Diseño de un proyecto de aula para la enseñanza de la ciberseguridad mediada por las TICS en la educación secundaria, para mitigar los riesgos en el uso de las redes sociales
En este trabajo se atiende la necesidad de generar conciencia frente a los riesgos a los que se exponen los jóvenes menores de edad en las redes sociales. Para ello, se propone una metodología basada en la Investigación Acción Educativa, aplicada a estudiantes de los grados séptimo y octavo de dos i...
- Autores:
-
López, Darlyn Maritza
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/3944
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/3944
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- Palabra clave:
- Redes sociales
Riesgos en redes sociales
Grooming
Cyberbullying
Sexting
Insomnio
Adicción a redes sociales
Investigación acción educativa
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- Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria, 2023
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En este trabajo se atiende la necesidad de generar conciencia frente a los riesgos a los que se exponen los jóvenes menores de edad en las redes sociales. Para ello, se propone una metodología basada en la Investigación Acción Educativa, aplicada a estudiantes de los grados séptimo y octavo de dos instituciones educativas de los municipios de Medellín y Envigado, que consiste en el desarrollo de tres momentos: El primero, de reflexión crítica, en el que se describen los principales riesgos a los que se exponen los adolescentes en las redes sociales y luego se diagnostican los conocimientos previos de los estudiantes sobre esos riesgos; el tercer momento, de reconstrucción de la práctica, que, basándose en los resultados del diagnóstico, plantea un proyecto de aula con miras a la generación de conciencia sobre los riesgos en las redes sociales y, finalmente, un tercer momento, de evaluación de los efectos de mejora logrados con el proyecto de aula. Para la transformación de las prácticas de los estudiantes se presenta dicho proyecto de aula basado en la didáctica general, que propone un orden de actividades, agrupadas en cinco sesiones, cada una con sus respectivos momentos de apertura, desarrollo y cierre. Los resultados de la aplicación del proyecto fueron evaluados con una evaluación formativa, que retoma varias de las estrategias para evitar los riesgos encontrados en las redes sociales, evidenciando un incremento en la conciencia de los peligros presentes en la interacción de los estudiantes en dichas redes. |
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Arellano Martínez, I. (2017). “La cultura sobre seguridad informática en las redes sociales: el caso de los estudiantes de la preparatoria de San Diego Cuentla”. RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas, 6(11), México. Pp. 20-30. Astorga-Aguilar y Schimdt-Fonseca (2019). Peligros de las redes sociales: Cómo educar a nuestros hijos e hijas en ciberseguridad. Revista Electrónica Educare, Vol. 23(3) SETIEMBRE-DICIEMBRE. Pp. 1-24. Bardales Núñez, M. M, (2022). Ciberbullying en adolescentes de Latinoamérica: una revisión sistemática. [Tesis para obtener el título profesional de: licenciado en Psicología, Universidad César Vallejo]. Bausela Herreras, E, (S.A). La docencia a través de la Investigación–Acción. Revista Iberoamericana de Educación. Barrio del Fernández, Á, & Ruiz Fernández, I. (2014). Los adolescentes y el uso de las redes sociales. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 3(1), 571–576. 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Madrid. Ramírez Machado, E. J, (2009). Aportes de la Investigación-Acción Educativa en la enseñanza de las ciencias básicas. Entre Ciencia e Ingeniería, Año 3. No. 6 – Segundo semestre de 2009. Pp. 60 – 71 República Argentina, Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, (1997). La Investigación Acción en Educación: Antecedentes y tendencias actuales. Dirección General de Investigación y Desarrollo Educativo. Buenos Aires. Restrepo Gómez, B, (2004). La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógico. Educación y Educadores, núm. 7, Universidad de La Sabana. Pp. 45-55. Unión Internacional de Telecomunicaciones, (2008). Aspectos generales de la ciberseguridad. UIT, Ginebra-Suiza. Valencia Duque, F. J, (S.A). Ciberseguridad. Grupo de Investigación en Teoría y Gestión de Tecnologías de Información. Universidad Nacional de Colombi Vanderhoeven, E. et al. (2014). Enseñar a los adolescentes los riesgos de las redes sociales: Una propuesta de intervención en Secundaria. Comunicar, N° 43, Vol. XXII. Pp. 123-131. Valoyes Mosquera, A, (S.A). Ciberseguridad en Colombia. Seminario (SIA), Universidad Piloto de Colombia. Veloz Aguilar, P. A, (2017). Las redes sociales y sus factores de riesgos. PRO SCIENCES: REVISTA DE PRODUCCION, CIENCIAS E INVESTIGACIÓN, Vol. 1, N 5, diciembre 2017, Pp. 10-13. |
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Los resultados de la aplicación del proyecto fueron evaluados con una evaluación formativa, que retoma varias de las estrategias para evitar los riesgos encontrados en las redes sociales, evidenciando un incremento en la conciencia de los peligros presentes en la interacción de los estudiantes en dichas redes.MaestríaMagister en gestión de tecnologías de la información8 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de IngenieríaMaestría en gestión de tecnologías de la informaciónMedellínTecnológico de Antioquia Institución Universitaria, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de un proyecto de aula para la enseñanza de la ciberseguridad mediada por las TICS en la educación secundaria, para mitigar los riesgos en el uso de las redes socialesTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionArellano Martínez, I. 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PRO SCIENCES: REVISTA DE PRODUCCION, CIENCIAS E INVESTIGACIÓN, Vol. 1, N 5, diciembre 2017, Pp. 10-13.Redes socialesRiesgos en redes socialesGroomingCyberbullyingSextingInsomnioAdicción a redes socialesInvestigación acción educativaTHUMBNAILDiseño de un proyecto de aula.pdf.jpgDiseño de un proyecto de aula.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8846https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/3944/6/Dise%c3%b1o%20de%20un%20proyecto%20de%20aula.pdf.jpg4bd493411e0a4b8d5b5cae4fe31a88e4MD56open accessTEXTDiseño de un proyecto de aula.pdf.txtDiseño de un proyecto de aula.pdf.txtExtracted texttext/plain8166https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/3944/5/Dise%c3%b1o%20de%20un%20proyecto%20de%20aula.pdf.txt595eb7655cdd52500804a93f8b46b29cMD55open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/3944/3/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53open accessORIGINALDiseño de un proyecto de aula.pdfDiseño de un proyecto de 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