Nada para los estudiantes, sin los estudiantes. Contribuciones del movimiento estudiantil en la participación política de los estudiantes en el gobierno universitario del Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria (TDEA IU). Estudio de caso.
ilustraciones, anexos
- Autores:
-
Steven García, Jonatahan Steven
Rodríguez Ortiz, María Angélica
Noriega Oyola, Richard Antonio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/2163
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/2163
- Palabra clave:
- Movimientos estudiantiles - Estudios de casos
Participación política
Administración universitaria
Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria (Colombia)
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Marín Flórez, Luz Bibiana32fca488-e667-4607-9da4-e8396a9ac034600Steven García, Jonatahan Stevena335c58a-eab2-40e5-9b0f-4aae8f95e583Rodríguez Ortiz, María Angélicae5790218-4950-47ab-8c9a-0de512a0ff16Noriega Oyola, Richard Antoniodaabd4c9-44b8-499c-b410-bb181f69ea2a6002022-08-26T20:24:05Z2022-08-26T20:24:05Z2021-06-30https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/2163ilustraciones, anexosEl TdeA IU dentro de su organización institucional cuenta con un sistema de representación y toma de decisiones desde diferentes estamentos, entre los cuales está el Consejo Directivo y el Consejo Académico; siendo el Consejo Directivo el de mayor impacto en la toma de decisiones y direccionamiento del TdeA. Desde la perspectiva académica el Consejo Académico es un garante de todos los procesos formativos dentro de la institución; a partir de estos diferentes estamentos la comunidad educativa del TdeA busca tener una representación más incluyente abanderada por sus representantes estudiantiles y para este periodo en compañía del Movimiento estudiantil de la institución y por supuesto la voz de todos los estudiantes del TdeA IU. Esta investigación se centró en las prácticas de organización y en los logros que han tenido desde las representaciones en el periodo 2019-2021 en compañía del Movimiento Estudiantil, su comunión y la voz de lucha que se lleva como marca del Movimiento Estudiantil. Así es como se resaltan las luchas que han tenido como grupo frente a estos órganos de decisión, la comprensión de las necesidades de los estudiantes, desde su voz y puesta en escena en propuestas de mejora y una postura crítica sobre los acontecimientos dentro del contexto universitario lo cual incide directamente en la comunidad educativa. Fue pertinente el estudio de las propuestas realizadas por los representantes estudiantiles, desde el acercamiento al Movimiento Estudiantil, el vínculo y la forma en las que enmarcan sus actividades. Cabe mencionar que por las circunstancias que se viven de confinamiento por la pandemia Covid-19, se modificó el actuar educativo pasando de un contexto basado en la presencialidad a uno de virtualidad para cuidar la vida y el bienestar de toda la comunidad; esto conllevo a que se replantearan algunas propuestas realizadas por los representantes y buscar nuevas alternativas para llegar a los estudiantes. Esta investigación se realizó bajo un acercamiento desde la virtualidad con algunos participantes integrantes del Movimiento Estudiantil y los representantes estudiantiles del TdeA IU. El presente texto cuenta con cinco apartados donde se ilustra al lector cómo fue el desarrollo del proceso de la investigación realizada, partiendo de la identificación del problema a investigar permitiendo la construcción del objeto de estudio y a su vez el registro del contexto donde se ve inmersa la pesquisa y el reconocimiento de cada uno de los actores y su participación desde cada uno de su rol como estudiante, como representante o como integrante del movimiento, dando así el punto de partida para luego dar paso a la memoria metodológica donde se refleja los la metodología y el enfoque planteado por los investigadores a través del método de investigación estudio de caso con el objetivo de identificarla particularidad de cada participación y el relacionamiento al unirlas, el tercer apartado costa de la presentación y análisis de resultados donde se procesó y ordenó la información adquirida a través de las técnicas elegidas para la recolección de información como lo fue la entrevista semiestructurada y la revisión documental, posteriormente se realizó la interpretación de los resultados donde se plasmaron los hallazgos obtenidos durante todo el proceso desde la mirada de los investigadores finalizando con las conclusiones.TABLA DE CONTENIDO 1. AGRADECIMIENTOS 4 2. INTRODUCCIÓN 5 3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 7 ● OBJETIVO GENERAL 13 ● OBJETIVOS ESPECÍFICOS 13 4. MEMORIA METODOLÓGICA 13 5. PRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADOS 25 6. