Proyecto de Intervención: Cuidado y Autocuidado en Familia

ilustraciones

Autores:
Acosta Suárez, Karla Alejandra
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Tecnológico de Antioquia
Repositorio:
Repositorio Tdea
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/867
Palabra clave:
Trabajo social
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Familia
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spelling García González, Luisa María209c3600-f478-48ca-9bb7-feb725aa7a68-1Acosta Suárez, Karla Alejandra52a5bd4c-f881-4125-b34b-aa72355a744d2021-01-26T15:13:10Z2021-01-26T15:13:10Z2020-08-15https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/867ilustracionesEn el presente proyecto de intervención se muestra una lectura del contexto de la Comuna 2 (Santa Cruz), como son sus dinámicas sociales, culturales, económicas y políticas; sobre qué es y cómo trabaja el Sistema de Alertas Temprana de la Secretaría de la Juventud de la Alcaldía de Medellín en este territorio, bajo que enfoques, pilares, componentes y fines. A su vez, se exponen los hechos victimizantes priorizados por el SATMED, y la priorización de una problemática la cual será el foco principal para el diagnóstico e intervención que se realizó en territorio. En el presente informe se abordará el proceso realizado de práctica profesional, cuyo proceso fue desarrollado en la Secretaria de la Juventud de la Alcaldía de Medellín, dentro del marco del proyecto Sistema de Alertas Tempranas de la Ciudad de Medellín (SATMED). Este informe tiene como fin dar a conocer la memoria metodológica del proceso, los aprendizajes y los hallazgos que se encontraron durante el año de la práctica, y como esos aprendizajes me formaron para hacerle frente a la realidad desde mi quehacer profesional como Trabajadora Social en formación. En primera instancia se hablara del contexto de la práctica, donde y con quienes se realizó dicho proceso, posterior a esto se abordaran los hallazgos identificados en territorio desde el foco de la Promoción y Prevención, y por último, las conclusiones y reflexiones desde el proceso de la práctica y desde los aportes del Trabajo Social.INDICE 1. Introducción 2. Contextualización 3. Diagnóstico 3.1 Priorización de la Situación Problema 4. Líneas de Acción –Objetivos 5. Teórico – Conceptual 5.1 Referente Teórico 5.2 Referentes Conceptuales 6. Ético – Político 6.1 Criterios Políticos 6.2 Consideraciones Éticas 6.3 Dilemas 7. Metodología 7.1 Modelo Sistémico 7.2 Apuntes del Método 7.3 Tipo de Intervención 7.4 Nivel de Intervención TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 3 2. SISTEMA DE ALERTAS TEMPRANAS DE LA ALCALDIA DE MEDELLIN ....... 4 2.1 CONTEXTUALIZACIÓN ...................................................................................... 4 2.2 DIAGNÓSTICO ...................................................................................................... 6 3. MEMORIA METODOLÓGICA DEL PROCESO DE PRÁCTICA ............................. 7 4. PRINCIPALES HALLAZGOS..................................................................................... 10 4.1 CAPÍTULO 1: NEGLIGENCIA EN EL ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR ... 10 4.2 CAPÍTULO 2: AUSENCIA DE PAUTAS DE CRIANZA EN LOS NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y JÓVENES. ...................................................................... 11 4.3 CAPÍTULO 3: FAMILIAS INDIFERENTES ANTE LOS PROCESOS FORMATIVOS Y EDUCATIVOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y JÓVENES ......................................................................................................................... 12 4.4 CAPÍTULO 4: PROPUESTA METODOLÓGICA DE PROCESO SOCIOEDUCATIVO PARA FAMILIA .......................................................................... 12 5. REFERENTE TEORICO .............................................................................................. 13 5.1 MODELO SISTEMICO ........................................................................................ 16 6. CONCLUSIONES Y REFLEXIONES ......................................................................... 17 7. APORTES DEL TRABAJO SOCIAL .......................................................................... 18 8. RETOS Y APRENDIZAJES PERSONALES .............................................................. 18 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................................... 21PregradoProfesional en Trabajo Social76 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia - Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesTrabajo SocialMedellínTecnológico de Antioquia - Institución Universitaria, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Proyecto de Intervención: Cuidado y Autocuidado en FamiliaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Trabajo socialPrácticas industrialesFormación profesionalComunidadFamiliaAlcaldía de Medellín. “Primer congreso internacional sobre la prevención del delito y tratamiento a personas privados de la libertad en la comuna 2 de Medellín”. Recuperado (01 de septiembre de 2019), de https://congresoppl.wordpress.com/?s=a%C3%B1o&submit=BuscarMedellín Joven (2012). “Conoce más de la secretaría de juventud”, Alcaldía de Medellín.SATMED (2017). “Modulo introductorio, sistema de alertas tempranas –SATMED”. Secretaría de juventud, Alcaldía de Medellín.SATMED (2019). “Informe territorial comuna 2, Santa Cruz Enero-Junio”. Secretaría de juventud, Alcaldía de Medellín.Plan de Desarrollo Local / comuna 2 (2014). “Un mapa abierto a las propuestas de la vida de la gente”. Departamento administrativo de planeación Alcaldía de Medellín.Min Salud (2013). Ministerio de Salud colombiano.Ander-Egg, E. (1990), Repensando la investigación-acción participativa. Comentarios, críticas y sugerencias, Dirección de Bienestar Social, Gobierno Vasco, Vitoria-Gasteiz.Ricoy, L. C. (2006), Contribución sobre los paradigmas de investigación. 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Recuperado de https://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/viewFile/teoredu20152724570/14227ORIGINALCuidado y autocuidado.pdfCuidado y autocuidado.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2829191https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/867/1/Cuidado%20y%20autocuidado.pdf147422aeebceb9c7710186527b741618MD51open accessLicencia.pdfLicencia.pdfLicenciaapplication/pdf56132https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/867/2/Licencia.pdf7986678b83b2896c21411c076dcd7b1bMD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/867/3/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53open accessTEXTCuidado y autocuidado.pdf.txtCuidado y autocuidado.pdf.txtExtracted texttext/plain136468https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/867/4/Cuidado%20y%20autocuidado.pdf.txtfe92fa2806324c7e9b5043de5451a48dMD54open accessLicencia.pdf.txtLicencia.pdf.txtExtracted 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