Barreras y apoyos sociales de 6 familias con personas con discapacidad. Análisis de las diferencias entre las que han sido desplazadas y las residentes en Medellín
En este trabajo de investigación se describen y analizan los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad con el objetivo principal de comprender las principales barreras y apoyos sociales (familiares, institucionales y estatales) que enfrentan 3 personas con discapacidad residentes en Medel...
- Autores:
-
Palacios Córdoba, Ginarys Yised
Restrepo Maya, Michelle
Sierra Pérez, Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/4687
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/4687
https://dspace.tdea.edu.co/
- Palabra clave:
- Familia
Discapacidad
Desplazamiento
Barrera
Apoyo
- Rights
- openAccess
- License
- Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria, 2023
| id |
RepoTdea2_8434b0eacae1d3bfb07f31f64d6f701e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/4687 |
| network_acronym_str |
RepoTdea2 |
| network_name_str |
Repositorio Tdea |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Barreras y apoyos sociales de 6 familias con personas con discapacidad. Análisis de las diferencias entre las que han sido desplazadas y las residentes en Medellín |
| title |
Barreras y apoyos sociales de 6 familias con personas con discapacidad. Análisis de las diferencias entre las que han sido desplazadas y las residentes en Medellín |
| spellingShingle |
Barreras y apoyos sociales de 6 familias con personas con discapacidad. Análisis de las diferencias entre las que han sido desplazadas y las residentes en Medellín Familia Discapacidad Desplazamiento Barrera Apoyo |
| title_short |
Barreras y apoyos sociales de 6 familias con personas con discapacidad. Análisis de las diferencias entre las que han sido desplazadas y las residentes en Medellín |
| title_full |
Barreras y apoyos sociales de 6 familias con personas con discapacidad. Análisis de las diferencias entre las que han sido desplazadas y las residentes en Medellín |
| title_fullStr |
Barreras y apoyos sociales de 6 familias con personas con discapacidad. Análisis de las diferencias entre las que han sido desplazadas y las residentes en Medellín |
| title_full_unstemmed |
Barreras y apoyos sociales de 6 familias con personas con discapacidad. Análisis de las diferencias entre las que han sido desplazadas y las residentes en Medellín |
| title_sort |
Barreras y apoyos sociales de 6 familias con personas con discapacidad. Análisis de las diferencias entre las que han sido desplazadas y las residentes en Medellín |
| dc.creator.fl_str_mv |
Palacios Córdoba, Ginarys Yised Restrepo Maya, Michelle Sierra Pérez, Daniela |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
González Bedoya, Diana María |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Palacios Córdoba, Ginarys Yised Restrepo Maya, Michelle Sierra Pérez, Daniela |
| dc.subject.proposal.none.fl_str_mv |
Familia Discapacidad Desplazamiento Barrera Apoyo |
| topic |
Familia Discapacidad Desplazamiento Barrera Apoyo |
| description |
En este trabajo de investigación se describen y analizan los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad con el objetivo principal de comprender las principales barreras y apoyos sociales (familiares, institucionales y estatales) que enfrentan 3 personas con discapacidad residentes en Medellín y las diferencias que existen con 3 personas con discapacidad que pertenecen a familias desplazadas en su proceso de adaptación a la comunidad receptora en Medellín, 5 de estas familias perteneciente también al programa de Ser Capaz en Casa de la Secretaría de Inclusión Social y Familia. Para lo cual se realiza una investigación desde el método cualitativo, con un enfoque fenomenológico hermenéutico y una metodología enfocada en las historias de vida que fueron relatadas por las personas que serán entrevistadas, visitadas y observadas durante la investigación. Se pretende a su vez dar visibilidad a la población con discapacidad y las víctimas del conflicto armado que en el interior de sus familias tienen a su vez una persona con discapacidad, para que desde esta investigación relaten sus condiciones de vida y las barreras que encuentran en los diferentes aspectos, como lo son el familiar, social, educativo, laboral y económico. Es por esto que alrededor de la investigación se identifica que las familias presentan barreras y apoyos de los 3 tipos planteados inicialmente, donde se encuentran la intervención de diferentes entidades pertenecientes al sector público. