El riesgo de vulnerabilidad de los y las estudiantes con trayectorias en conflicto armado en el TdeA, IU
ilustraciones, anexos
- Autores:
-
Quintero Carvajal, Jessica
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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Ramírez Otalvaro, Olga Patricia12412a4b-0081-491c-a3dd-33f5a8577911600Quintero Carvajal, Jessica13d815f8-1aa9-4b1a-ba21-ea747e4c81b76002022-09-12T22:21:24Z2022-09-12T22:21:24Z2021-11-24https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/2183ilustraciones, anexosLa investigación formativa: “el riesgo de vulnerabilidad de los y las estudiantes con trayectorias en conflicto armado en el TdeA, IU.”, en el marco del subproyecto interinstitucional e internacional: Inclusión, formación y tutoría para la equiparación de oportunidades de estudiantes colombianos en situación de vulnerabilidad en la enseñanza superior. La investigación formativa y de profundización espera abordar las concepciones y opiniones del grupo de estudiantes del Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria (TdeA, IU) sobre estrategias pedagógicas que ayudan subsanar a las víctimas del conflicto armado en la institución, evitando su revictimización y deserción, favoreciendo el apoyo psicosocial y pedagógico que deberían recibir para garantizar su educación inclusiva, atención a la diversidad e inclusión social. Por tanto, la pregunta orientadora que resume el proyecto es ¿Qué hace el TdeA, IU, para apoyar a los y las estudiantes provenientes del conflicto armado colombiano, en situación o riesgo de vulnerabilidad? La temática toma en cuenta conceptos de autores y las opiniones de estudiantes para así construir estrategias pedagógicas que ayuden subsanar a las víctimas del conflicto armado para no caer en la revictimización y atrasen los logros que hayan alcanzado académicamente, esto se pretende lograr con apoyo psicosocial institucional y apoyo de las facultades que en el camino de construcción tengan que ver con el desarrollo del proyecto. Dentro del texto se visualizarán varios apartados: Problemática donde se realiza el acercamiento al problema desde lo general y en contexto, panorama a partir del cual se construyen la pregunta, los objetivos y la justificación. Categorías referenciales aparatado donde se explican conceptual y legalmente los conceptos aludidos. Diseño metodológico describe las rutas en las líneas conceptuales y el proceso de implementado para recoger, organizar y analizar la información. Los resultados, la discusión y las conclusiones se exponen en el último apartado, en coherencia con el trabajo de campo y la transformación de la información.CONTENIDO CONTENIDO ................................................................................................................................. 2 PRESENTACIÓN........................................................................................................................... 3 PROBLEMA GENERAL. .............................................................................................................. 4 ANTECEDENTES. .................................................................................................................... 4 PROBLEMÁTICA EN CONTEXTO......................................................................................... 6 JUSTIFICACIÓN. ...................................................................................................................... 9 OBJETIVOS. ............................................................................................................................ 10 MARCO REFERENCIAL Y CONCEPTUAL ............................................................................ 11 EDUCACIÓN SUPERIOR. ...................................................................................................... 11 VULNERABILIDAD. .............................................................................................................. 14 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD .......................................................................................... 16 DISEÑO METODOLÓGICO. ...................................................................................................... 18 RESULTADOS............................................................................................................................. 22 DISCUSIÓN. ................................................................................................................................ 28 CONCLUSIONES. ....................................................................................................................... 30 Bibliografía ................................................................................................................................... 32 ANEXOS ........................................................................................................................................ 1 COPIA DE ANTECEDENTES .................................................................................................. 1 INSTRUMENTO ........................................................................................................................ 2 CONSENTIMIENTO INFORMADO ........................................................................................ 4 MURO DE TÉCNICA INTERACTIVA .................................................................................... 5 EVIDENCIA TRANSCRIPCIÓN INFORMACIÓN ................................................................. 6PregradoLicenciado(a) en Literatura y Lengua Castellana38 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesLicenciatura en Literatura y Lengua CastellanaMedellínTecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2El riesgo de vulnerabilidad de los y las estudiantes con trayectorias en conflicto armado en el TdeA, IUTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Educación superiorConflicto armadoEstudiantesAlvarado, M., y Fuquen, E. (2003). Los conflictos y las normas alternativas de resolucion. tsbulas rasa, 266.Alzate, J. I. (2008). Construyendo capacidad institucional para la atención a la diversidad. Medellín.Catana, N. (08 de 04 de 2021). aleph.org.mx. Obtenido de aleph.org.mx: https://aleph.org.mx/cuales-son-las-caracteristicas-de-un-juicioCEM. (s.f.). Consejeria de educacion y deporte, comunidad de madrid. Obtenido de http://www.madrid.org/dat_este/supe/atencion-diversidad/atencion_diversidad.htmlCorrea, J. (2008). Construyendo capacidad institucional para la atención a la diversidad . MEDELLIN.Fuquen Alvarado, M. (2003). Los conflictos y las formas alternativas de resolución. Tabula rasa, 266.MinEducación. (2013). Lineramientos de polica de educacion superior inclusiva. Minsterio de Educación Nacional, 29.MinEducación. (2021). Normativa de educacion en colombia.Quiroz, A., Trujillo, Á., Velásquez,. (2002). Técnicas Interactivas para la investigación social cualitativa.Salas, Á. (2020). Componentes éticos de la formación en derechos humanos. . En L. o. I., Vargas, J., Pertuz, C., y Prada, M. (Edi). (págs. 227-242). Bogotá: UNESCO.Suárez, V. (2020). Ciudadanía cultural en contextos de conflicto armado y violencia política: los retos de la escuela. En J. P. Vargas, Los otros en mí. Estudios sobre educación para la paz. Cátedra de ciudadanía y derechos humanos. Tomo I. (págs. 163-175). Bogotá: UNESCO.TdeA, IU. (2016). Politica de educación inclusiva y atencion a la diversidad en el TdeA, IU. medellin.TdeA, IU. (22 de junio de 2021). Tecnologico de Antioquia, Institucion Universitaria. Obtenido de https://www.tdea.edu.co/index.php/resena-historicaUnesco. (2014). Educación para la Ciudadanía Mundial.ORIGINALTrabajo Quintero Carvajal.pdfTrabajo Quintero Carvajal.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf858972https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2183/1/Trabajo%20Quintero%20Carvajal.pdfc07b10d8769788c3ab0cb7d7ec607f28MD51open accessLICENCIA Quintero Carvajal.pdfLICENCIA Quintero Carvajal.pdfLicenciaapplication/pdf295245https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2183/2/LICENCIA%20Quintero%20Carvajal.pdf830fb5560182fb9ade35c41c48a3e73dMD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2183/3/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53open accessTEXTTrabajo Quintero Carvajal.pdf.txtTrabajo Quintero Carvajal.pdf.txtExtracted texttext/plain72045https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2183/4/Trabajo%20Quintero%20Carvajal.pdf.txt962cde03a5875780df3951a7004aa0d0MD54open accessLICENCIA Quintero Carvajal.pdf.txtLICENCIA Quintero Carvajal.pdf.txtExtracted 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