Los proyectos escolares participativos como estrategia para motivar la lectura y escritura en los niños

Ante los problemas de desmotivación para el aprendizaje de la lectura y de la escritura, se puede afirmar que estas dificultades no están solamente en los niños, sino también en las estrategias didácticas que comúnmente utilizan los docentes y en otras prioridades que establecen los medios de comunicación y la sociedad que, de igual forma, impactan la educación en niños y niñas. Aquello que un niño puede hacer al llegar a la escuela, no se relaciona sólo con sus habilidades o con sus capacidades, sino con las oportunidades o escenarios que tiene de participar en situaciones sociales, donde logra adquirir herramientas fundamentales para la formación en la lectura y la escritura.

• Autores: Torres Bautista, Pedro Lucas; León Agudelo, Claudia Milena; Perdomo Toledo, Isidro
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad Católica de Pereira
• Repositorio: Repositorio Institucional - RIBUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/571
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10785/571
• Palabra clave: Proyectos escolares participativos; Estrategia didáctica; Motivación; Lectura y escritura
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2