Trauma infantil tipo abandono y su relación con los rasgos de trastorno límite de la personalidad en un estudio de caso
Tablas
- Autores:
-
Tusarma Arango, Verónica
Ortiz Velásquez , Tatiana
Sanjuan Hernández, Dunia
Loaiza Acosta, Yenifer
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/1986
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/1986
- Palabra clave:
- Trastorno límite de la personalidad (TLP)
Trauma infantil
Abandono
Abuso físico
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Abuso sexual
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- openAccess
- License
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Como propósito se plantea describir el trauma tipo abandono al que estuvo expuesto la muestra en la infancia, al igual, identificar los rasgos de TLP en la muestra, con un enfoque cuantitativo en un estudio de caso; como método se utilizó el inventario de experiencias traumáticas en la infancia, versión colombiana (ETI-SRCol de Posada, Londoño y Gaviria, 2019) y el instrumento checklist de TLP. Se concluyó que el trauma en la infancia conlleva a generar consecuencias influyentes en problemas psicopatológicos.PregradoPsicologo(a)27 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesPsicologiaMedellínTecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Trauma infantil tipo abandono y su relación con los rasgos de trastorno límite de la personalidad en un estudio de casoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Trastorno límite de la personalidad (TLP)Trauma infantilAbandonoAbuso físicoAbuso emocionalAbuso sexualAPA. (2016). Guía de consulta de los criterios diagnóstico del DSM-5. 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