Subjetividades y prácticas socioeducativas de los conflictos y las violencias en la educación infantil

En la celebración de los 60 años de Comfenalco Antioquia se realizó el XVI Foro Internacional de Educación Inicial “Prácticas socioeducativas, alternativas estéticas y creativas del conflicto”, retos y oportunidades para construir la paz, con la participación de ponentes que compartieron prop...

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Autores:
Correa Alzate, Jorge Iván
Suárez Vallejo, Juan Pablo
Restrepo Restrepo, Nataly
Taborda Montoya, Yor Mary
Zapata Ospina, Beatriz Elena
Gómez Vélez, Fanny Estela
Mejía Jiménez, Marco Raúl
Zelmanovick, Perla
Saldarriaga Vélez, Jaime Alberto
Milán López, Alicia
Ocampo Duque, Francisco Javier
Restrepo Aristizábal, Pablo
Arroyo Ortega, Lina Raquel
Parra Moncada, Adriana
Parra Moncada, Patricia
Vargas, Enrique
Ascuntar, Andrea
Gómez, Ana María
Jara, Nelson
Del Valle Grisales, Liliana María;
Zapata Suaza, Diana Vanessa
Mahecha, Paola
Russo de Sánchez, Ana Rita
Bustos Arcón, Viana Ángela
Muñoz Urrego, Johan Alejandro
Meneses Villa, Nora Isabel
Barrera Agudelo, Helen Fabiola
Gallego Cerón, Jhonathan Alexander
Cespedes Pulgarin, Orfa Diony
Urrego Tovar, Angela María
García Castrillón, Diana Patricia
Tipo de recurso:
Book
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Tecnológico de Antioquia
Repositorio:
Repositorio Tdea
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/1312
Acceso en línea:
https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/1312
Palabra clave:
Educación
Ciencia
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Bustos Arcón, Viana Ángela
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description En la celebración de los 60 años de Comfenalco Antioquia se realizó el XVI Foro Internacional de Educación Inicial “Prácticas socioeducativas, alternativas estéticas y creativas del conflicto”, retos y oportunidades para construir la paz, con la participación de ponentes que compartieron propuestas internacionales, nacionales y locales y posibilitaron el debate y la reflexión en relación con el significado y las implicaciones de las violencias y el conflicto en la vida personal, familiar y comunitaria desde la primera infancia, la pertinencia y relevancia de las prácticas socioeducativas en la educación inicial, y las posibilidades que ofrecen a estas, la estética y la creatividad.
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Acercamiento conceptual a conflictos, violencias y cultura de paz. Relaciones en el contexto de la primera infancia..13, Jorge Iván Correa Alzate 2. La subjetividad infantil. Una apuesta necesaria para comprender las infancias contemporáneas.. 31, Juan Pablo Suárez Vallejo 3. Vivencias y practicas frente a la violencia y el conflicto en la primera infancia “Dialogo de saberes”....45, Nataly Restrepo Restrepo y Beatriz Elena Zapata Ospina 4. Estrategias pedagógicas para abordar el conflicto y la violencia en la primera infancia..83, Yor Mary Taborda Montoya 5. Prácticas socioeducativas, alternativas estéticas y creativas del conflicto, retos y oportunidades para construir la paz...115, Marco Raúl Mejía Jiménez, Perla Zelmanovick, Jaime Alberto Saldarriaga Vélez, Alicia Milán López, Francisco Javier Ocampo Duque, Pablo Ceto, Lina Raquel Restrepo Aristizábal, Diana Patricia García Castrillón Ángela María Urrego Tovar Adriana Arroyo Ortega, Patricia Parra Moncada, Enrique Vargas, Andrea Ascuntar, Ana María Gómez, Nelson Jara, Liliana María Del Valle Grisales, Diana Vanessa Zapata Suaza, Paola Mahecha, Ana Rita Russo de Sánchez, Viana Ángela Bustos Arcón, Johan Alejandro Muñoz Urrego, Nora Isabel Meneses Villa, Helen Fabiola Barrera Agudelo, Jhonathan Alexander Gallego Cerón, Orfa Diony Cespedes Pulgarin1a ed.436 p.application/pdfspaSello Editorial Tecnológico de Antioquiahttps://issuu.com/boletin_marcat_tdea/docs/libro_educacion_infantilinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://issuu.com/boletin_marcat_tdea/docs/libro_educacion_infantilSubjetividades y prácticas socioeducativas de los conflictos y las violencias en la educación infantilLibrohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookhttps://purl.org/redcol/resource_type/LIBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85EducaciónCienciaAlianza Educación para la Paz (2016). Alianza Educación para la construcción de Culturas de Paz. Una visión a largo plazo: 2015-2020. Bogotá: Equilibrio Gráfico EditorialD´Angelo M., E. J. (1997). La asamblea en educación infantil: su relación con el aprendizaje y con la construcción de la autonomía. Investigación en la escuela, (33), 79-88Lipman, M. (1998). Pensamiento complejo y educación. Madrid: De la Torre.López, A., (2012) Pensamiento crítico en el aula. Docencia e Investigación, (22), 41-60. Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México.Rogoff, B. (1993). Aprendices del Pensamiento, el desarrollo cognitivo en el contexto social. Barcelona: Ediciones Paidós.Sánchez, S. y González, C. (2016). La asamblea de clase en educación infantil: un espacio para crecer como grupo. Revista Iberoamericana de Educación, (71), 133-150, Andalucía: España.Unicef (2014). Hablemos de participación infantil. Ciudades amigas de la infancia. Recuperado de https:// ciudadesamigas.org/hablemos-de-participacion-infantil/TEXTSubjetividades y prácticas socioeducativas de los conflictos y las violencias en la educación infantil .pdf.txtSubjetividades y prácticas socioeducativas de los conflictos y las violencias en la educación infantil .pdf.txtExtracted texttext/plain812884https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/1312/3/Subjetividades%20y%20pr%c3%a1cticas%20socioeducativas%20de%20los%20conflictos%20y%20las%20violencias%20en%20la%20educaci%c3%b3n%20infantil%20.pdf.txt9ac5d8b57af92daad20751f89c2a38efMD53open accessORIGINALSubjetividades y prácticas socioeducativas de los conflictos y las violencias en la educación infantil .pdfSubjetividades y prácticas socioeducativas de los conflictos y las violencias en la educación infantil 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