Mi Cuidado, mi decisión: juntos de la mano por la transformación de las y los jóvenes que pertenecen a la Corporación Artesas
sin ilustraciones
- Autores:
-
Ospina Grisales, Karen Lissethe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/1327
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/1327
- Palabra clave:
- Practicas industriales
Trabajo social
Educación sexual
Personas con discapacidades
- Rights
- openAccess
- License
- Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020
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Zapata, Angela Maríada5a66b3-e0d8-45d5-ac32-2dc47619efba600Ospina Grisales, Karen Lissethe0344ee45-a451-43e8-aa28-0917eed9a2bc6002021-06-03T22:21:37Z2021-06-03T22:21:37Z2020-11-23https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/1327sin ilustracionesEste proyecto busca integrar a los jóvenes y adultos con discapacidad y sus familias con los diferentes procesos de autocuidado, abarcando no solo temas relacionados con la sexualidad como se ha venido trabajando en la Corporación Artesas, sino que se incluye el concepto de autonomía, ya que es un proceso individual y educativo donde es necesario el vínculo con sus cuidadores familiares, , profesores, amigos e institución. Lo anterior va a permitir que se interesen más por su salud, su cuidado corporal, y por cuidar más a otras personas. Este proyecto presenta la justificación en los elementos analizados desde un diagnóstico social implementado anteriormente, con el fin de ser punto de partida para este proyecto. Así mismo se presentan los objetivos y los fundamentos conceptuales o teóricos que orientan la intervención. Finalmente se reconocen los aspectos metodológicos de la intervención profesional que son sustentados por el paradigma interpretativo comprensivo, el modelo de intervención sistémico, el método de trabajo social con persona (Caso) y familia, el nivel es directo y la tipología de la intervención es promocional y educativa y las estrategias operativas y las técnicas en el marco de un plan de acción, con su respectivo sistema de monitoreo y evaluación, así como las referencias.Tabla de contenido 1. Nombre del proyecto............................................................................................................... 4 2. Introducción ............................................................................................................................ 4 3. Justificación ............................................................................................................................ 5 4. Objetivos ................................................................................................................................. 5 5. Fundamentación Teórica de la intervención ........................................................................... 6 5.1 Interaccionismo simbólico .............................................................................................. 6 5.2 Autonomía y desarrollo humano ..................................................................................... 7 5.3 Cultura del cuidado y autocuidado ....................................................................................... 8 6. Fundamentación metodológica ............................................................................................... 9 6.1 Paradigma Interpretativo comprensivo ................................................................................... 10 6.2 Modelo sistémico de la intervención ...................................................................................... 10 6.3 Nivel de intervención directo .................................................................................................. 12 6.4 Método del trabajo social con persona (Caso) y familia ......................................................... 13 6.5 Estrategia Operativa. Técnicas e instrumentos ....................................................................... 14 6.6 Población sujeto de la intervención ........................................................................................ 17 7. Intencionalidades ...................................................................................................................... 18 8. Plan de acción ........................................................................................................................... 19 9. Sistema de evaluación y seguimiento ....................................................................................... 19 Bibliografía ................................................................................................................................... 20PregradoProfesional en Trabajo Social22 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesTrabajo SocialMedellínTecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Mi Cuidado, mi decisión: juntos de la mano por la transformación de las y los jóvenes que pertenecen a la Corporación ArtesasTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Practicas industrialesTrabajo socialEducación sexualPersonas con discapacidadesAgustí, P. L., & Barrera, M. X. (2018). “La Autonomía como Finalidad de la Educación” . file:///C:/Users/Usuario/AppData/Local/Temp/Temp1_DOCUMENTOS.zip/Autonomia.pdfCAPACITA, I. (2019). LIBRO SEMANA I -"¿QUÉ SON LOS TALLERES ILAM?". http://www.talleresilam.org/aulavirtual/mod/book/view.php?id=6456&chapterid=2García, C. M. (2019). La comunicación sincrónica. http://formacion.intef.es/pluginfile.php/50441/mod_imscp/content/5/index.htmlGonzález, A. (2003). Los paradigmas de investigacion en las ciencias sociales . file:///C:/Users/Usuario/Documents/KAREN/proyecto/Paradigmas%20en%20Investigacion%20cualitativa.pdfILAM CAPACITA. (2019). LIBRO SEMANA I -"¿QUÉ SON LOS TALLERES ILAM?". http://www.talleresilam.org/aulavirtual/mod/book/view.php?id=6456&chapterid=2Lucidchart. (2019). Que es un diagrama de venn . https://www.smartick.es/blog/matematicas/recursos-didacticos/diagrama-de-venn/Martinez, G. G. (s.f.). Interaccionismo Simbolico. Psicologia y mente. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-01732018000300039Muñoz, V. E. (2019). Cartilla didáctica descubriendo un nuevo mundo Estrategias pedagógicas desde el hogar para el autocuidado en personas con discapacidad intelectual. file:///C:/Users/Usuario/AppData/Local/Temp/Temp2_DOCUMENTOS.zip/AUTOCUIDADO.pdfPilar García Fonseca, R. G. (2014). EL TRABAJO SOCIAL EN MARY RICHMOND. LA FUNDAMENTACIÓN DE SU TEORÍA.Soto, M. P.-E. (s.f.). EL MODELO SISTÉMICO EN EL TRABAJO SOCIAL FAMILIAR: CONSIDERACIONES TEÓRICAS Y ORIENTACIONES PRACTICAS. https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/5868/1/ALT_02_10.pdfUniversidad Veracruzana. (2020). Asesoría virtual. https://www.uv.mx/bvirtual/asesoria/asesoria-virtual/Vanina Schmidt, J. P. (2010). Escala de evaluación del funcionamiento familiar FACES III: ¿Modelo de dos o tres factores? https://neurorhb.com/blog-dano-cerebral/valoracion-la-funcionalidad-actividades-basicas-indice-barthel/TEXTProyecto Mi cuidado.pdf.txtProyecto Mi cuidado.pdf.txtExtracted texttext/plain32123https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/1327/5/Proyecto%20Mi%20cuidado.pdf.txtee0d4d0ff6e55f130844af5c08f24c8dMD55open accessInforme Mi cuidado.pdf.txtInforme Mi cuidado.pdf.txtExtracted texttext/plain23535https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/1327/7/Informe%20Mi%20cuidado.pdf.txt074874a09fc17eedd293aed90cd9b2b1MD57open accessLicencia Mi cuidado.pdf.txtLicencia Mi cuidado.pdf.txtExtracted texttext/plain4430https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/1327/9/Licencia%20Mi%20cuidado.pdf.txt0a827e8057ff4f79aea00e9348f3bfc9MD59open accessTHUMBNAILProyecto Mi cuidado.pdf.jpgProyecto Mi cuidado.pdf.jpgGenerated 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