Oralidad como instrumento para la configuración de la identidad en madres adolescentes universitarias
La oralidad, es una forma primordial de comunicación humana, desempeña un papel esencial en la configuración de la identidad, especialmente en contextos donde se entrelazan circunstancias únicas; como es el caso de las madres adolescentes. En consideración, la presente investigación tuvo como objeti...
- Autores:
-
Parra, Leidy
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
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- OAI Identifier:
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La oralidad, es una forma primordial de comunicación humana, desempeña un papel esencial en la configuración de la identidad, especialmente en contextos donde se entrelazan circunstancias únicas; como es el caso de las madres adolescentes. En consideración, la presente investigación tuvo como objetivo general, analizar la influencia de la oralidad en el proceso de configuración de la identidad en madres universitarias que estuvieron en proceso de gestación durante la adolescencia en una institución universitaria pública del Valle de Aburrá. En efecto, se realizó a partir de un enfoque cualitativo, por medio de un diseño de investigación acción participativa, en donde se hizo uso de instrumentos como: entrevista semiestructurada, diario de campo y grupo focal direccionado al diálogo y a la comunicación de experiencias narrativas. Partiendo de lo referido, se encontró que, a través del proceso comunicativo en la radio, las madres pueden desarrollar una identidad propia y colectiva; direccionada a intereses, objetivos y experiencias. Así, la oralidad influyó en la configuración de la identidad, ante la complejidad de las dinámicas interpersonales y culturales que moldean el camino hacia el autodescubrimiento y la aceptación. |
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En efecto, se realizó a partir de un enfoque cualitativo, por medio de un diseño de investigación acción participativa, en donde se hizo uso de instrumentos como: entrevista semiestructurada, diario de campo y grupo focal direccionado al diálogo y a la comunicación de experiencias narrativas. Partiendo de lo referido, se encontró que, a través del proceso comunicativo en la radio, las madres pueden desarrollar una identidad propia y colectiva; direccionada a intereses, objetivos y experiencias. Así, la oralidad influyó en la configuración de la identidad, ante la complejidad de las dinámicas interpersonales y culturales que moldean el camino hacia el autodescubrimiento y la aceptación.PregradoProfesional en PsicologíaEn este apartado se describen los elementos centrales del diseño metodológico que permitieron responder al planteamiento del problema y desarrollo del objetivo de investigación. Iniciando con la argumentación del paradigma y enfoque, se pasa a descripción de las etapas del estudio, el reconocimiento del contexto, los participantes y la especificación del trabajo de campo junto con los procedimientos e instrumentos de recolección de la información para la construcción de una matriz de tamizaje. Con base en la información recolectada, se abordó el análisis y la construcción de categorías de la mano de los aspectos éticos considerados en el proceso. Enfoque La presente indagación se centró bajo un enfoque de investigación cualitativo, teniendo en cuenta que pretende identificar “la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinámica, aquella que da razón plena de su comportamiento y manifestaciones” (Martínez, 2006, p. 66), de manera consecuente, Ramos (2015), postula que en el paradigma cualitativo, la “realidad” se define a través de las interpretaciones de los participantes en la investigación, es por eso, que la información se origina de las múltiples miradas y voces de los participantes. Así pues, con relación al objetivo general, el investigador centra su mirada en el análisis a través del discurso de experiencias, acciones, representaciones y argumentaciones establecidas por la población estudiada. Teniendo en cuenta lo referido, el presente estudio se centró a través del diseño de Investigación Acción Participativa (IAP), con la cual se pretende aportar información que propicie el cambio social mediante reformas estructurales (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2018). De manera consecuente, se implementó bajo un alcance de investigación exploratorio correlacional, puesto que, este fenómeno no se ha investigado dentro de la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia y pertenece a una problemática de la que poco se ha hablado a través de la ciencia. Instrumentos. Teniendo en cuenta lo referido, la presente investigación se realizó a través de las siguientes técnicas de aplicación. En primer lugar, se implementó una entrevista semiestructurada, la cual involucró una interacción directa. En segundo lugar, se llevó a cabo un diario de campo, teniendo en cuenta que implicó el registro sistemático. En tercer lugar, se aplicó la técnica del grupo focal a través de la recopilación de información por medio de la narrativa experiencial y el diálogo en el contexto de la emisora universitaria. En cuarto lugar, se hizo uso de la construcción de una matriz de tamizaje; con la finalidad de sistematizar y sintetizar la información más relevante para proceder a la construcción del análisis. La credibilidad del presente estudio se logró a través del par evaluador Yan Carlos Ureña Villamizar, docente e investigador de la Institución Universitaria TdeA, enfocado en áreas de psicología organizacional, gestión de conocimiento y Humanware e innovación, con conocimiento en: oralidad, otredad, configuración de la identidad y radio. En efecto, dentro de las impresiones el par evaluador manifestó: claridad y comprensión, pertinencia, cobertura de temas, orden de preguntas, claridad de instrucciones, longitud adecuada y estímulo de la discusión. Población La población de este estudio estuvo compuesta por todas las estudiantes universitarias que son madres en la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia. Muestra La muestra de este estudio estuvo formada por un grupo específico de cuatro estudiantes universitarias de la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia que cumplen con los criterios de haber sido madres durante su adolescencia y que están dispuestas a participar en la investigación. Estas cuatro estudiantes se seleccionaron de manera intencionada para representar este grupo específico de interés en el estudio. Criterios de inclusión Ser estudiante activa de una Institución Universitaria TdeA Haber estado en proceso de gestación durante la adolescencia. Ser madre en la actualidad. Criterios de exclusión No haber sido madre adolescente. No ser madre en la actualidad. No ser estudiante activa dentro de la Institución universitariaPsicología educativa Psicología social4 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesProfesional en PsicologíaMedellínTecnológico de Antioquia Institución Universitaria, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Oralidad como instrumento para la configuración de la identidad en madres adolescentes universitariasTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAgostini Cancino, C. H. (2019). La oralidad: elemento imprescindible entre la historia y la memoria colectiva para construir identidad. 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