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-11-30T21:42:43Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-11-30T21:42:43Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-11-14 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
APA |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/4687 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
Repositorio Digital TdeA |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
https://dspace.tdea.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
APA Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria Repositorio Digital TdeA |
| url |
https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/4687 https://dspace.tdea.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Abad (2016). Familia y discapacidad: consideraciones apreciativas desde la inclusión. Revista Latinoamericana de Estudios de Familia, 8, 58-77. Recuperado de: https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/view/3125/2892 Alcaldía de Medellín. (2020) Medellín Como Vamos. Recuperado de https://www.medellincomovamos.org/medellin Arteaga (23 de octubre del 2020), Entrevistas semiestructuradas en la investigación cualitativa. Recuperado de Testsiteforme: https://www.testsiteforme.com/entrevista-semiestructurada/ Buitrago y Vélez (2018). Resiliencia familiar en supervivientes al desplazamiento forzado en el Chocó. Universidad del Rosario. http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/14244 Chérriez (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa. Revista Griot 5(1), 50 - 67. https://www.uv.mx/psicologia/files/2017/12/historias_de_vida_una_metodologia_de_investigacion_cualitativa.pdf Convención sobre los derechos de las personas Con discapacidad. Preámbulo. 13 de diciembre del 2006. Córdoba et al., (2018). El dolor y variables asociadas en víctimas de conflicto armado colombiano con discapacidad física. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, 18(2), 1-16. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8457234.pdf Córdoba et al., (2021). Representaciones sociales de la discapacidad en una comunidad universitaria mediante las redes de asociaciones. Cuevas et al., (2019). Discapacidad y familia en contextos multiculturales. Un estudio sobre la realidad en la ciudad autónoma de Ceuta. [Disability and family in multicultural contexts. A study about the reality in the Autonomous City of Ceuta] Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 33 31-43. DOI:10.7179/PSRI_2019.33.0 Danielli y Cia (2019). El involucramiento entre familia-escuela de preescolares con discapacidad, dificultades escolares y desarrollo típico. [O envolvimento entre família-escola de pré-escolares com deficiência, dificuldades escolares e desenvolvimento típico. The engage between famil-school of preschool children with desabilities, school difficulties and typical development] Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, 14, 883-899. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.1.12213. Recuperado de: https://www.proquest.com/docview/2436416085/BF887A4BDEA346F5PQ/3?accountid=132916 Decreto 366 de 2009 [Con fuerza de ley]. Por medio del cual se reglamenta la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con discapacidad y con capacidades o con talentos excepcionales, en el marco de la educación inclusiva. 