Proyección social mediante la gestión de proyectos de investigación y desarrollo
La incubación de ideas=valor se basa en modelos estratégicos para la generación, conversión y socialización de las realidadesdel entorno a través de la investigación intencionada, promoviendo los conocimientos humanísticos, tecnológicos y científicos, en este sentido es necesario platearse como obje...
- Autores:
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Ureña Villamizar, Yan Carlos
Carruyo Durán, Norcelly Yaritza
Narváez Castro, Mary Sol
Ontiveros Cepeda, Roberto Carlos
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/3907
- Palabra clave:
- Desarrollo
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Développement
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La incubación de ideas=valor se basa en modelos estratégicos para la generación, conversión y socialización de las realidadesdel entorno a través de la investigación intencionada, promoviendo los conocimientos humanísticos, tecnológicos y científicos, en este sentido es necesario platearse como objetivo de este articulo el analizar la importancia que tiene proyección social mediante la gestión de proyectos de investigación y desarrollo, como elemento de interrelación entre las empresas y las universidades,permitiendo a través de su creación, desarrollo y seguimiento actualizar los conocimientos de los profesionales en formación. Metodológicamente, esta basado en un enfoque cualitativo, bajo un tipo interpretativo y con basamento en un estudio documental, Los resultados arrojados muestran que los stakeholder son necesarios, específicamente porque se generan producto de los cambios sociales, económicos, políticos, del estado, y encaminan esfuerzos a satisfacer sus expectativas, reconociendo de esta manera beneficios internos y a la sociedad en su conjunto. Tomando en cuanto los aportes anteriores, se puede señalar que las universidades no han tenido el interés en involucrar a otras personas en los procesos de proyectos de investigación y desarrollo, dejando elconocimiento encerrado en las mismas.Palabras Claves: Gestión, proyectos, investigación, desarrollo, proyección social. |
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J. Román La educación superior en tiempos de pandemia: una visión desde dentro del proceso formativo. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol. L, núm. Esp.-, pp. 13-40, 2020. Recuperado en: https://bit.ly/3CLPvI4 A. Martínez, Competencias para el ejercicio de la dirección de instituciones educativas. Reflexiones y experiencias en Iberoamérica. Serie Informes nº 3. Revista Red de apoyo a la gerencia educativa (Red AGE). Artículo de coordinado por Gaírin Joaquín y Castro Diego. Producción: FIDECAP www.fidecap.cl. Colaboración: Santillana. Santiago de Chile, diciembre 2011. M. Galarza y J. Almuiñas. La gestión de los riesgos de planificación estratégica en las instituciones de educación superior. (En línea). Revista Cubana Superior. vol.34 no.2 La Habana 2015. Recuperado en: https://bit.ly/2ZUAjqS R. Martínez, A. Palma y A. Velasquez, Revolución tecnológica e inclusión social Reflexiones sobre desafíos y oportunidades para la política social en América Latina. Publicación de las Naciones Unidas. ISSN: 1680-8983 (versión electrónica) 2020. Recuperado en: https://bit.ly/3iGgf4K E. Escribano, La educación en América Latina: desarrollo y perspectivas. (En línea). Revista Actualidades Investigativas en Educación vol.17 n.2 San José. 2017. Recuperado en: https://bit.ly/3eYXHb9 J. Romero. La gestión y calidad del proyecto BIM y su ciclo de vida. Máster Universitario en Tecnología de Edificación Sostenible. Universidad Da Caruña. 2016. Recuperado en: https://bit.ly/3iIYIct S. Giannini, COVID-19 y educación superior: De los efectos inmediatos al día después. Análisis de impactos, respuestas políticas y recomendaciones. Documento de la Unesco. 2020. Recuperado en: https://bit.ly/3xKErau J. Guzmán, La calidad de la enseñanza en educación superior ¿Qué es una buena enseñanza en este nivel educativo? (En línea). Revista Perfiles educativos vol.33 spe México. 2011. Recuperado en: https://bit.ly/2WSbVV1 R. 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Metodológicamente, esta basado en un enfoque cualitativo, bajo un tipo interpretativo y con basamento en un estudio documental, Los resultados arrojados muestran que los stakeholder son necesarios, específicamente porque se generan producto de los cambios sociales, económicos, políticos, del estado, y encaminan esfuerzos a satisfacer sus expectativas, reconociendo de esta manera beneficios internos y a la sociedad en su conjunto. Tomando en cuanto los aportes anteriores, se puede señalar que las universidades no han tenido el interés en involucrar a otras personas en los procesos de proyectos de investigación y desarrollo, dejando elconocimiento encerrado en las mismas.Palabras Claves: Gestión, proyectos, investigación, desarrollo, proyección social.The incubation of ideas = value is based on strategic models for the generation, conversion and socialization of the realities of the environment through intentional research, promoting humanistic, technological and scientific knowledge, in this sense it is necessary to set ourselves as the objective of this article analyzing the importance of socialprojection through the management of research and development projects, as an element of interrelation between companies and universities, allowing through its creation, development and monitoring to update the knowledge of professionals in training. Methodologically, it is based on a qualitative approach, under an interpretive type and based on a documentary study. The results shown show that stakeholders are necessary, specifically because they are generated as a result of social, economic, political, and state changes, and lead efforts to meet their expectations, thus recognizing internal benefits and society as a whole. Taking into account the previous contributions, it can be pointed out that the universities have not had the interest in involving other people in the processes of research and development projects, leaving the knowledge locked in them.Keywords: Management, projects, research, development, social projection.8 páginasapplication/pdfspaUniversidad de SantanderColombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Atribución-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/proyeccion_social_mediante_la_gestion_de_proyectos_de_investigacDesarrolloDevelopmentDéveloppementDesenvolvimentoGestiónManagementGestãoProyectosProjetProjectsInvestigaciónResearchPesquisaRechercheProyección socialSocial projectionProyección social mediante la gestión de proyectos de investigación y desarrolloSocial projection through research and development project management.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Colombia185S11788Aibi revista de investigación, administración e ingenieríaJ. Román La educación superior en tiempos de pandemia: una visión desde dentro del proceso formativo. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol. L, núm. Esp.-, pp. 13-40, 2020. Recuperado en: https://bit.ly/3CLPvI4A. Martínez, Competencias para el ejercicio de la dirección de instituciones educativas. Reflexiones y experiencias en Iberoamérica. Serie Informes nº 3. Revista Red de apoyo a la gerencia educativa (Red AGE). Artículo de coordinado por Gaírin Joaquín y Castro Diego. Producción: FIDECAP www.fidecap.cl. Colaboración: Santillana. Santiago de Chile, diciembre 2011.M. Galarza y J. Almuiñas. La gestión de los riesgos de planificación estratégica en las instituciones de educación superior. (En línea). Revista Cubana Superior. vol.34 no.2 La Habana 2015. Recuperado en: https://bit.ly/2ZUAjqSR. Martínez, A. Palma y A. Velasquez, Revolución tecnológica e inclusión social Reflexiones sobre desafíos y oportunidades para la política social en América Latina. 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