COVID-19: Relación entre ansiedad manifiesta y contexto sociofamiliar en niños de Medellín
ilustraciones, anexos
- Autores:
-
Castro López, María Alejandra
Hernández Gómez, Juliana
Mejía Tobón, Milena Margarita
Meneses Herrera, Laura Camila
Monsalve Cardona, Jonathan
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/2518
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/2518
- Palabra clave:
- Ansiedad
Características sociales
Características familiares
Niños
Covid-19
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- openAccess
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Para esto se efectuó un estudio de enfoque cuantitativo en donde se tomó como muestra a 64 niños y niñas dentro de los rangos de edad y ubicación anteriormente mencionados. Se evaluó a los padres de familia o acudientes y formadores de los menores por medio de dos cuestionarios sobre características familiares y sociales. Además, se aplicó en los niños y niñas la prueba TONI- 2 y la Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños Revisada segunda edición (CMAS-R2). Los resultados arrojados en esta investigación demuestran la existencia de características familiares y sociales relacionadas con la aparición de rasgos ansiosos, como se reflejó en las preguntas que indagaban por el tipo de familia y con quién permanece el niño la mayor parte del día, al relacionarse con los resultados de la prueba CMAS-R2 dio como resultado la aparición tanto de ansiedad fisiológica, como de ansiedad social e inquietud. Asimismo, en las preguntas que investigaban por características sociales mostraron que, a mayores dificultades evidenciadas en los menores en su desarrollo, mayor ansiedad fisiológica puede generar el menor y viceversa, al igual que a mayor inquietud, mayores cambios emocionales se pueden presentar en el menor.PregradoPsicologo(a)31 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesPsicologiaMedellínTecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2COVID-19: Relación entre ansiedad manifiesta y contexto sociofamiliar en niños de MedellínTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85AnsiedadCaracterísticas socialesCaracterísticas familiaresNiñosCovid-19Balcázar Jiménez, Rudy Katherine (2015). La atención sostenida en niños y niñas de 7 a 10 años de la Escuela Juan Isaac Lovato que presentan ansiedad. Informe final del trabajo de Titulación de Psicóloga Infantil y Psicorrehabilitadora. Carrera de Psicología Infantil y Psicorrehabilitación. Quito: UCE. 84 p.Beck, A. & Clark, D. (2010). Terapia cognitiva para trastorno de ansiedad. Convergencia con hallazgos neurobiológicos. Tendencias en ciencias cognitivas, 14(9), 418-424.Da Silveira, A & Siepmann, K. (2020). Salud mental de niños/adolescentes en tiempos de distanciamiento social por el COVID-19. Revista Cubana de Enfermería. 2020;36: e3830.Garcia, C. (2020). Coronavirus y ansiedad en niños y adolescentes: cuando el entorno es una amenaza constante. ElPais. Periodico Virtual, España., 1-5.León, N. (2019). Ansiedad en niños: Una revisión conceptual de los últimos años [Tesis de pregrado, Universidad Señor de Sipán]. Repositorio Institucional Universidad Señor de Sipán.Lizarraga, A. (2021). Nivel de ansiedad y depresión debido al confinamiento por COVID 19 en adolescentes del 4to año de secundaria del colegio Nuestra Señora de Fátima. Universidad Nacional De San Agustin De Arequipa, 1-57.MinSalud. (2020). Prevalencia de la ansiedad en Colombia. Ministerio de Salud Nacional, 1-22.Ruiz, M. (2017). Relación entre la disfunción familiar y el tipo de ansiedad que se manifiesta en los pacientes que acuden a consulta psicológica infantil en el Centro Integral de Especialidades Centro CIEC “Policía Nacional" [Tesis de pregrado, Universidad central del ecuador]. Quito: UCE.Salanic, M. (2014). “Ansiedad infantil y comportamiento en el aula” (estudio realizado con alumnos de primero, segundo y tercero primaria del municipio de cantel) [Tesis de pregrado, Universidad Rafael Landívar]. Repositorio Institucional Universidad Rafael Landívar.Sánchez, G. (2021). Impacto de la pandemia covid-19 en el nivel de ansiedad, depresión y estrés de los obstetras del hospital “José Hernán Soto Cadenillas” – Chota, 2020. Universidad Nacional De Cajamarca.Villalba, M. (2016). Actores psicosociales asociados a la ansiedad en niños y adolescentes hospitalizados en la fundación HOMI. Fundación Universitaria Los Libertadores, 1- 100.ORIGINALTG3 G1 Artículo.pdfTG3 G1 Artículo.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf388483https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2518/1/TG3%20G1%20Arti%cc%81culo.pdf5aaeb1f145829f2dd58cfd65291a1c2dMD51open accessRAE TG3 G1 copia.pdfRAE TG3 G1 copia.pdfResumenapplication/pdf211269https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2518/2/RAE%20TG3%20G1%20copia.pdfcb0c1b30f0a477db2933475e7ccf70caMD52open accessrepositorio TG3 G1.pdfrepositorio TG3 G1.pdfLicenciaapplication/pdf284672https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2518/3/repositorio%20TG3%20G1.pdf0030b5c6029612267351cd68e4f510d0MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2518/4/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD54open accessTEXTTG3 G1 Artículo.pdf.txtTG3 G1 Artículo.pdf.txtExtracted 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