Las competencias interculturales de la comunidad académica del Tecnológico de Antioquia - Institución Universitaria
El ejercicio investigativo aquí presentado es el resulta-do del análisis realizado en torno a las competencias interculturales de la comunidad académica —docentes y estudiantes— en una Institución de Educación Supe-rior de la ciudad de Medellín: el Tecnológico de Antio-quia – Institución Universitar...
- Autores:
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Ángel Rodríguez, Dary Marcela
Ramírez Villegas, Yaky Nayara
Bedoya Villa, Daniel
Largo Gaviria, Víctor Santiago
Serna Ledesma, Ángel de Jesús
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/3926
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/3926
- Palabra clave:
- Diversidade
Diversidad
Diversity
Competencias interculturales
Intercultural competences
Compétences interculturelles
Sensibilidad intercultural
Intercultural sensitivity
Sensibilité interculturelle
Memes
Diferencia
Difference
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Summary: | El ejercicio investigativo aquí presentado es el resulta-do del análisis realizado en torno a las competencias interculturales de la comunidad académica —docentes y estudiantes— en una Institución de Educación Supe-rior de la ciudad de Medellín: el Tecnológico de Antio-quia – Institución Universitaria (TdeA). Así, partiendo del marco de las competencias interculturales de la UNESCO (2006), así como del PEI (2020) de la institución y el enfoque de cultura etnorrelativa de Milton Bennet (1983), diseñamos un instrumento de medición de la sensibilidad intercultural que evidencia los grados de interacción con la diversidad y la diferencia cultural. En tal instrumento empleamos memes de amplia ex-tensión en las redes sociales, en los que se destacaron sentidos burlescos hacia los miembros de diferentes grupos sociales basados en las diferencias étnica, ra-cial y de género, así como en la diversidad neurocogni-tiva y de culto. Los resultados demuestran que la mayoría de la co-munidad académica se sitúa en fases de adaptación y aceptación de la diferencia cultural; es decir, etapas de sensibilidad intercultural altas que permiten consi-derar competencias interculturales adecuadas para la interacción con la diferencia cultural.PALABRAS CLAVE Competencias interculturales, sensibilidad intercultural, memes, diferencia, diversidad |
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