Curso conjunto internacional: una estrategia de internacionalización curricular para la formación del perfil global y la proyección social
El proceso de internacionalización de la educación superior ha propiciado a las instituciones el reconocimiento de su identidad, desde su modelo pedagógico, su contexto y el perfil de su comunidad académica para planear y ejecutar las estrategias más pertinentes para la formación en ciudadanía globa...
- Autores:
-
Franco Arroyave, Carolina
Cerquera Arbeláez, Catalina
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/4612
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/4612
- Palabra clave:
- Internacionalización conectiva
Connective Internationalization
Perfil global
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Proyección social
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Curso conjunto internacional
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Educación internacional
International education
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Educação internacional
Enseñanza superior
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Internacionalización conectiva Connective Internationalization Perfil global Global profile Proyección social Social engagement Curso conjunto internacional International joint course Educación internacional International education Éducation internationale Educação internacional Enseñanza superior Enseignement supérieur Higher education |
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El proceso de internacionalización de la educación superior ha propiciado a las instituciones el reconocimiento de su identidad, desde su modelo pedagógico, su contexto y el perfil de su comunidad académica para planear y ejecutar las estrategias más pertinentes para la formación en ciudadanía global de estudiantes y docentes. No ajenos a esta perspectiva, el Tecnológico de Antioquia–Institución Universitaria (TdeA) le apuesta a un proceso de internacionalización transversal y conectivo configurado en cuatro proyectos estratégicos: internacionalización en casa (IeC), cooperación internacional, diplomacia académica y movilidad académica. El diplomado conjunto en Coaching, Innovación y Emprendimiento, desarrollado entre el TdeA de Colombia y la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) en Chile, es una estrategia de internacionalización curricular con una perspectiva de aprendizaje conectivo, donde los estudiantes, a través de la movilidad y la flexibilización curricular, fortalecen competencias disciplinares y globales al servicio de la comunidad. Palabras clave: internacionalización conectiva perfil global proyección social curso conjunto internacional. |
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Aponte, C. y Peña, V. (2018). Internacionalización conectiva: el currículo en un mundo en red. Dirección de Publicaciones Universidad Católica Santiago de Guayaquil. Biblioteca Nacional de Chile. (2018). El pueblo mapuche. Memoria Chilena. http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-781.html Consejo Nacional de Educación Superior (CESU). (2014). Acuerdo por lo Superior 2034. Propuesta de política pública para la excelencia de la educación superior en Colombia en el escenario de la paz. CESU. https://www. dialogoeducacionsuperior.edu.co/1750/articles-321515_recurso_1.pdf de Wit, H. y Hunter, F. (2015). The Future of Internationalization of Higher Education in Europe. International Higher Education, (83), 2-3. https://doi. org/10.6017/ihe.2015.83.9073 General Accounting Office (GAO). (1990). Case study evaluations. https:// www.gao.gov/assets/pemd-10.1.9.pdf Harrison, H., Birks, M., Franklin, R. y Mills, J. (2017). Case Study Research: Foundations and Methodological Orientations. FQS, 18(1). https://www. qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/2655 Leask, B. (2014). Internationalizing the Curriculum and all Students’ Learning. International Higher Education, (78), 5-6. https://ejournals.bc.edu/index. php/ihe/issue/view/629/28 Ministerio de Educación Nacional (MEN). (s.f.). ¿Qué es la internacionalización de la educación superior? MinEducación. https://www.mineducacion.gov. co/portal/Educacion-superior/Informacion-Destacada/196472:Internacionalizacion-de-la-educacion-superior Osterwalder, A. y Pigneur, Y. (2010). Business model generation: a handbook for visionaries, game changers, and challengers. John Wiley & Sons. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (2018). Preparing our Youth for an Inclusive and Sustainable World. https://www. oecd.org/education/Global-competency-for-an-inclusive-world.pdf Porter, M.E. (1979). The structure within industries and companies’ performance. The review of economics and statistics, 214-227. Siemens, G. (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10. Stake, R.E. (1995). The art of case study research. SAGE. Stake, R.E. (2010). Investigación con estudio de casos. Ediciones Morata. Tecnológico de Antioquia-IU. (2015). Acuerdo N° 03. Proyecto Educativo Institucional. Consejo Directivo, TdeA. Tecnológico de Antioquia-IU. (2018). Plan de Internacionalización del Currículo. Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas. Dirección de Internacionalización, TdeA. Tecnológico de Antioquia-IU. (2021). Aquí comienza tu camino al mundo: Internacionalización TdeA. https://www.tdea.edu.co/index.php/aqui-comienza-tu-camino-al-mundo Tecnológico de Antioquia-IU. (2019). Acuerdo N° 04. Política Institucional de Internacionalización. Consejo Académico, TdeA. UNESCO. (2005). Convención sobre la protección y promoción de la diversidad de las expresiones culturales. UNESCO. UNESCO. (2019). Educación para la ciudadanía mundial. https://es.unesco. org/themes/ecm World Economic Forum (WEF). (2019). Colombia asume el papel de líder mundial en la Cuarta Revolución Industrial y abre un centro de tecnología emergente en Medellín. https://www.weforum.org/press/2019/04/ colombia-asume-el-papel-de-lider-mundial-en-la-cuarta-revolucion-industrial-y-abre-un-centro-de-tecnologia-emergente-en-medellin/ |
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El diplomado conjunto en Coaching, Innovación y Emprendimiento, desarrollado entre el TdeA de Colombia y la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) en Chile, es una estrategia de internacionalización curricular con una perspectiva de aprendizaje conectivo, donde los estudiantes, a través de la movilidad y la flexibilización curricular, fortalecen competencias disciplinares y globales al servicio de la comunidad. Palabras clave: internacionalización conectiva perfil global proyección social curso conjunto internacional.The process of internationalization of higher education has enabled institutions to recognize their identity, from their pedagogical model, their 414 — Carolina Franco-Arroyave y Catalina Cerquera-Arbeláez context and the profile of their academic community to plan and execute the most pertinent strategies for the training in global citizenship of students and teachers. Not alien to this perspective, Tecnológico de Antioquia-University Institution (TdeA) is committed to a transversal and connective internationalization process configured in four strategic projects: internationalization at home, international cooperation, academic diplomacy, and academic mobility. The joint course in Coaching, Innovation and Entrepreneurship, developed between the TdeA from Colombia and the Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) from Chile, is a curricular internationalization strategy with a connective learning perspective, where students, through mobility and curricular flexibility, strengthen disciplinary and global competencies at the service of the community. Keywords: connective Internationalization global profile social engagement international joint course.1a ed.25 páginasapplication/pdfspaUniversidad de GuadalajaraMéxicohttp://ci.cgai.udg.mx/es/publicaciones/reimaginarlainternacionalizaciondelcurriculoCurso conjunto internacional: una estrategia de internacionalización curricular para la formación del perfil global y la proyección socialCapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248Textinfo:eu-repo/semantics/bookParthttp://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Medellín, Colombia437413Reimaginar la internacionalización del currículo. Mejores prácticas y posibilidades prometedorasAponte, C. y Peña, V. (2018). Internacionalización conectiva: el currículo en un mundo en red. Dirección de Publicaciones Universidad Católica Santiago de Guayaquil.Biblioteca Nacional de Chile. (2018). El pueblo mapuche. Memoria Chilena. http://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-781.htmlConsejo Nacional de Educación Superior (CESU). (2014). Acuerdo por lo Superior 2034. Propuesta de política pública para la excelencia de la educación superior en Colombia en el escenario de la paz. CESU. https://www. dialogoeducacionsuperior.edu.co/1750/articles-321515_recurso_1.pdfde Wit, H. y Hunter, F. (2015). The Future of Internationalization of Higher Education in Europe. International Higher Education, (83), 2-3. https://doi. org/10.6017/ihe.2015.83.9073General Accounting Office (GAO). (1990). Case study evaluations. https:// www.gao.gov/assets/pemd-10.1.9.pdfHarrison, H., Birks, M., Franklin, R. y Mills, J. (2017). Case Study Research: Foundations and Methodological Orientations. FQS, 18(1). https://www. qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/2655Leask, B. (2014). Internationalizing the Curriculum and all Students’ Learning. 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