09 de febrero de 2009. D.O. No. 47258 Escola de Cultura de Pau. (2021) Informe sobre conflictos, derechos humanos y construcción de paz. Universidad Autónoma de Barcelona. Recuperado de: https://reliefweb.int/report/world/alerta-2021-informe-sobre-conflictos-derechos-humanos-y-construcci-n-de-paz Fernández (2019). Reconstrucción y fortalecimiento de las redes sociales como apoyo a familias en condición de desplazamiento forzado. Tesis Psicológica, 14(1), 48-65. https://doi.org/10.37511/tesis.v14n1a3. Editorial Carol Fernández Jaimes, Colombia https://revistas.libertadores.edu.co/index.php/TesisPsicologica/issue/view/118/162 Flores (2018). Bases teóricas para el estudio de familias desplazadas. Fundación Saldarriaga Concha. (2021). Informe 2019 del índice multidimensional de inclusión social y productiva: diagnóstico y desafíos para la inclusión de las personas con discapacidad. Inclusión consultoría para el desarrollo. https://www.saldarriagaconcha.org/wp-content/uploads/2019/01/Informe-Nacional-IMISP-Personas-con-discapacidad-con-anexos.pdf Fuster 2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propósitos y Representaciones, 7(1), 201-229. Doi: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.267 Galeano (2004). Diseños de proyectos en la investigación cualitativa. Fondo Editorial Universidad EAFIT. Recuperado de: http://www.ditso.cunoc.edu.gt/articulos/800039fbf3dbd9bc0b4c0a985bf6b4795613da05.pdf García et al., (2002). Técnicas Interactivas para la Investigación Social Cualitativa. Fundación Universitaria Luis Amigó. Recuperado de: https://evalparticipativa.net/wp-content/uploads/2021/11/33.-Tecnicas-interactivas-investigacion-social-cualitativa-1.pdf Garzón et al., (2021). Rol del cuidador familiar novel de adultos en situación de dependencia: Scoping Review. [Role of Novice Family Caregivers of Dependent Adults: A Scoping Review Papel do novo cuidador familiar de adultos em situaçâo de dependencia: Scoping Review] Revista Cuidarte, 12(2), 1-22. https://doi.org/10.15649/cuidarte.1368. Recuperado de: https://www.proquest.com/docview/2652920143/7E9F1B3D736446A7PQ/1accountid=132916 González (2015). La visita domiciliaria en el trabajo social. Experiencias en los entornos de Bogotá, Valparaíso y Sevilla. Dpto. de Trabajo Social y Servicios Sociales Universidad Pablo de Olavide. Recuperado de: https://rio.upo.es/xmlui/bitstream/handle/10433/6419/gonzalez-calvo-tesis-15-16.pdf?sequence=1&isAllowed=y Guevara (2019). Inclusión social de víctimas del conflicto armado, un reto para los programas locales: estudio de caso guasca, Cundinamarca. [Tesis de maestría, Universidad Pontificia Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/42330/TRABAJO%20DE%20GRADO%20DANIEL%20GUILLERMO%20GUEVARA%20GONZ%C3%81LEZ%2011-01-2019.pdf?sequence=2&isAllowed=y Lapo et al., (2019). Diagnóstico de los elementos internos del sistema turístico en la parroquia urbana de Zaruma, Ecuador. Revista Interamericana de Ambiente Y Turismo, 15(2), 170–179. https://doi.org/10.4067/S0718-235X2019000200170 Ley 361 de 1997. Por la cual se establecen mecanismos de integración social de las personas con limitación y se dictan otras disposiciones. 07 de febrero de 1997. D.O. No. 42978 Ley 1448 de 2011. Por la cual se dictan medidas de atención, asistencia y reparación integral a las víctimas del conflicto armado interno y se dictan otras disposiciones. 10 de junio de 2011. D.O. No. 48096 Melo (2022). Caminos divergentes: los itinerarios terapéuticos de una familia con un miembro en condición de discapacidad en Bogotá. [Divergent Paths: Therapeutic Itineraries of a Family With a Disabled Member in Bogotá. Caminhos divergentes: os itinerários terapêuticos de uma família com um membro com deficiência em Bogotá] Maguaré, 36(1), 189-218. https://doi.org/10.15446/mag.v36n1.100931. Recuperado de: https://www.proquest.com/docview/2634591859/B58E7887690D46A2PQ/3?accountid=132916 Memoria (2021). El desplazamiento forzado intraurbano es un termómetro de la violencia: Luz Amparo Sánchez. Hacemos Memoria. Recuperado de https://hacemosmemoria.org/2021/02/15/el-desplazamiento-forzado-intraurbano-es-un-termometro-de-la-violencia-luz-amparo. Meza (2015). (Re)construcción de redes sociales en personas con discapacidad victimas de desplazamiento por conflicto armado: saberes desde la familia. Facultad de Ciencias de la Salud, Ibero americana https://repositorio.ibero.edu.co/entities/publication/2a0d97ab-e18a-41fa-b901-a50578d791c5 