La Investigación en el Aula: Una Alternativa pedagógica para el desarrollo de las habilidades del pensamiento. 1 PARTE
Los avances científicos y tecnológicos que se han dado en las últimas décadas no han tenido gran implicación en la educación. Se continúa, fundamentalmente, con las mismas metodologías tradicionales en los procesos de enseñanza: tablero, tiza, borrador y texto guía (en ocasiones se introducen alguno...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://revistas.ucp.edu.co/index.php/paginas/article/view/2401
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- Palabra clave:
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2022-06-01T19:29:26Z2022-06-01T19:29:26Z2021-02-18https://revistas.ucp.edu.co/index.php/paginas/article/view/2401http://hdl.handle.net/10785/11057Los avances científicos y tecnológicos que se han dado en las últimas décadas no han tenido gran implicación en la educación. Se continúa, fundamentalmente, con las mismas metodologías tradicionales en los procesos de enseñanza: tablero, tiza, borrador y texto guía (en ocasiones se introducen algunos elementos audiovisuales diferentes), como instrumentos con los cuales se persigue el desarrollo de las habilidades del pensamiento creativo de los estudiantes y donde la investigación se sigue considerando de manejo y competencia exclusiva de los cursos de metodología de la investigación, ajena a cualquier proceso de aprendizaje en el aula de clase.application/pdfspaUniversidad Católica de Pereirahttps://revistas.ucp.edu.co/index.php/paginas/article/view/2401/2217Derechos de autor 2001 Revista Páginashttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_EShttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_ESinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Revista Páginas; Núm. 61 (Dec., 2001); 73-850121-1633La Investigación en el Aula: Una Alternativa pedagógica para el desarrollo de las habilidades del pensamiento. 1 PARTEArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArbeláez Gómez, Martha CeciliaGil Ospina, ArmandoHerrera Saray, PatriciaVela Rosero, Miguel ÁngelPublication10785/11057oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/110572025-01-27 14:27:08.362https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_ESDerechos de autor 2001 Revista Páginasmetadata.onlyhttps://repositorio.ucp.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad Católica de Pereira - RIBUCbdigital@metabiblioteca.com |
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Los avances científicos y tecnológicos que se han dado en las últimas décadas no han tenido gran implicación en la educación. Se continúa, fundamentalmente, con las mismas metodologías tradicionales en los procesos de enseñanza: tablero, tiza, borrador y texto guía (en ocasiones se introducen algunos elementos audiovisuales diferentes), como instrumentos con los cuales se persigue el desarrollo de las habilidades del pensamiento creativo de los estudiantes y donde la investigación se sigue considerando de manejo y competencia exclusiva de los cursos de metodología de la investigación, ajena a cualquier proceso de aprendizaje en el aula de clase. |
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