Propuesta metodológica para desarrollar una plataforma de aprendizaje virtual para apoyo a la presencialidad, que fortalezca los procesos de enseñanza-aprendizaje
La propuesta metodológica que se presenta es una organización de fases y actividades para planeación, desarrollo e instalación de una plataforma académica virtual con procesos pedagógicos, tecnológicos, administrativos e instruccionales, mutuamente interrelacionados. El supuesto fundamental es que e...
- Autores:
-
Parra Castrillón, José Eucario
Soto Durán, Darío Enrique
Arévalo Camacho, William Alfonso
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/3862
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/3862
- Palabra clave:
- Electronic learning
Aprendizaje virtual
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Proposta metodológica para desenvolvimento de plataforma virtual de aprendizagem de apoio presencial, que fortalece os processos de ensino-aprendizagem Methodological proposal to develop a virtual learning platform to support face-to-face, which strengthens the teaching-learning processes |
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La propuesta metodológica que se presenta es una organización de fases y actividades para planeación, desarrollo e instalación de una plataforma académica virtual con procesos pedagógicos, tecnológicos, administrativos e instruccionales, mutuamente interrelacionados. El supuesto fundamental es que estos procesos no obedecen a un orden jerárquico ni pueden concebirse independientemente, pues la presencia de cada uno determina la validez funcional de las demás, y la ausencia o deterioro de alguno incide negativamente en el todo. Aunque el e-learning ha venido penetrando en los planes de las universidades, parece que su implementación aún no encuentra las condiciones, conceptos y contextos educativamente deseados, especialmente por su discordancia con el sentido estricto del significado de aprender de los demás compartiendo espacios físicos, lo que ha llevado a pensar que en vez de una solución totalmente virtual, lo mejor es adoptar estrategias para complementar y apoyar las actividades presenciales de aprendizaje con tecnologías y conectividad a Internet. Este concepto de complementación entre presencialidad y virtualidad, es el que se propone en la plataforma propuesta. Acorde con lo anterior, en la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia se viene investigando y desarrollando una plataforma que combina procesos presenciales y virtuales, cuya metodología se expone a continuación. |
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Revista Educación y Desarrollo Social |
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Aguado D., & Arranza V. (2005). Desarrollo de competencias mediante blended learning: un análisis descriptivo. Píxel-Bit, Revista de Medios y Educación, 26, 79-88. Bartolomé, A. (2004). Blended Learning, Conceptos Básicos. Píxel-Bit Revista de Medios y Educación, 23, 7-20. Bernárdez M. (2007). Diseño, producción e implementación de e-learning: Metodología, herramientas y modelos. Bloomington: Author House. Brodsky, M. (2003). Cuatro errores del aprendizaje combinado y cómo evitarlos. Aprendizaje versus circuitos. Disponible en: http://www.astd.org/ASTD/Publications/LearningCircuits/2003/nov2003/elearn.htm . Duart, J. y Blood, A. (eds.) (2000). Aprender en la virtualidad. Barcelona: Gedisa. Honey, P. & Mumford, A. (1986): El manual de estilos de aprendizaje. Maidenhead, Berkshire: pág. Honey, Ardingly House. ISEA - Innovación en Servicios Empresariales Avanzados -. (2009). Mobile learning, Análisis prospectivo de las potencialidades asociadas al Mobile Learning. Madrid: Plan Avanza. Parra E. (2011). Enfoques del e-learning e incidencias humanas y comunicativas. Medellín: Fundación Universitaria Católica del Norte. Restrepo, B. (2006). Recomendaciones de políticas sobre educación virtual propuestas a la Secretaría de Educación y Cultura del Departamento de Antioquia. Medellín: Convenio Politécnico Jaime Isaza y FUCN. Romero, T. (2006). Moodle, Unimos Mentes, Creamos Conocimiento Libre. Ponencia presentada al VI Congreso Internacional Virtual de Educación CIVE 2006, Palma. |
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Aunque el e-learning ha venido penetrando en los planes de las universidades, parece que su implementación aún no encuentra las condiciones, conceptos y contextos educativamente deseados, especialmente por su discordancia con el sentido estricto del significado de aprender de los demás compartiendo espacios físicos, lo que ha llevado a pensar que en vez de una solución totalmente virtual, lo mejor es adoptar estrategias para complementar y apoyar las actividades presenciales de aprendizaje con tecnologías y conectividad a Internet. Este concepto de complementación entre presencialidad y virtualidad, es el que se propone en la plataforma propuesta. Acorde con lo anterior, en la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia se viene investigando y desarrollando una plataforma que combina procesos presenciales y virtuales, cuya metodología se expone a continuación.15 páginasapplication/pdfspaUniversidad Militar Nueva Granada -UnimilitarColombiahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/808Propuesta metodológica para desarrollar una plataforma de aprendizaje virtual para apoyo a la presencialidad, que fortalezca los procesos de enseñanza-aprendizajeProposta metodológica para desenvolvimento de plataforma virtual de aprendizagem de apoio presencial, que fortalece os processos de ensino-aprendizagemMethodological proposal to develop a virtual learning platform to support face-to-face, which strengthens the teaching-learning processesArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Medellín, Colombia711576Revista Educación y Desarrollo SocialAguado D., & Arranza V. (2005). Desarrollo de competencias mediante blended learning: un análisis descriptivo. Píxel-Bit, Revista de Medios y Educación, 26, 79-88.Bartolomé, A. (2004). Blended Learning, Conceptos Básicos. Píxel-Bit Revista de Medios y Educación, 23, 7-20.Bernárdez M. (2007). Diseño, producción e implementación de e-learning: Metodología, herramientas y modelos. Bloomington: Author House.Brodsky, M. (2003). Cuatro errores del aprendizaje combinado y cómo evitarlos. Aprendizaje versus circuitos. Disponible en: http://www.astd.org/ASTD/Publications/LearningCircuits/2003/nov2003/elearn.htm .Duart, J. y Blood, A. (eds.) (2000). Aprender en la virtualidad. Barcelona: Gedisa. Honey, P. & Mumford, A. (1986): El manual de estilos de aprendizaje. Maidenhead, Berkshire: pág.Honey, Ardingly House. ISEA - Innovación en Servicios Empresariales Avanzados -. (2009). Mobile learning, Análisis prospectivo de las potencialidades asociadas al Mobile Learning. Madrid: Plan Avanza.Parra E. (2011). 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Ponencia presentada al VI Congreso Internacional Virtual de Educación CIVE 2006, Palma.Electronic learningAprendizaje virtualVirtual learningAprendizagem virtualB-learningE-learningEnseñanza-AprendizajeTeaching-LearningEnsino-AprendizagemM-learningVirtual educationAprendizaje en líneaApprentissage en ligneTHUMBNAILPropuesta metodológica para desarrollar una plataforma de aprendizaje virtual para apoyo a la presencialidad, que fortalezca los procesos de enseñanza-aprendizaje.pdf.jpgPropuesta metodológica para desarrollar una plataforma de aprendizaje virtual para apoyo a la presencialidad, que fortalezca los procesos de enseñanza-aprendizaje.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13120https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/3862/4/Propuesta%20metodol%c3%b3gica%20para%20desarrollar%20una%20plataforma%20de%20aprendizaje%20virtual%20para%20apoyo%20a%20la%20presencialidad%2c%20que%20fortalezca%20los%20procesos%20de%20ense%c3%b1anza-aprendizaje.pdf.jpgfdf7b0eb79ac83b1a6822b4368892331MD54open 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