Ministerio de Defensa. (s.a). Desplazamiento Forzado. Bogotá: Ministerio de Defensa. Moris et al., (2017). La discapacidad: Percepciones de cuidadores de niños, niñas y jóvenes en situación de discapacidad/Disability: Caregivers' perceptions of disabled children and youth. Psicoperspectivas, 16(1), 55-66. https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol16-issue1-fulltext-822. Recuperado de: https://www.proquest.com/docview/1881671717/fulltextPDF/D35288E31F3741CFPQ/5?accountid=132916 Mundial, B. (2015, Diciembre 16). Preguntas frecuentes: Desplazamiento forzado, una crisis mundial cada vez mayor. Obtenido de Banco Mundial: https://www.bancomundial.org/es/topic/fragilityconflictviolence/brief/forced-displacement-a-growing-global-crisis-faqs Naranjo y Orejuela (2022). Revisión sobre los estudios en el campo académico de la discapacidad y las personas con discapacidad. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 18(1). https://doi.org/10.15332/22563067.7877. Recuperado de: https://www.proquest.com/docview/2709351647/4D661B677E41480FPQ/1?accountid=132916 Oliva y Villa (2014). Hacia un concepto interdisciplinario de la familia en la globalización. Revista Justicia Juris 10(1), 11-20. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-85712014000100002&lang=es Organización de las Naciones Unidas “Convención de los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad”. Pg.1-35 https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjUxbiv0afAhUrfDABHZQRBy8QFnoECAoQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.un.org%2Fesa%2Fsocdev%2Fenable%2Fdocuments%2Ftccconvs.pdf&usg=AOvVaw32YohZY0KJJ37FtJGrw3Uy&cshid=1681415671009582 Ortiz et al., (2018). Calidad de vida de familias de niños y adolescentes con discapacidad asociada a defectos congénitos. Universitas Psychologica, 17(1) https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy17-1.cvfn. Recuperado de: https://www.proquest.com/docview/2103007777/7E9F1B3D736446A7PQ/2?accountid=132916 Política Pública Nacional de Discapacidad e Inclusión Social 2013 – 2022. [Ministerio de Salud y Protección Social]. Diciembre de 2014. Programa et al. (2015). Despacho del Gobernador POLÍTICA PÚBLICA DE DISCAPACIDAD E INCLUSIÓN SOCIAL DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA 2015 -2025 Comité Departamental de Discapacidad. Recuperado de https://www.dssa.gov.co/images/documentos/politicapublicadiscapacidad.pd Ramos (2018). Desplazamiento forzado y adaptación al contexto de destino: el caso de Barranquilla. Perfiles latinoamericanos, 26(51), 301-328. https://doi.org/10.18504/pl2651-012-2018 Secretaria de Gestión y Control Territorial (1997) Ley 387 de 1997 Serna (2020). “Entre afectos, miedos y culpas. Socialización familiar en medio del desplazamiento forzado”. Trabajo Social 22(2): 47-72. Bogotá: Departamento de Trabajo Social, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia. https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/85535 Serrano y Quintero (2022). Efectos psicosociales de la desaparición forzada de jóvenes en Latinoamérica: una tarea pendiente. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 20(1), 349-371. Páez (2017). Tendencias de investigaciones sobre la familia en Colombia. Una perspectiva educativa. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15 (2), pp. 823-837. DOI:10.11600/1692715x.1520331052016. http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v15n2/v15n2a04.pdf Vélez et al., (2021). Vulneración del derecho universal a la educación en la accesibilidad de las personas con discapacidad en el ecuador. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 6(11), 1282-1301. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8219344.pdf Yupanqui el al., (2021). “Violencias invisibles hacia mujeres y niñas con discapacidad: elementos que favorecen la continuidad de la práctica de esterilización forzada en Chile”. Revista de Estudios Sociales 77: 58-75. URL: https://doi.org/10.7440/res77.2021.04 Zabala y Pachón (2019). Logros y retos de la atención integral de personas con discapacidad víctimas del conflicto armado: aprendizajes de un proyecto de cooperación. Revista Ocupación Humana, 19(2), 103-119. Recuperado de: https://latinjournal.org/index.php/roh/article/view/867/669 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria, 2023 |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| dc.rights.license.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria, 2023 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
