Aprendizaje adaptativo en el ámbito de las matemáticas
ilustraciones, anexos
- Autores:
-
Gaviria Castañeda, Jhon Jairo
Higuita, Aida Maris
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/1481
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/1481
- Palabra clave:
- Aprendizaje adaptativo
E-learning
Internet de las cosas
Big data
Aprendizaje tradicional
Metodologías de aprendizaje
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- openAccess
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Sanchez Sanchez, Leonardo Fabioaf708610-1ee4-4e2c-acac-f31ecf92569aGaviria Castañeda, Jhon Jairo127ec425-5cf9-4b56-8f0e-eafd80972242Higuita, Aida Maris62f6871d-261d-451c-b35d-690e6eab2d626002021-07-08T18:31:16Z2021-07-08T18:31:16Z2020-11-16https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/1481ilustraciones, anexosEste artículo se centra en una revisión de la literatura y proyectos antecesores relacionados con el tema del aprendizaje adaptativo, identificando las características, ventajas y desventajas de esta metodología frente a otras metodologías de aprendizaje usadas en los diferentes escenarios de educación; se enuncian casos de éxito de diferentes instituciones educativas donde se evidencia: disminución de tasas de deserción y la mejoría en la aprobación de los cursos de matemática. Por último, mencionar algunas de las plataformas de aprendizaje adaptativo, las cuales permiten la personalización del aprendizaje de cada individuo, creando una experiencia de aprendizaje personalizada, utilizando herramientas tecnológicas basadas en datos para identificar e individualizar las falencias y dificultades de cada estudiante y así adaptar el contenido de acuerdo con las capacidades y necesidades de cada uno.TABLA DE CONTENIDO DEDICATORIA ................................................................................................................ 2 AGRADECIMIENTOS ..................................................................................................... 3 RESUMEN ....................................................................................................................... 4 PALABRAS CLAVE ......................................................................................................... 4 TABLA DE CONTENIDO ................................................................................................. 5 ÍNDICE DE FIGURAS ..................................................................................................... 7 ÍNDICE DE TABLAS ........................................................................................................ 8 ABREVIATURAS ............................................................................................................. 9 1. INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 10 2. MARCO DEL PROYECTO ..................................................................................... 12 2.1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA ........................................................................... 12 2.2. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA ..................................................................... 14 2.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ..................................................................... 16 2.4. MARCO CONTEXTUAL ...................................................................................... 16 2.5. ANTECEDENTES ................................................................................................ 18 2.6. HIPÓTESIS .......................................................................................................... 21 3. OBJETIVOS ........................................................................................................... 22 3.1. OBJETIVO GENERAL ......................................................................................... 22 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICO .................................................................................. 22 4. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................... 23 4.1. DEFINICIÓN DE LA METODOLOGÍA ................................................................. 23 4.3. DEFINICIÓN DEL ALCANCE .............................................................................. 25 5. MARCO TEÓRICO – CONCEPTUAL .................................................................... 26 6. DESARROLLO DEL PROYECTO .......................................................................... 38 6.1. CARACTERIZACIÓN DE LAS METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE ............ 38 6.1.1. Aprendizaje virtual ................................................................................... 38 6.1.3. Aprendizaje adaptativo ............................................................................ 41 6.1.4. Gamificación ............................................................................................ 46 6.1.5. Aprendizaje tradicional ........................................................................... 47 6.1.6. Aula invertida ........................................................................................... 48 6.2. Casos de éxito .................................................................................................. 52 6.3. Plataformas tecnológicas ................................................................................. 69 6.3.1. Aleks .......................................................................................................... 69 6.3.2. Matic .......................................................................................................... 