Manifestaciones cognitivas, emocionales y conductuales en niños víctimas de acoso escolar de 10 a 12 años del municipio Copacabana
sin ilustraciones
- Autores:
-
Echeverri Marín, Milady
Moreno Hernández, Joe
Navas Cardona, Carlos Alexis
Patiño Hurtado, Estefania
Serna Arboleda, Norly Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/1289
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/1289
- Palabra clave:
- Abuso psicológico del niño
Violencia en la educación
Victimas
Abuso del niño
Emociones infantiles
Cognición en los niños
Conducta (Psicología)
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- openAccess
- License
- Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020
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Para esto, se llevó a cabo una investigación cualitativa, a través del método fenomenológico-hermenéutico mediante diferentes instrumentos: batería de láminas para la detección del acoso escolar, entrevista semiestructurada y observación directa. Es así, como se identificaron manifestaciones psicológicas de distinta índole en los niños víctima. La de naturaleza emocional incluye rasgos de apatía y baja autoestima, la cual se relaciona con la de carácter cognitiva que contiene el autoconcepto bajo, pensamientos de inferioridad y baja concentración, y la conductual que abarca el temor a la interacción social y aislamiento. Además, se observaron otros aspectos que resultan novedosos en este campo: el reconocimiento del acoso, actores, formas, y pautas para enfrentarlo. Finalmente, se puede decir que el acoso escolar trae consecuencias en los niños víctimas, que a largo plazo puede provocar alteraciones psicológicas si se da de manera reiterada.PregradoPsicologo(a)16 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesPsicologiaMedellínTecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Manifestaciones cognitivas, emocionales y conductuales en niños víctimas de acoso escolar de 10 a 12 años del municipio CopacabanaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Abuso psicológico del niñoViolencia en la educaciónVictimasAbuso del niñoEmociones infantilesCognición en los niñosConducta (Psicología)Alcázar, J. (2016). Complejos de autovaloración. Obtenido de http://centroadleriano.org/wp-content/uploads/2016/04/COMPLEJOS-DE-AUTOVALORACIU00c3U201cN.pdfBeane, A. (2006). Bullying: Aulas libres de acoso. España: Graó Editorial. Obtenido de https://books.google.com.co/books?id=eyNBBBXP2YwC&pg=PA94&lpg=PA94&dq=descargar+bullying+aulas+libre+de+acoso+allen&source=bl&ots=vTXA-jYVSe&sig=ACfU3U2WUPpkogn4lembCCRJkqMfSb8Q2Q&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwjS1r_Ui-rkAhUQpFkKHW-_DmYQ6AEwAnoECAkQAQ#v=onepage&q&Castro Morales, J. (2011). Acoso escolar. Bullying. Revista de Neuro-Psiquiatría, 74(2), 242-249. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=372036934004Cepeda Cuervo, E., & Caicedo Sánchez, G. (2012). ACOSO ESCOLAR: CARACTERIZACIÓN, CONSECUENCIAS Y PREVENCIÓN. Obtenido de http://bdigital.unal.edu.co/6553/1/cepedacuervoedilberto.2012.pdfCepeda-Cuervo, E., Pacheco-Durán, P., García-Barco, L., & Piraquive-Peña, C. (2008). Acoso Escolar a Estudiantes de Educación Básica y Media. 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