13 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Tecnológico de Antioquía, Institución Universitaria |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación y Ciencias Sociales |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Profesional de Trabajo Social |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Medellín |
| institution |
Tecnológico de Antioquia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/4687/5/RAE-Filias_Discapacidad.pdf.jpg https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/4687/4/RAE-Filias_Discapacidad.pdf.txt https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/4687/3/license.txt https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/4687/1/RAE-Filias_Discapacidad.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
ad08f62d8c859f89caab6fcb885a2db0 70fc345e2805cc1b1aae5393d604581c 2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7a 55a8a3436961ca15a82dd873989d0992 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Tecnologico de Antioquia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1808408387262611456 |
| spelling |
González Bedoya, Diana María9df55ffb-e708-43aa-8cb1-a6e5474532b3Palacios Córdoba, Ginarys Yised6824651d-c7b5-418c-86af-061baa7468d9Restrepo Maya, Michelle739a7c90-2ac2-4b56-8c5c-6bab3982f1c0Sierra Pérez, Danielaf8bb136b-3af4-4842-9234-99db1908344a2023-11-30T21:42:43Z2023-11-30T21:42:43Z2023-11-14APAhttps://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/4687Tecnológico de Antioquia Institución UniversitariaRepositorio Digital TdeAhttps://dspace.tdea.edu.co/En este trabajo de investigación se describen y analizan los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad con el objetivo principal de comprender las principales barreras y apoyos sociales (familiares, institucionales y estatales) que enfrentan 3 personas con discapacidad residentes en Medellín y las diferencias que existen con 3 personas con discapacidad que pertenecen a familias desplazadas en su proceso de adaptación a la comunidad receptora en Medellín, 5 de estas familias perteneciente también al programa de Ser Capaz en Casa de la Secretaría de Inclusión Social y Familia. Para lo cual se realiza una investigación desde el método cualitativo, con un enfoque fenomenológico hermenéutico y una metodología enfocada en las historias de vida que fueron relatadas por las personas que serán entrevistadas, visitadas y observadas durante la investigación. Se pretende a su vez dar visibilidad a la población con discapacidad y las víctimas del conflicto armado que en el interior de sus familias tienen a su vez una persona con discapacidad, para que desde esta investigación relaten sus condiciones de vida y las barreras que encuentran en los diferentes aspectos, como lo son el familiar, social, educativo, laboral y económico. Es por esto que alrededor de la investigación se identifica que las familias presentan barreras y apoyos de los 3 tipos planteados inicialmente, donde se encuentran la intervención de diferentes entidades pertenecientes al sector público.PregradoProfesional de Trabajo Social13 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquía, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesProfesional de Trabajo SocialMedellínTecnológico de Antioquia Institución Universitaria, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Barreras y apoyos sociales de 6 familias con personas con discapacidad. Análisis de las diferencias entre las que han sido desplazadas y las residentes en MedellínTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbad (2016). Familia y discapacidad: consideraciones apreciativas desde la inclusión. Revista Latinoamericana de Estudios de Familia, 8, 58-77. Recuperado