Interacción trabajo familia y work engagement: revisión temática en docentes universitarios

El estudio del balance trabajo-familia y su relación con el engagement ha despertado el interés de las organizaciones que orientan y actualizan sus estrategias para mejorar la salud mental y la calidad de vida de sus trabajadores. Las últimas tendencias en el estudio de la interacción trabajo-familia y engagement se hicieron más visibles en la última década, siendo las organizaciones educativas las encargadas de adaptarse de manera urgente a los cambios que trajo el dinámico entorno socio laboral. El objetivo del presente estudio es realizar una revisión temática sobre la relación entre la interacción-trabajo familia y el work engagement en docentes universitarios. Se evidencian antecedentes en la investigación científica respecto al work engagement como aspecto positivo y óptimo del desarrollo profesional y, en este sentido, destacan la mejor articulación entre el trabajo y la familia como principal causa del engagement, todo esto analizado en función de la Teoría de Demandas y Recursos Laborales. Se brindan sugerencias a futuros estudios y recomendaciones a las organizaciones y al contexto académico-universitario para favorecer la relación entre dichas variables. Palabras clave: balance trabajo-familia, conflicto trabajo familia, docentes, educación superior, work engagement.

• Autores: Restrepo, Valeria
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica de Pereira
• Repositorio: Repositorio Institucional - RIBUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/16147
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10785/16147
• Palabra clave: Balance trabajo-familia; Conflicto trabajo familia; Docentes; Educación superior; Work-family balance; Family work conflict; Teachers; Higher education; Work engagement; 5A. Psicología
• Rights: openAccess
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