El Trabajo Social y los retos familiares durante el acompañamiento en la formación de personas con Necesidades Educativas Especiales y discapacidad
Esta investigación tiene como propósito comprender cómo desde el rol del trabajador social, se logran hacer aportes importantes en la construcción de los retos familiares existentes dentro de los procesos de formación y acompañamiento de personas con Necesidades Educativas Especiales al interior de...
- Autores:
-
Montoya Londoño, Maria Alejandra
Restrepo Martínez, Manuela
Díaz Chavarria, Karen Andrea
Acevedo Ospina, Katherine
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/3399
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/3399
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Esta investigación tiene como propósito comprender cómo desde el rol del trabajador social, se logran hacer aportes importantes en la construcción de los retos familiares existentes dentro de los procesos de formación y acompañamiento de personas con Necesidades Educativas Especiales al interior de la Fundación Arca Mundial. Esta investigación es de tipo cualitativo, tiene una mirada desde el método de la fenomenología interpretativa. Arca Mundial es una fundación que ofrece a sus cuidadores los conocimientos necesarios para crecer dentro de sus propias posibilidades en relación con sus hijos, sin embargo, se ha encontrado la necesidad de fortalecer el área individual y familiar de manera terapéutica y el apoyo desde el enfoque psicosocial. La meta es entonces disminuir las afecciones ocasionadas por el desconocimiento y reordenar las realidades para así obtener un acompañamiento integral no sólo en la persona con Necesidades Especiales sino también en aquél que le acompaña en su proceso. Es allí donde entra el trabajador social como herramienta indispensable de construcción a partir de teorías, sensibilización y una mirada crítica sobre los contextos que conforman la fundación. |
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Trabajo social y discapacidad: intervención desde el departamento de calificación del Ministerio de Salud Pública. (s/f). Edu.pe. Recuperado de https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/socialium/article/view/573/903 Seller, E. P., & Bastida, C. G. (2019). Servicio/trabajo social con niños y niñas con necesidades educativas especiales en España. Roteiro, 44 (2). Santos, J. F. (2021). EL ROL DE LOS PADRES DE FAMILIA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ECUADOR: La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2022. (P.p 1-114) Sánchez Escobedo, P. (2006) Discapacidad, familia y logro escolar. Yucatán, México: Universidad Autónoma de Yucatán. Sánchez E. P., (2014). Discapacidad, familia y logro escolar. Romero, G. A. F., Martínez, J. L. V., & Vásquez, D. A. L. (2017). El acompañamiento familiar en el proceso de formación escolar para la realidad colombiana: de la responsabilidad a la necesidad. Psicoespacios: Revista virtual de la Institución Universitaria de Envigado, 11(18), 94-119. 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