 de la Organización Asperla en el año 2020Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Trata de personasTrabajo socialDelitos sexualesAdolescentesAlcaldía de Medellín. (2016). Plan docenal: Medellín, cuidad y ruralidad de los niños, niñas y adolescentes 2016 -2028. Recuperado de https://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/pccdesign/medellin/Temas/InclusionSocial/Publicaciones/Shared%20Content/Documentos/2018/PLANDOCENALDENINEZ2016-2028.pdfArticulo Nº 11 - 41. Constitución política de Colombia, Colombia, Gaceta Constitucional No. 116 de 20 de julio de 1991.ASPERLA. (2018). Estatutos asociación de pedagogos reeducadores egresados de la fundación universitaria. Recuperado 2020, https://www.asperla.org/wp-content/uploads/2019/04/Estatutos-Asperla.pdfBeltrán, J. (25 de Julio de 2003). Estrategia de Aprendizaje. Recuperado el 29 de Febrero de 2020: http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:0bc115bf-2ee5-4894-91f5-7e32e07059d4/re3320411443-pdf.pdfGaleano, E. (2018). Estrategias de investigación social cualitativa: El giro en la mirada. Recuperado 27 febrero, 2020, de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=LxmMDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT6&dq=estrategias+de+investigaci%C3%B3n+social+cualitativa+galeano+&ots=5Xv5rS0sEr&sig=z2URABXQiyuCbZMCzsjziaVzqrU#v=onepage&q=estrategias%20de%20investigaci%C3%B3n%20social%20cualitativa%20galeano&f=falseGuzmán, R, (2014). Protocolo de actuación para la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Dirección de educación, pág. 4.ICBF. (s.f.). Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Recuperado el 29 de febrero de 2020, de Instituto Colombiano de Bienestar Familiar: https://www.icbf.gov.co/bienestar/proteccionLey N° 1098. Código de la infancia y la adolescencia, se expide y modifica la ley 599 de 2000, Colombia, 08 de noviembre de 2006Luis M. Diez. (2010). Sistema de derechos fundamentales. Recuperado el 29 de 02 de 2020, de sistema de derechos fundamentales: http://jeanclaude.mx/wp-content/uploads/2010/01/Sist%20Der%20Fundam%20Diez%20Picaso%20P%2027-50.pdfLineamiento técnico para la atención a niños, niñas y adolescentes, con derechos inobservados, amenazados o vulnerados, víctimas de violencia sexual, Versión 1, 26 de octubre de 2017 https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/lm21.p_lineamiento_tecnico_atencion_nna_con_derechos_inobservados_amenazados_y_vulnerados_por_causa_de_la_violencia_v1.pdfMartha, Medellín; María E. Rivera; Judith, López; Gabriela, Kanán; Alain R. Rodriguez. (13 de 09 de 2011). Scielo.org. Recuperado el 29 de 02 de 2020, de Funcionamiento familiar y su relación con las redes de apoyo social en una muestra de Morelia, México: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252012000200008Quinquer, D. (2004). Estrategias metodológicas para enseñar y aprender ciencias sociales: Interacción, cooperación y participación. Recuperado el 20 de febrero de 2020 https://educrea.cl/wp-content/uploads/2018/01/DOC1-Estrategias-metodologicas.pdfRodríguez, G., GIL, J., & García, E. (1999). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA [EPub] (Segunda edición: 1999 ed.). Recuperado de https://issuu.com/jesusmarcelino/docs/128205939-metodologia-de-la-investiStake, R.E. (1994). Case studies. En N.K. Denzin y Y.S. Lincoln (Dirs.). Handbook of qualitative research (pags. 236-247). London: Sage.Trabajadora Social de Casa vida 2, (comunicación virtual, 24 de abril del 2020)Trabajadora Social de Casa vida 2, (comunicación virtual, 01 de mayo del 2020)ORIGINALRedes de apoyo.pdfRedes de apoyo.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf704227https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/911/1/Redes%20de%20apoyo.pdfb5ff184c17a25dd386284f4ef74492a6MD51open accessLicencia.pdfLicencia.pdfLicenciaapplication/pdf1797701https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/911/2/Licencia.pdf512a03f19d8256aafd831bb6a68824dcMD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/911/3/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53open accessTEXTRedes de apoyo.pdf.txtRedes de apoyo.pdf.txtExtracted texttext/plain83268https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/911/4/Redes%20de%20apoyo.pdf.txt90aa18da1b01cb45efee0c0bbbfff67dMD54open accessLicencia.pdf.txtLicencia.pdf.txtExtracted 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