Estrategias de aprendizaje y creencias sobre el idioma inglés: una aproximación correlacional en estudiantes universitarios

Este trabajo tiene como objetivos analizar las estrategias y las creencias sobre el aprendizaje de lenguas mediante el Strategy Inventory for Language Learning (SILL) y el Beliefs About Language Learning Inventory (BALLI) respectivamente, y examinar las correlaciones entre ambas variables, en una muestra de 303 estudiantes universitarios. Esta investigación es de tipo descriptivo correlacional, de corte transversal. Se usó la prueba U de Mann-Whitney para buscar diferencias en función del sexo y el test de Spearman para encontrar correlaciones entre el SILL y el BALLI. Los resultados indicaron que las estrategias sociales se usan con mayor frecuencia, y se presentaron diferencias entre el sexo en las estrategias de memoria. Palabras clave: Creencias. Correlaciones. Estrategias de aprendizaje. Competencia comunicativa.

• Autores: Gómez Paniagua, Juan Fernando; Díaz Larenas, Claudio Heraldo; Gómez Torres, Walter Darién
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Tecnológico de Antioquia
• Repositorio: Repositorio Tdea
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/2746
• Acceso en línea: https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/2746
• Palabra clave: Competencia comunicativa; Estrategias de aprendizaje; Crenças; Correlações; Estratégias de aprendizagem; Communicative competence.; Competência comunicativa; Learning strategies; Creencia; Belief; Correlación; Correlation
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/