Conexión entre hábitos financieros y bienestar emocional en la ciudad de Medellín
El presente ejercicio de investigación se desarrolla con el propósito de describir el nivel de conexión entre hábitos financieros y bienestar emocional en la ciudad de Medellín, para lograr este cometido se utilizó una metodología cuantitativa, recopilando datos mediante una encuesta en línea con Go...
- Autores:
-
Buitrago Osorio, Valeria Sofia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
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- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/5420
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- Palabra clave:
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Educación financiera
Finanzas personales
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Hábitos financieros Bienestar emocional Educación financiera Finanzas personales Estrés financiero Regulación emocional |
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El presente ejercicio de investigación se desarrolla con el propósito de describir el nivel de conexión entre hábitos financieros y bienestar emocional en la ciudad de Medellín, para lograr este cometido se utilizó una metodología cuantitativa, recopilando datos mediante una encuesta en línea con Google Forms y analizando los resultados con herramientas esta-dísticas en Excel; se evidenció que muchos encuestados enfrentan dificultades financieras que afectan su salud emocional, como estrés y ansiedad; se destaca la relación entre hábitos financieros y bienestar emocional, resaltando desafíos como el control de gastos y la gestión de deudas. Los resultados señalan la necesidad de intervenciones para mejorar la educación financiera, promover el ahorro y brindar apoyo para el estrés financiero, esto contribuye a comprender cómo los aspectos económicos afectan la salud emocional y viceversa, ofreciendo pautas para intervenciones futuras y además, enriquece el conocimiento sobre esta relación en un contexto específico y proporciona datos útiles para el desarrollo de políticas dirigidas a mejorar la salud financiera y emocional no solo en Medellín, sino también en otros lugares similares. |
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Corporación Unificada Nacional de Educación Supe-rior CUN. https://repositorio.cun.edu.co/handle/cun/4264 Hidalgo, C. ., Hidalgo , Y. ., Valencia, Y. ., Martínez, H. ., Evelyn , E. ., Arroyo , A. ., Vásquez , D. ., González , E. ., Solis , S. ., Gómez , N. ., Bonilla , I. ., Gil , L. ., Po-rras , . L., y Herrera , C. . (2022). La importancia de la educación financiera para for-talecer, impulsar y fomentar la inclusión del hábito del ahorro en la sociedad. Revista Semilla Científica, (3), 324–343. Recuperado a partir de https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/sc/article/view/1100 Hernández-Sampieri, R., & Mendoza, C. (2020). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Kwan Chung, C. K., & Alegre Brítez, M. Á. (2023). Finanzas personales y su relación con el estrés laboral. Quipukamayoc, 31(65), 99-107. http://dx.doi.org/10.15381/quipu.v31i65.24989 López, Y. C., & Romero, G. H. (2022). Impacto de las finanzas personales en jóvenes universitarios. 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Recomendaciones para el mejoramiento de la salud financiera de lar-go plazo de millennials del Gran Área Metropolitana. https://repositorio.ulacit.ac.cr/bitstream/handle/20.500.14230/10511/REF-1642682233-1.pdf?squence=1&isAllowed=yDiener, E. (2003) Personality, Culture, and Subjective Well-Being: Emotional and Cogni-tive Evaluations of Life. Annual Review of Psychology, 54, 403 – 425. Recuperado de http://internal.psychology.illinois.edu/~ediener/SPANE.htmlDrentea, P. (2006). In Charge Financial Distress/Financial Well-Being Scale: Development, administration, and score interpretation.Financial Counseling and Planning, 17(1), 34-50. Recuperado en: http://www.pfeef.com/scale/IFDFW%20Scale%20Article%202006%20FinancialCounselingPlanningVol1714.pdf.Emicron DANE (2021). Emicron DANE. Obtenido de Emicron DANE: https://microdatos.dane.gov.co/index.php/catalog/central/aboutGarrochamba, J., & Jiménez, J. (2022). 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