Formación Inicial Docente y Tecnologías Digitales en la Educación: Retos y Oportunidades para su Implementación
Esta propuesta investigativa se enfoca en la integración de las tecnologías digitales en la formación inicial de docentes, particularmente en el área de Literatura y Lengua Castellana (LLC) en Colombia. El objetivo es analizar los retos y oportunidades que estas tecnologías presentan para mejorar lo...
- Autores:
-
Cadavid Villa, Miguel Esteban
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/5795
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/5795
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- Palabra clave:
- formación inicial docente
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pedagogía digital
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- openAccess
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- Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2024
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Esta propuesta investigativa se enfoca en la integración de las tecnologías digitales en la formación inicial de docentes, particularmente en el área de Literatura y Lengua Castellana (LLC) en Colombia. El objetivo es analizar los retos y oportunidades que estas tecnologías presentan para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. A través de una revisión de las políticas y competencias relacionadas con la formación docente y la implementación curricular, se busca establecer un marco crítico y reflexivo que permita una mejor articulación de las Tecnologías Digitales en la formación docente. La investigación aborda la problemática desde un contexto nacional, con énfasis en las directrices del Ministerio de Educación Nacional, MinEducación, y su alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS. Asimismo, se examinan las experiencias y percepciones de los docentes en formación respecto al uso de las tecnologías digitales, identificando barreras y facilitadores en su integración efectiva en las prácticas pedagógicas. El estudio propone la creación de un laboratorio de innovación pedagógica que facilite el desarrollo de competencias digitales en los futuros docentes, promoviendo la innovación educativa y la mejora del desempeño profesional. A través de metodologías cualitativas y cuantitativas, como cuestionarios y talleres interactivos, se recolecta y analiza información para comprender mejor las dinámicas y necesidades en la formación docente. La investigación concluye con recomendaciones para fortalecer la oferta académica y responder a las necesidades contextuales mediante la integración efectiva de las tecnologías digitales en la educación. |
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La investigación aborda la problemática desde un contexto nacional, con énfasis en las directrices del Ministerio de Educación Nacional, MinEducación, y su alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS. Asimismo, se examinan las experiencias y percepciones de los docentes en formación respecto al uso de las tecnologías digitales, identificando barreras y facilitadores en su integración efectiva en las prácticas pedagógicas. El estudio propone la creación de un laboratorio de innovación pedagógica que facilite el desarrollo de competencias digitales en los futuros docentes, promoviendo la innovación educativa y la mejora del desempeño profesional. A través de metodologías cualitativas y cuantitativas, como cuestionarios y talleres interactivos, se recolecta y analiza información para comprender mejor las dinámicas y necesidades en la formación docente. La investigación concluye con recomendaciones para fortalecer la oferta académica y responder a las necesidades contextuales mediante la integración efectiva de las tecnologías digitales en la educación.PregradoLicenciado(a) en Literatura y Lengua Castellana7 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesLicenciatura en Literatura y Lengua CastellanaMedellínTecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2024https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Formación Inicial Docente y Tecnologías Digitales en la Educación: Retos y Oportunidades para su ImplementaciónTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlbrate, L. (2020). 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UNESCO.formación inicial docenteinnovación tecnológica y educativa didácticapedagogía digitalLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/5795/3/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53open accessORIGINALTPráPI-Investigativa-092023-EntregaFinal.pdfTPráPI-Investigativa-092023-EntregaFinal.pdfSíntesisapplication/pdf151754https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/5795/1/TPr%c3%a1PI-Investigativa-092023-EntregaFinal.pdf9b4727f67e7549d793bd5b283ffb6c40MD51open accessTEXTTPráPI-Investigativa-092023-EntregaFinal.pdf.txtTPráPI-Investigativa-092023-EntregaFinal.pdf.txtExtracted texttext/plain18894https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/5795/4/TPr%c3%a1PI-Investigativa-092023-EntregaFinal.pdf.txt70269eef7bd9a4077121463403d3dfc8MD54open accessTHUMBNAILTPráPI-Investigativa-092023-EntregaFinal.pdf.jpgTPráPI-Investigativa-092023-EntregaFinal.pdf.jpgGenerated 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