Identificación de los principales hábitos financieros para la determinación del estado de las finanzas de los estudiantes del TdeA
La presente investigación busca identificar los hábitos financieros más importantes de los estudiantes de la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia (TdeA) para determinar el estado de sus finanzas. Se utilizó un enfoque mixto, del tipo empírico con un corte descriptivo y una encuesta com...
- Autores:
-
RÍOS GONZÁLEZ, CARLOS ALBERTO
MAZO MAZO, SIRLEY DAYANA
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
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- Acceso en línea:
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La presente investigación busca identificar los hábitos financieros más importantes de los estudiantes de la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia (TdeA) para determinar el estado de sus finanzas. Se utilizó un enfoque mixto, del tipo empírico con un corte descriptivo y una encuesta como un instrumento de adquisición de datos basado en los criterios encontrados en una visión general de la literatura. El estudio muestra que el nivel educativo y el estado civil de los encuestados influyen en sus ingresos, gastos, ahorros y conocimientos financieros. Los encuestados con educación técnica y tecnológica tienden a enfocarse en emprendimientos o trabajos independientes, mientras que los encuestados con educación universitaria y posgrado se enfocan más en trabajos formales. Los encuestados casados y en unión libre tienen más personas que dependen económicamente de ellos y gastan más al mes, mientras que los encuestados solteros tienen un patrimonio mayor. La mayoría de los encuestados depende principalmente de su salario, lo que indica la necesidad de mejorar la educación financiera y explorar otras formas de generar ingresos. También se observa una falta de conocimientos en educación financiera y finanzas personales entre los encuestados, lo que indica la necesidad de mejorar la educación financiera en general. Por lo cual, los resultados de la encuesta pueden ser útiles para comprender mejor las percepciones y comportamientos financieros de los individuos y diseñar estrategias efectivas para enfrentar el riesgo financiero. |
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Los encuestados con educación técnica y tecnológica tienden a enfocarse en emprendimientos o trabajos independientes, mientras que los encuestados con educación universitaria y posgrado se enfocan más en trabajos formales. Los encuestados casados y en unión libre tienen más personas que dependen económicamente de ellos y gastan más al mes, mientras que los encuestados solteros tienen un patrimonio mayor. La mayoría de los encuestados depende principalmente de su salario, lo que indica la necesidad de mejorar la educación financiera y explorar otras formas de generar ingresos. También se observa una falta de conocimientos en educación financiera y finanzas personales entre los encuestados, lo que indica la necesidad de mejorar la educación financiera en general. 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Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria. https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/2344CEPAL. (2020). Fortalecimiento de la inclusión y capacidades financieras en el ámbito rural: pautas para un plan de acción. Publicación de las Naciones Unidas. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45115/4/S2000323_es.pdfCordero, J., & Pedraja, F. (2019). El efecto de la formación en educación financiera en la alfabetización financiera de los estudiantes españoles en PISA. Economía Aplicada, 51(16), 1679-1693. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/00036846.2018.1528336Escobar, M., & González, A. (2020). Perfiles de educación financiera en Colombia. Universidad de Cartagena. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.57799/11227/395Fan, L., & Chatterjee, S. (2018). Aplicación de estímulos situacionales para examinar la efectividad de la educación financiera: una perspectiva de finanzas conductuales. 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