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 50 7. CONCLUSIONES 54 8. REFERENCIAS 57 9. ANEXOS 59 TABLA DE IMÁGENES Imagen 1. Convocatoria TdeA. Junio 2021. Elaboración propia- imágenes extraídas de redes sociales de Alternativa Estudiantil y Movimiento Popular Estudiantil. 28 Imagen 2. Candidaturas. Junio 2021. Elaboración propia- imágenes extraídas de redes sociales de Alternativa Estudiantil y Movimiento Popular Estudiantil. 30 Imagen 3. Imagen 3. línea de tiempo. Junio 2021. Elaboración propia. pág. 30 Imagen 4. Nada para los estudiantes, sin los estudiantes. Junio 2021. Elaboración propia- imágenes extraídas de redes sociales de Alternativa Estudiantil y Movimiento Popular Estudiantil. 32 Imagen 5. Alimentando la conciencia colectiva. Junio 2021. Elaboración propia- imágenes extraídas de redes sociales de Alternativa Estudiantil y Movimiento Popular Estudiantil. 35 Imagen 6. Conciencia ciudadana. Junio 2021. Elaboración propia- imágenes extraídas de redes sociales de Alternativa Estudiantil y Movimiento Popular Estudiantil. 36 Imagen 7. Toma Popular Estudiantil TdeA. Junio 2021. Elaboración propia- imágenes extraídas de redes sociales de Alternativa Estudiantil y Movimiento Popular Estudiantil. 39 Imagen 8. Asamblea de estudiantes. S.F. Elaboración propia- imágenes extraídas de redes sociales de Alternativa Estudiantil y Movimiento Popular Estudiantil. 52 Imagen 9. La educación es un derecho, no un privilegio. Septiembre 2019. Elaboración propia- imágenes extraídas de redes sociales de Alternativa Estudiantil y Movimiento Popular Estudiantil. 53 TABLA DE ANEXOS Anexo 1 Tabla de representación del gobierno universitario del TdeA IU. 59 Anexo 2 Cuadro de registro documental. 61 Anexo 3 Cuadro de entrevista semiestructurada. 62 Anexo 4 Matriz de categorización. 64 Anexo 5 Consentimiento informado. 66PregradoProfesional en Trabajo Social69 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesTrabajo SocialMedellínTecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Nada para los estudiantes, sin los estudiantes. Contribuciones del movimiento estudiantil en la participación política de los estudiantes en el gobierno universitario del Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria (TDEA IU). Estudio de caso.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Movimientos estudiantiles - Estudios de casosParticipación políticaAdministración universitariaTecnológico de Antioquia, Institución Universitaria (Colombia)Archila, M (2012). El movimiento estudiantil en Colombia “una mirada histórica”. Revista del observatorio social de América Latina, (31) 71-103. Recuperado de https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=movimiento+estudiantil+archila&btnG=#d=gs_qabs&u=%23p%3DzCULLKUAVoEJAranda,J. (2000). El Movimiento Estudiantil y la Teoría de los Movimientos Sociales. Convergencia Revista de ciencias Sociales (21), 1405-1435. 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Laboratorio de pensamiento sala de papel: estrategia didáctica para el fortalecimiento del pensamiento crítico. (Tesis de pregrado). Recuperado de https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/1160Tancara, C. (1993). Temas Sociales, (17). Recuperado de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S0040-29151993000100008&script=sci_arttextTorcal, M., Montero, J. y Teorell, J. (2006). La participación política en España: modos y niveles en perspectiva comparada, Revista de Estudios Políticos (nueva época), (132), 7-41. Recuperado de http://www.cepc.gob.es/publicaciones/revistas/revistaselectronicas?IDR=3&IDN=610&IDA=26317ORIGINALTrabajo Noriega y otros.pdfTrabajo Noriega y otros.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1527769https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2163/1/Trabajo%20Noriega%20y%20otros.pdfb0569af373824834b745ede5e4dd9671MD51open accessrepositorio Noriega y otros.pdfrepositorio Noriega y otros.pdfLicenciaapplication/pdf92957https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2163/2/repositorio%20Noriega%20y%20otros.pdf37fed379ec813d680f487cd3e01ffda4MD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2163/3/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53open accessTEXTTrabajo Noriega y otros.pdf.txtTrabajo Noriega y otros.pdf.txtExtracted texttext/plain126398https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2163/4/Trabajo%20Noriega%20y%20otros.pdf.txt43523cfe5e3a4f6c0bc40ce31934ca1dMD54open accessrepositorio Noriega y otros.pdf.txtrepositorio 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