Libro álbum: una estrategia hacia el reconocimiento y apropiación de los sistemas de significación desde distintas realidades

ilustraciones, anexos

Autores:
González Muñoz, Claudia Marcela
Durango Rúa, Daniela
Cuesta Mina, Davison
Carreño Delgado, Luisa Fernanda
Urrea Ceballos, Manuela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Tecnológico de Antioquia
Repositorio:
Repositorio Tdea
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/793
Palabra clave:
Educación
Semiología (Lingüística)
Pedagogía
Aprendizjae
Rights
openAccess
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spelling Mosquera, Nilber Javier1388f471-a221-46d5-bc29-b9ed928ceba6-1González Muñoz, Claudia Marcela0fbeb066-0853-41a1-8f04-e5f039e386ebDurango Rúa, Daniela33be635a-6098-4150-9d14-6154033c5d31Cuesta Mina, Davisonf52869f6-a18e-48c9-aca0-c0b1a27d5938Carreño Delgado, Luisa Fernanda30ddb0f1-7077-4614-974d-7af53da2f70cUrrea Ceballos, Manuelad9486b35-9fb9-4a5c-8d7a-ec0ebe28ef5e2020-11-10T20:49:33Z2020-11-10T20:49:33Z2020-08-15https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/793ilustraciones, anexosLa propuesta pedagógica el libro álbum: Una estrategia hacia el reconocimiento y apropiación de los sistemas de significación desde distintas realidades, surgió de la necesidad de replantear las prácticas pedagógicas en relación al fortalecimiento de la competencia semiológica, ya que en las prácticas realizadas, hemos evidenciado la deficiencia en cuanto a la comprensión de los elementos que conforman los sistemas de significación por parte de los estudiantes. Por lo anterior, resultó necesario abordar temas que repercutan en los actos comunicativos de acuerdo al contexto en que se producen, es decir, el significado de las palabras en un espacio determinado. Es por esto, que se propuso la lectura de libros álbum (Ramón preocupón, Zoom, no quiero usar anteojos, Carlos, Un día de lluvia, entre otros). Estos, abordan diversas temáticas tanto académicos como sociales, que permitieran al estudiante comprender que la comunicación no solo se da de forma oral y escrita, sino también de manera no verbal, a su vez, identificaran una serie de elementos relacionados con aspectos emocionales que les permitiera sensibilizarse y ponerlos en contexto. Por este motivo, se propuso el libro álbum como estrategia para que ellos escribieran sus propias historias y de este modo ellos pudieran recrear y transformar su realidad a través del lenguaje, puesto que las intervenciones se realizaron en diversos ambientes de aprendizajes y con estudiantes con distintas particularidades (niños en restitución de derechos, madres adolescentes lactantes y gestantes, estudiantes regulares de un lugar turístico) Por tanto, las actividades no solo tenían una intención para fortalecer aspectos académicos, sino también las habilidades sociales y la formación integral del ser. Se planteó la construcción de un libro álbum desde una situación comunicativa real; de acuerdo a sus vivencias y así, lograr que la lengua tenga un uso contextual. Luego, estos fueron presentados al final de la intervención, como los nuevos escritores de la editorial LUDAMA (editorial creada por los docentes para motivar el proceso) de este modo se pudo evidenciar los aprendizajes adquiridos durante la intervención pedagógicaCONTENIDO 1. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA ............................................................................. 1 2. JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................ 2 3. OBJETIVOS ........................................................................................................................ 5 3.1 Objetivo general ............................................................................................................................ 5 3.2 Objetivos específicos .................................................................................................................... 5 4. MARCO TEÓRICO ............................................................................................................ 5 Libro álbum ......................................................................................................................................... 6 Construcción de sistemas de significación .......................................................................................... 7 Competencia comunicativa ................................................................................................................. 8 5. METODOLOGÍA ................................................................................................................ 9 Fase de caracterización de la población ............................................................................................ 10 Fase de implementación de estrategias pedagógicas y didácticas ..................................................... 13 Creación de mi libro álbum ............................................................................................................... 14 6. PLAN DE ACCIÓN ........................................................................................................... 15 7. CRONOGRAMA ............................................................................................................... 17 8. INFORME DE ACTIVIDADES: UNIDAD DIDÁCTICA ............................................. 17 10. CONCLUSIONES ........................................................................................................... 33 Anexo 1: participantes ....................................................................................................................... 34 Anexo 2 Diario Unidad Didáctica ..................................................................................................... 36 12. REFERENCIAS ............................................................................................................... 60PregradoLicenciado(a) en Educacion Basica con enfasis en Humanidades y Lengua Castellana63 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesLicenciatura en Educacion Basica con enfasis en Humanidades y Lengua CastellanaMedellínDerecho Reservados - Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Libro álbum: una estrategia hacia el reconocimiento y apropiación de los sistemas de significación desde distintas realidadesTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EducaciónSemiología (Lingüística)PedagogíaAprendizjaeArellano-García, P. 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