Entrenamiento en las competencias socioemocionales: consciencia social y toma de decisiones responsables por medio del teatro del oprimido en una comunidad juvenil

Objetivo: Indagar la influencia de un entrenamiento en las Competencias Socioemocionales (CSE) de Conciencia Social (CS) y Toma de Decisiones Responsables (TDR) por medio del Teatro del Oprimido (TO) como Pedagogía Dramática (PD) en un grupo de 11 jóvenes entre 12 y 20 años de edad del municipio de Dosquebradas. Metodología: Estudio de enfoque mixto con preponderancia cualitativa bajo el diseño explicativo secuencial; inicialmente se recolectan datos cuantitativos (cuestionario adaptado CSE-CT) y cualitativos (grupo focal con la muestra poblacional). Resultados: Los resultados cuantitativos muestran que el 73% corresponde a quienes puntuaron de manera general “de acuerdo”, mientras que el 27% respondió “ni de acuerdo, ni en desacuerdo”. Los resultados cualitativos se explican en tres categorías: Interacciones afectivas, metacognición funcional y transformación social. Conclusión: Estos hallazgos sugieren que las CSE son constructos fundamentales para el desarrollo personal y social, por tal motivo, resulta favorable entrenarlas por medio de una PD.

• Autores: Carvajal Berrio, Daniela; Cobo López, Isis Eliana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica de Pereira
• Repositorio: Repositorio Institucional - RIBUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/16042
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10785/16042
• Palabra clave: Competencias socioemocionales; Pedagogía Dramática; Teatro del Oprimido; Consciencia Social; Toma de Decisiones Responsables
• Rights: openAccess
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