Interacciones entre el uso de las TIC y los estilos parentales en el desarrollo socioemocional durante la infancia: Una revisión sistemática de literatura

El propósito de este artículo es conocer cómo la interacción entre el estilo parental y la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) influyen en el desarrollo de competencias socioemocionales en la infancia a nivel global en la última década, según lo respalda la evidencia científica existente. Método: se revisaron 80 artículos seleccionados de 70.520 estudios encontrados en bases como Google Académico, PubMed, Sciencedirect, Redalyc, Scopus, Scielo y Dialnet. Conclusión: los estilos parentales autoritativos o democráticos, junto con una mediación adecuada, favorecen el desarrollo de competencias socioemocionales y un uso positivo de las TIC. Por el contrario, estilos autoritarios o permisivos pueden ser perjudiciales. Estos resultados resaltan la importancia de una supervisión y mediación parental efectivas.

• Autores: Calvo Osorio, Julieth Nathalia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica de Pereira
• Repositorio: Repositorio Institucional - RIBUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/16597
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10785/16597; https://repositorio.ucp.edu.co/home
• Palabra clave: 5. Ciencias Sociales::5A. Psicología; Estilos parentales; Competencias socioemocionales; TIC; Infancia; Parental styles; Socioemotional competences; ICT; Childhood
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)