de: https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/revlatinofamilia/article/view/3125/2892Alcaldía de Medellín. (2020) Medellín Como Vamos. Recuperado de https://www.medellincomovamos.org/medellinArteaga (23 de octubre del 2020), Entrevistas semiestructuradas en la investigación cualitativa. Recuperado de Testsiteforme: https://www.testsiteforme.com/entrevista-semiestructurada/Buitrago y Vélez (2018). Resiliencia familiar en supervivientes al desplazamiento forzado en el Chocó. Universidad del Rosario. http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/14244Chérriez (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa. Revista Griot 5(1), 50 - 67. https://www.uv.mx/psicologia/files/2017/12/historias_de_vida_una_metodologia_de_investigacion_cualitativa.pdfConvención sobre los derechos de las personas Con discapacidad. Preámbulo. 13 de diciembre del 2006.Córdoba et al., (2018). El dolor y variables asociadas en víctimas de conflicto armado colombiano con discapacidad física. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, 18(2), 1-16. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8457234.pdfCórdoba et al., (2021). Representaciones sociales de la discapacidad en una comunidad universitaria mediante las redes de asociaciones.Cuevas et al., (2019). Discapacidad y familia en contextos multiculturales. Un estudio sobre la realidad en la ciudad autónoma de Ceuta. [Disability and family in multicultural contexts. A study about the reality in the Autonomous City of Ceuta] Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 33 31-43. DOI:10.7179/PSRI_2019.33.0Danielli y Cia (2019). El involucramiento entre familia-escuela de preescolares con discapacidad, dificultades escolares y desarrollo típico. [O envolvimento entre família-escola de pré-escolares com deficiência, dificuldades escolares e desenvolvimento típico. The engage between famil-school of preschool children with desabilities, school difficulties and typical development] Revista Ibero-Americana De Estudos Em Educação, 14, 883-899. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.1.12213. Recuperado de: https://www.proquest.com/docview/2436416085/BF887A4BDEA346F5PQ/3?accountid=132916Decreto 366 de 2009 [Con fuerza de ley]. Por medio del cual se reglamenta la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con discapacidad y con capacidades o con talentos excepcionales, en el marco de la educación inclusiva. 09 de febrero de 2009. D.O. No. 47258Escola de Cultura de Pau. (2021) Informe sobre conflictos, derechos humanos y construcción de paz. Universidad Autónoma de Barcelona. Recuperado de: https://reliefweb.int/report/world/alerta-2021-informe-sobre-conflictos-derechos-humanos-y-construcci-n-de-pazFernández (2019). Reconstrucción y fortalecimiento de las redes sociales como apoyo a familias en condición de desplazamiento forzado. Tesis Psicológica, 14(1), 48-65. https://doi.org/10.37511/tesis.v14n1a3. Editorial Carol Fernández Jaimes, Colombia https://revistas.libertadores.edu.co/index.php/TesisPsicologica/issue/view/118/162Flores (2018). Bases teóricas para el estudio de familias desplazadas.Fundación Saldarriaga Concha. (2021). Informe 2019 del índice multidimensional de inclusión social y productiva: diagnóstico y desafíos para la inclusión de las personas con discapacidad. Inclusión consultoría para el desarrollo. https://www.saldarriagaconcha.org/wp-content/uploads/2019/01/Informe-Nacional-IMISP-Personas-con-discapacidad-con-anexos.pdfFuster 2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propósitos y Representaciones, 7(1), 201-229. Doi: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.267Galeano (2004). Diseños de proyectos en la investigación cualitativa. Fondo Editorial Universidad EAFIT. Recuperado de: http://www.ditso.cunoc.edu.gt/articulos/800039fbf3dbd9bc0b4c0a985bf6b4795613da05.pdfGarcía et al., (2002). Técnicas Interactivas para la Investigación Social Cualitativa. Fundación Universitaria Luis Amigó. Recuperado de: https://evalparticipativa.net/wp-content/uploads/2021/11/33.