72 6.3.3. Knewton ..................................................................................................... 73 6.3.4. MathiaU ..................................................................................................... 76 7. RESULTADOS Y DISCUSIÓN ............................................................................... 80 8. IMPACTO ESPERADO .......................................................................................... 81 9. CONCLUSIONES ................................................................................................... 83 10. RECOMENDACIONES FUTURAS ...................................................................... 85 REFERENCIAS ............................................................................................................. 86 ANEXOS........................................................................................................................ 89 Ilustración 1. Ubicación Tecnológico de Antioquia ........................................................ 17 Ilustración 2 Estructura Organizacional TdeA................................................................ 18 Ilustración 3 Aprendizaje adaptivo (Tomado de https://domoscio.com/mooc-y-aprendizaje-adaptativo-la-combinacion-perfecta/) ......................................................... 41 Ilustración 4 Aleks - Página de inicio ............................................................................. 89 Ilustración 5 Aleks - Evaluación preliminar .................................................................... 90 Ilustración 6 Aleks - Detalle Áreas de estudio ............................................................... 92 Ilustración 7 Aleks - Modalidad de aprendizaje ............................................................. 93 Ilustración 8 Aleks - Temas de repaso .......................................................................... 94 Ilustración 9 Aleks Progreso de los estudiantes ............................................................ 95 Ilustración 10 Aleks - Detalle por cada estudiante ............ ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1 Tabla de Recursos............................................................................................ 25 Tabla 2 Características de las metodologías ................................................................. 51 Tabla 3 Cuadro comparativo entre plataformas ............................................................. 80PregradoIngeniero(a) de Software96 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de IngenieríaIngenieria de SoftwareMedellínTecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aprendizaje adaptativo en el ámbito de las matemáticasTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Aprendizaje adaptativoE-learningInternet de las cosasBig dataAprendizaje tradicionalMetodologías de aprendizajeAlberto, L. (2020). Gamificación y Aprendizaje Adaptativo en la enseñanza de la asignatura Algoritmos y Estructuras de Datos – Lic . en Sistemas UNRN Resumen Introducción Situación previa a la innovación.Alonso, R. S., Prieto, J., García, Ó., & Corchado, J. M. (2019). Collaborative learning via social computing. Frontiers of Information Technology and Electronic Engineering, 20(2), 265–282. https://doi.org/10.1631/FITEE.1700840Brusilovsky, P. (n.d.). Adaptive and Intelligent Technologies for Web-based Education Web-based educational systems : a review of technologies © Künstliche Intelligenz © Künstliche Intelligenz. 1–14.Cabanzo Hernandez, E. R. (2017). Las Matemáticas Y Su Influencia En La Deserción Universitaria. 12(1), 145.Cavazos, J. R. (2013). Una mirada a la pedagogía tradicional y humanista. (5), 36–45.Contreras Espinosa, R. S., & Eguia, J. L. (n.d.). Gamificación en aulas universitarias.González, M., Benchoff, D. E., Huapaya, C., & Remon, C. (2016). Aprendizaje Adaptativo: Un Caso de Evaluación Personalizada Resumen Introducción La evaluación formativa y orientada al aprendizaje. (1), 375–383.INFORME VERIFICACIÓN PLAN DE ACCIÓN INSTITUCIONAL SEGUNDO SEMESTRE DE 2019. (2019).Kim, Y., Hwang, E., & Rho, S. (2018). Twitter news-in-education platform for social, Aprendizaje adaptativo en el ámbito de las matemáticas Tecnológico de Antioquia – Institución Universitaria Página 87 collaborative, and flipped learning. Journal of Supercomputing, 74(8), 3564–3582. https://doi.org/10.1007/s11227-016-1776-xLERÍS LÓPEZ, D., VEA MUNIESA, F., & VELAMAZÁN GIMENO, Á. (2015). Aprendizaje adaptativo en Moodle: tres casos prácticos. Education in the Knowledge Society (EKS), 16(4), 138. https://doi.org/10.14201/eks201516138157Lo, C. K., & Hew, K. F. (2017). A critical review of flipped classroom challenges in K-12 education: possible solutions and recommendations for future research. 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Obtenido de Tecnologico de Antioquia: https://www.tdea.edu.co/TEXTAprendizaje adaptativo.pdf.txtAprendizaje adaptativo.pdf.txtExtracted texttext/plain117931https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/1481/4/Aprendizaje%20adaptativo.pdf.txt71217134e8261e5e89e0ed26557b0675MD54open accessLicencia Aprendizaje adaptativo.pdf.txtLicencia Aprendizaje adaptativo.pdf.txtExtracted texttext/plain4487https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/1481/6/Licencia%20Aprendizaje%20adaptativo.pdf.txt580db009cd0a23615da8cdc71119601aMD56open accessTHUMBNAILAprendizaje adaptativo.pdf.jpgAprendizaje adaptativo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7175https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/1481/5/Aprendizaje%20adaptativo.pdf.jpgd63b272b696f35655114899ab6f49ceaMD55open accessLicencia Aprendizaje adaptativo.pdf.jpgLicencia Aprendizaje adaptativo.pdf.jpgGenerated 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