La formación de maestros del sector rural para la transformación humana
En este estudio se identificaron la pertinencia y las contribuciones de las licenciaturas en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, y con énfasis en Matemáticas, al desarrollo humano de 88 estudiantes docentes de Educación Básica, en Centros Educativos Rurales (CER) o en In...
- Autores:
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Arango Zuleta, Elvia Patricia
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
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- Palabra clave:
- Desarrollo territorial
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En este estudio se identificaron la pertinencia y las contribuciones de las licenciaturas en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, y con énfasis en Matemáticas, al desarrollo humano de 88 estudiantes docentes de Educación Básica, en Centros Educativos Rurales (CER) o en Instituciones Educativas Rurales (IER). La interpretación de la cotidianidad favoreció la participación, permitió el reconocimiento de fortalezas, la visibilización de identidades y la consolidación de saberes. El despliegue de habilidades para investigar requiere didácticas que hagan sencillo lo que puede reflejar complejidad. Los semilleros de investigación resultaron del trabajo colaborativo, aportaron a la generación de una cultura investigativa y motivaron la inversión en educación por parte de las autoridades educativas locales. Palabras clave. Cultura, Desarrollo humano, Desarrollo social, Desarrollo territorial, Retención rural, Sujeto rural. |
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BogotáBustelo Eduardo y Minujin Alberto (1998). Política social e igualdad. En: Todos entran (pp.69-117). Colombia: Unicef.Diccionario de la Real Academia de la Lengua EspañolaDocumento Los siete saberes básicos para la convivencia (s.p.).Luna, María Teresa (2000). Perspectivas del desarrollo humano. En: Área de desarrollo humano, módulo 1 (págs. 4-21). Sabaneta. CINDE.Magendzo (1996) Modernidad-modernización en América Latina. En: Los nuevos espacios sociopolíticos y la instauración de los nuevos conceptos de cultura y educación (pp. 107-130). Rionegro: Universidad Católica de OrienteParra Chacón Edgar y Lago de Vergara (2006). Mediadores cognitivos en educación superior. Universidad de Cartagena.Quintero Josefina, Raúl Munévar y Juan Carlos Yepes (2006). Aula investigativa: Un Espacio Para Construir Saber Pedagógico. Última modificación, (s.e).Roldán Vargas et al (2001). Educar, el desafío de hoy. Bogotá: MagisterioSacristán J. Gimeno (2002). El currículum: una reflexión sobre la práctica. España: Morata.Shutz y Gadamer (2001). La hermenéutica. En: Fundamentos epistemológicos de la investigación histórico hermenéutica (pp. 75-90). Sabaneta. CINDE.Desarrollo territorialDéveloppement des territoiresTerritorial developmentInstituciones de educaciónÉtablissement d'enseignementEducational institutionsEstabelecimento de ensinoDesarrollo HumanoHuman DevelopmentDesenvolvimento HumanoDéveloppement humainDesarrollo SocialDevelopment, SocialDesenvolvimento SocialDéveloppement socialGrupos de InvestigaciónResearch GroupsGrupos de PesquisaGroupes de RechercheRetención ruralRural retentionSujeto ruralRural subjectCulturaCultureEducación básicaBasic educationÉducation de baseEducação de baseTHUMBNAILLa formación de maestros del sector rural para la transformación humana.pdf.jpgLa formación de maestros del sector rural para la transformación humana.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9333https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/3929/4/La%20formaci%c3%b3n%20de%20maestros%20del%20sector%20rural%20para%20la%20transformaci%c3%b3n%20humana.pdf.jpg116320947968e0735b81dbd60f3b281fMD54open accessTEXTLa formación de maestros del sector rural 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