-Tecnicas-interactivas-investigacion-social-cualitativa-1.pdfGarzón et al., (2021). Rol del cuidador familiar novel de adultos en situación de dependencia: Scoping Review. [Role of Novice Family Caregivers of Dependent Adults: A Scoping Review Papel do novo cuidador familiar de adultos em situaçâo de dependencia: Scoping Review] Revista Cuidarte, 12(2), 1-22. https://doi.org/10.15649/cuidarte.1368. Recuperado de: https://www.proquest.com/docview/2652920143/7E9F1B3D736446A7PQ/1accountid=132916González (2015). La visita domiciliaria en el trabajo social. Experiencias en los entornos de Bogotá, Valparaíso y Sevilla. Dpto. de Trabajo Social y Servicios Sociales Universidad Pablo de Olavide. Recuperado de: https://rio.upo.es/xmlui/bitstream/handle/10433/6419/gonzalez-calvo-tesis-15-16.pdf?sequence=1&isAllowed=yGuevara (2019). Inclusión social de víctimas del conflicto armado, un reto para los programas locales: estudio de caso guasca, Cundinamarca. [Tesis de maestría, Universidad Pontificia Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/42330/TRABAJO%20DE%20GRADO%20DANIEL%20GUILLERMO%20GUEVARA%20GONZ%C3%81LEZ%2011-01-2019.pdf?sequence=2&isAllowed=yLapo et al., (2019). Diagnóstico de los elementos internos del sistema turístico en la parroquia urbana de Zaruma, Ecuador. Revista Interamericana de Ambiente Y Turismo, 15(2), 170–179. https://doi.org/10.4067/S0718-235X2019000200170Ley 361 de 1997. Por la cual se establecen mecanismos de integración social de las personas con limitación y se dictan otras disposiciones. 07 de febrero de 1997. D.O. No. 42978Ley 1448 de 2011. Por la cual se dictan medidas de atención, asistencia y reparación integral a las víctimas del conflicto armado interno y se dictan otras disposiciones. 10 de junio de 2011. D.O. No. 48096Melo (2022). Caminos divergentes: los itinerarios terapéuticos de una familia con un miembro en condición de discapacidad en Bogotá. [Divergent Paths: Therapeutic Itineraries of a Family With a Disabled Member in Bogotá. Caminhos divergentes: os itinerários terapêuticos de uma família com um membro com deficiência em Bogotá] Maguaré, 36(1), 189-218. https://doi.org/10.15446/mag.v36n1.100931. Recuperado de: https://www.proquest.com/docview/2634591859/B58E7887690D46A2PQ/3?accountid=132916Memoria (2021). El desplazamiento forzado intraurbano es un termómetro de la violencia: Luz Amparo Sánchez. Hacemos Memoria. Recuperado de https://hacemosmemoria.org/2021/02/15/el-desplazamiento-forzado-intraurbano-es-un-termometro-de-la-violencia-luz-amparo.Meza (2015). (Re)construcción de redes sociales en personas con discapacidad victimas de desplazamiento por conflicto armado: saberes desde la familia. Facultad de Ciencias de la Salud, Ibero americana https://repositorio.ibero.edu.co/entities/publication/2a0d97ab-e18a-41fa-b901-a50578d791c5Ministerio de Defensa. (s.a). Desplazamiento Forzado. Bogotá: Ministerio de Defensa.Moris et al., (2017). La discapacidad: Percepciones de cuidadores de niños, niñas y jóvenes en situación de discapacidad/Disability: Caregivers' perceptions of disabled children and youth. Psicoperspectivas, 16(1), 55-66. https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol16-issue1-fulltext-822. Recuperado de: https://www.proquest.com/docview/1881671717/fulltextPDF/D35288E31F3741CFPQ/5?accountid=132916Mundial, B. (2015, Diciembre 16). Preguntas frecuentes: Desplazamiento forzado, una crisis mundial cada vez mayor. Obtenido de Banco Mundial: https://www.bancomundial.org/es/topic/fragilityconflictviolence/brief/forced-displacement-a-growing-global-crisis-faqsNaranjo y Orejuela (2022). Revisión sobre los estudios en el campo académico de la discapacidad y las personas con discapacidad. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 18(1). https://doi.org/10.15332/22563067.7877. Recuperado de: https://www.proquest.com/docview/2709351647/4D661B677E41480FPQ/1?accountid=132916Oliva y Villa (2014). Hacia un concepto interdisciplinario de la familia en la globalización. Revista Justicia Juris 10(1), 11-20. