Por mi vida, Por tu vida! Pintando Cambios
ilustraciones, anexos
- Autores:
-
Sánchez Uribe, Alejandra
Jhon Erik Rubiano Posas
Samboní Suárez, Jhoan
Rubiano Posas, Jhon Erik
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/2164
- Palabra clave:
- Cambio social
Población rural
Itagüí (Colombia)
Organizaciones culturales
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- openAccess
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Marín Flórez, Luz Bibiana32fca488-e667-4607-9da4-e8396a9ac034600Sánchez Uribe, Alejandra1521a6da-824d-4b73-92b8-5f0feec58ba0Jhon Erik Rubiano Posase48f45a7-b3d7-4e50-b3ad-58ad65ea7b64Samboní Suárez, Jhoanb90d66a7-4817-488b-b502-0dc17e7fc6a6Rubiano Posas, Jhon Erik415e0146-2b56-48b3-a0c7-1e7a346d03726002022-08-26T20:46:12Z2022-08-26T20:46:12Z2021-06-15https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/2164ilustraciones, anexosLa Fundación Cultural El Hormiguero no solo se configura como un espacio dedicado al arte, sino que sus intenciones van mucho más allá de enseñar a tocar un instrumento, de enseñar a pintar o a bailar; su intención transformadora teje vínculos comunitarios que posibilitan, no solo el reconocimiento individual como sujetos de derechos y responsabilidades sino la posibilidad de encontrar en el otro un par que a la vez es un agente transformador del territorio y de las relaciones sociales que se dan en él. Esta investigación se centró en la identificación de las transformaciones de vida que han ocurrido en los participantes niños, niñas, adolescentes y talleristas, reconociendo las intenciones, los cambios personales, las habilidades y nuevos aprendizajes a través de las estrategias que desarrolla la Fundación Cultural El Hormiguero dentro del componente de procesos formativos. Esta investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, bajo el paradigma fenomenológico, en la cual desarrollaron cuatro capítulos, el primero de ellos fueron las características sociodemográficas que da cuenta de los aspectos históricos y culturales de los participantes, el segundo capítulo se denominó intereses de los participantes, en el tercer capítulo se realizó la caracterización de los procesos formativos y como último capítulo los cambios de los participantes, los cambios en el territorio y en las relaciones cotidianas. Finalmente se presentan las conclusiones a las que se llegó en este proceso investigativo.Contenido 1. Problema de investigación ........................................................................................... 1 2 Objetivos ...................................................................................................................... 7 2.1 Objetivo General....................................................................................................... 7 2.2 Objetivos específicos ................................................................................................ 7 3. Memoria Metodológica .............................................................................................. 7 4 Aproximación teórica y conceptual ............................................................................... 16 5. Presentación, discusión y análisis de los resultados ..................................................... 20 6. Interpretación de los Resultados ................................................................................... 53 1.7.1 Procesos formativos: ........................................................................................... 53 1.7.2 Transformaciones de vida .................................................................................... 56 7 Conclusiones .................................................................................................................. 58 Referencias .......................................................................................................................... 60 Anexos .............................................................................................................................. 62PregradoProfesional en Trabajo Social77 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesAdministración FinancieraMedellínTecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2021https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Por mi vida, Por tu vida! Pintando CambiosTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Cambio socialPoblación ruralItagüí (Colombia)Organizaciones culturalesAchkar, S. E., Rodríguez, G., Paz, M., & Rojas, E. (2010). Estrategias de educación popular. Caracas: Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias.Carrillo, T., Barragan, A., & Mendoza, C. (2006). Aquí Todo es Educativo Saberes Pedagógicos y Practicas Formativas en Organizaciones Populares. Bogotá: Universdad Pedagógica Nacional.Colina, J. (1977). Cambio Social. Revista de economía políticaFarley, J. E. (1990). Sociology. Englewood cliffs: Prentice Hall.Fundación Cultural El Hormiguero. (19 de Enero de 2021). Fundación Cultural El Hormiguero. Obtenido de https://www.fundacionelhormiguero.comGomá, R. (Noviembre de 2007). La accion comunitaria: transformación social y contruccion de ciudadania. Revista de Educación Social, 1. Obtenido de https://eduso.net/res/revista/7/marco-teorico/la-accion-comunitaria-transformacion-social-y-construccion-de-ciudadaniaGrajales, J. F., & Galeano, M. S. (2011). Historia de las Organizaciones sociales de base. KAVILANDO, 60-65.Hall, R. (1983). Organizaciones: estructura y proceso. México: Prentice Hall.Hernandez, M. (2013). El movimiento de autogestión obrera en Argentina. Buenos Aires : Editorial Topía.Holliday, O. J. (2010). EDUCACIÓN POPULAR Y CAMBIO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA. Community Development Journal, 4.Husserl, E. (1998). Invitación a la fenomenología. Barcelona: Paidós.Lola Cendales, M. R. (2013). Entretejidos de la educación Popular en Colombia. Bogotá: Ediciones Desdeabajo/CEAAL.López, R. E. (2018). Educación Popular para reinventar la democacia. Nodal ( Noticias de America latina y el Caribe), 1. 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Bogota: Imagen y Creación Publicitaria .ORIGINALTrabajo Sanchez y otros.pdfTrabajo Sanchez y otros.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf4368674https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2164/1/Trabajo%20Sanchez%20y%20otros.pdf1a52b1864fefa35dd755755152b5eb5aMD51open accessrepositorio Sanchez y otros.pdfrepositorio Sanchez y otros.pdfLicenciaapplication/pdf77441https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2164/2/repositorio%20Sanchez%20y%20otros.pdf0c3f382db63cbbf04ffa680bb6321ea5MD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2164/3/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53open accessTEXTTrabajo Sanchez y otros.pdf.txtTrabajo Sanchez y otros.pdf.txtExtracted texttext/plain101102https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/2164/4/Trabajo%20Sanchez%20y%20otros.pdf.txt93ab3db954814f677db3b12e3326c475MD54open accessrepositorio Sanchez y otros.pdf.txtrepositorio Sanchez y otros.pdf.txtExtracted 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