Factores motivacionales, académicos, sociales y económicos asociados con el abandono de la educación media técnica en Medellín, Colombia
El estudio tuvo como objetivo evaluar los fac-tores motivacionales, académicos, sociales y eco-nómicos asociados con el cambio de la educación media técnica a la educación media académica en una muestra estadísticamente representativa de 83 instituciones educativas públicas de la ciudad de Medellín,...
- Autores:
-
Villada Ríos, Juan Camilo
Cuartas Montoya, Gina Paula
Restrepo Carvajal, Jorge Emiro
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
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El estudio tuvo como objetivo evaluar los fac-tores motivacionales, académicos, sociales y eco-nómicos asociados con el cambio de la educación media técnica a la educación media académica en una muestra estadísticamente representativa de 83 instituciones educativas públicas de la ciudad de Medellín, Colombia. Se aplicó a 320 estudian-tes un instrumento diseñado y validado para eva-luar estos cuatro factores. Los dos factores más importantes asociados con el cambio de modali-dad en la educación media fueron el motivacional y el académico. En el factor motivacional resaltó la falta de información y de orientación vocacio-nal por parte de las instituciones educativas, y el desinterés por parte de los estudiantes. En el fac-tor académico se evidenció una insatisfacción de las expectativas académicas y laborales, y la alta exigencia de la educación media técnica. El factor social y el factor económico no presentaron valo-res de consideración. Se discutieron los hallazgos a partir de la literatura relacionada con las causas locales e internacionales asociadas con la deserción escolar. Palabras clave: educación media, abandono, desinterés escolar, expectativas acadé-micas y laborales |
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Aguilar, Y. P., Valdez, J. L., González, N. I., Rivera, S., Carrasco, C., Gómora, A., Pérez, A. y Vidal, S. (2015). Apatía, desmotivación, desinterés, desgano y falta de participación en adolescentes mexicanos. Enseñanza e Investigación en Psicología, 20(3), 326-336. https://www.redalyc.org/pdf/292/29242800010.pdf Alcaldía de Medellín. (2014). Análisis de deserción escolar en establecimientos oficiales 2004-2013. Unidad de Análisis Sectorial Subsecretaría de Planeación Secretaría de Educación de Medellín Vicealcaldía de Educación, Cultura, Participación, Recreación y Deporte. Recuperado de: https://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/pccdesign/SubportaldelCiudadano_2/PlandeDesarrollo_0_4/Noticias/Shared%20Content/Documentos/2014/Boletin0092014DesercionEscolar.pdf Barrera-Osorio, F., Maldonado, D., Rodríguez, C. (2012). Calidad de la Educación Básica y Media en Colombia: Diagnóstico y Propuestas. 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En el factor motivacional resaltó la falta de información y de orientación vocacio-nal por parte de las instituciones educativas, y el desinterés por parte de los estudiantes. En el fac-tor académico se evidenció una insatisfacción de las expectativas académicas y laborales, y la alta exigencia de la educación media técnica. El factor social y el factor económico no presentaron valo-res de consideración. Se discutieron los hallazgos a partir de la literatura relacionada con las causas locales e internacionales asociadas con la deserción escolar. Palabras clave: educación media, abandono, desinterés escolar, expectativas acadé-micas y laboralesThis study aimed to evaluate the motivational, academic, social and economic factors associated with the change from middle technical education to middle academic edu-cation in a statistically representative sample of 83 public educational institutions in the city of Medellín, Colombia. An instrument designed and validated to evaluate these four factors was applied to 320 students. The two most important factors associated with the change in modality in secondary education were motivational and academic. In the motivational factor highlighted the lack of information and vocational guidance by the educational institutions, and the lack of interest on the part of the students. The academic factor showed a dissatisfaction of the academic and labor expectations, and the high requirement of technical secondary education. The social factor and the economic factor did not present values of consideration. The findings were discussed from the literature related to local and international causes associated with scholar desertion.Keywords: middle school, school dropout, school disinterest, academic and work expectations19 páginasapplication/pdfspaInstitución Universitaria de EnvigadoColombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.iue.edu.co/index.php/Psicoespacios/article/view/1241Educación mediaSecondary gradesColégioAbandono EscolarStudent DropoutsEvasão EscolarÉtudiants qui abandonnent leurs étudesDesinterés escolarSchool disinterestExpectativas académicas y laboralesAcademic and work expectationsDeserción escolarAbandon en cours d'étudesDropping outFactores motivacionales, académicos, sociales y económicos asociados con el abandono de la educación media técnica en Medellín, ColombiaMotivational, academic, social and economic factors associated with the abandonment of technical secondary education in Medellín, ColombiaArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Medellín, Colombia41232313PsicoespaciosAguilar, Y. P., Valdez, J. L., González, N. I., Rivera, S., Carrasco, C., Gómora, A., Pérez, A. y Vidal, S. (2015). Apatía, desmotivación, desinterés, desgano y falta de participación en adolescentes mexicanos. Enseñanza e Investigación en Psicología, 20(3), 326-336. https://www.redalyc.org/pdf/292/29242800010.pdfAlcaldía de Medellín. (2014). Análisis de deserción escolar en establecimientos oficiales 2004-2013. Unidad de Análisis Sectorial Subsecretaría de Planeación Secretaría de Educación de Medellín Vicealcaldía de Educación, Cultura, Participación, Recreación y Deporte. Recuperado de: https://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/pccdesign/SubportaldelCiudadano_2/PlandeDesarrollo_0_4/Noticias/Shared%20Content/Documentos/2014/Boletin0092014DesercionEscolar.pdfBarrera-Osorio, F., Maldonado, D., Rodríguez, C. (2012). Calidad de la Educación Básica y Media en Colombia: Diagnóstico y Propuestas. 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