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-85712014000100002&lang=esOrganización de las Naciones Unidas “Convención de los Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad”. Pg.1-35 https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjUxbiv0afAhUrfDABHZQRBy8QFnoECAoQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.un.org%2Fesa%2Fsocdev%2Fenable%2Fdocuments%2Ftccconvs.pdf&usg=AOvVaw32YohZY0KJJ37FtJGrw3Uy&cshid=1681415671009582Ortiz et al., (2018). Calidad de vida de familias de niños y adolescentes con discapacidad asociada a defectos congénitos. Universitas Psychologica, 17(1) https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy17-1.cvfn. Recuperado de: https://www.proquest.com/docview/2103007777/7E9F1B3D736446A7PQ/2?accountid=132916Política Pública Nacional de Discapacidad e Inclusión Social 2013 – 2022. [Ministerio de Salud y Protección Social]. Diciembre de 2014.Programa et al. (2015). Despacho del Gobernador POLÍTICA PÚBLICA DE DISCAPACIDAD E INCLUSIÓN SOCIAL DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA 2015 -2025 Comité Departamental de Discapacidad. Recuperado de https://www.dssa.gov.co/images/documentos/politicapublicadiscapacidad.pdRamos (2018). Desplazamiento forzado y adaptación al contexto de destino: el caso de Barranquilla. Perfiles latinoamericanos, 26(51), 301-328. https://doi.org/10.18504/pl2651-012-2018Secretaria de Gestión y Control Territorial (1997) Ley 387 de 1997Serna (2020). “Entre afectos, miedos y culpas. Socialización familiar en medio del desplazamiento forzado”. Trabajo Social 22(2): 47-72. Bogotá: Departamento de Trabajo Social, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia. https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/85535Serrano y Quintero (2022). Efectos psicosociales de la desaparición forzada de jóvenes en Latinoamérica: una tarea pendiente. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 20(1), 349-371.Páez (2017). Tendencias de investigaciones sobre la familia en Colombia. Una perspectiva educativa. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15 (2), pp. 823-837. DOI:10.11600/1692715x.1520331052016. http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v15n2/v15n2a04.pdfVélez et al., (2021). Vulneración del derecho universal a la educación en la accesibilidad de las personas con discapacidad en el ecuador. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 6(11), 1282-1301. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8219344.pdfYupanqui el al., (2021). “Violencias invisibles hacia mujeres y niñas con discapacidad: elementos que favorecen la continuidad de la práctica de esterilización forzada en Chile”. Revista de Estudios Sociales 77: 58-75. URL: https://doi.org/10.7440/res77.2021.04Zabala y Pachón (2019). Logros y retos de la atención integral de personas con discapacidad víctimas del conflicto armado: aprendizajes de un proyecto de cooperación. Revista Ocupación Humana, 19(2), 103-119. Recuperado de: https://latinjournal.org/index.php/roh/article/view/867/669FamiliaDiscapacidadDesplazamientoBarreraApoyoTHUMBNAILRAE-Filias_Discapacidad.pdf.jpgRAE-Filias_Discapacidad.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13126https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/4687/5/RAE-Filias_Discapacidad.pdf.jpgad08f62d8c859f89caab6fcb885a2db0MD55open accessTEXTRAE-Filias_Discapacidad.pdf.txtRAE-Filias_Discapacidad.pdf.txtExtracted texttext/plain21568https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/4687/4/RAE-Filias_Discapacidad.pdf.txt70fc345e2805cc1b1aae5393d604581cMD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/4687/3/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53open accessORIGINALRAE-Filias_Discapacidad.pdfRAE-Filias_Discapacidad.pdfSíntesisapplication/pdf556244https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/4687/1/RAE-Filias_Discapacidad.pdf55a8a3436961ca15a82dd873989d0992MD51open accesstdea/4687oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/46872023-12-01 03:01:41.667An error occurred on the license name.|||https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/open accessRepositorio Institucional Tecnologico de Antioquiabdigital@metabiblioteca.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 |