DISCRIMINACIÓN LABORAL EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN PEREIRA RISARALDA: UNA APROXIMACIÓN DESDE LOS ROLES DE GÉNERO Y LAS REPRESENTACIONES SOCIALES
En el presente artículo, se estudiaron los roles de género y las representaciones sociales como una aproximación a la discriminación laboral en el ámbito de la educación superior en Pereira. La investigación se abordó desde el diseño metodológico de paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo...
- Autores:
-
Hoyos Cataño, Daniela
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
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- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/16289
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10785/16289
- Palabra clave:
- 6. Humanidades
Discriminación laboral
Roles de género
Representaciones sociales
Educación superior
Inserción laboral
Employment discrimination
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En el presente artículo, se estudiaron los roles de género y las representaciones sociales como una aproximación a la discriminación laboral en el ámbito de la educación superior en Pereira. La investigación se abordó desde el diseño metodológico de paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo utilizando el método etnográfico y una muestra poblacional intencionada dirigida a docentes y administrativos, hombres y mujeres, vinculados a cuatro diferentes instituciones de educación superior de la ciudad de Pereira. A partir de ello, los instrumentos de recolección de información incluyeron la entrevista semiestructurada, el diario de campo y la observación. Este trabajo, contribuyó a identificar barreras de inserción laboral relacionadas con el género, además de la ausencia de políticas institucionales en las IES para fomentar la equidad de género. |
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Arias Rodríguez, GinaArias Rodríguez, Gina MarcelaHoyos Cataño, DanielaUniversidad Católica de Pereira2024-10-31T15:47:01Z2024-10-31T15:47:01Z2024-08-07Hoyos Cataño, D. (2024). DISCRIMINACIÓN LABORAL EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN PEREIRA RISARALDA: UNA APROXIMACIÓN DESDE LOS ROLES DE GÉNERO Y LAS REPRESENTACIONES SOCIALES. Universidad Católica de Pereira.https://hdl.handle.net/10785/16289Universidad Católica de Pereirawww.ucp.edu.coEn el presente artículo, se estudiaron los roles de género y las representaciones sociales como una aproximación a la discriminación laboral en el ámbito de la educación superior en Pereira. La investigación se abordó desde el diseño metodológico de paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo utilizando el método etnográfico y una muestra poblacional intencionada dirigida a docentes y administrativos, hombres y mujeres, vinculados a cuatro diferentes instituciones de educación superior de la ciudad de Pereira. A partir de ello, los instrumentos de recolección de información incluyeron la entrevista semiestructurada, el diario de campo y la observación. Este trabajo, contribuyó a identificar barreras de inserción laboral relacionadas con el género, además de la ausencia de políticas institucionales en las IES para fomentar la equidad de género.In this article, gender roles and social representations were studied as an approach to employment discrimination in the field of higher education in Pereira. The research was approached from the methodological design of the interpretive paradigm, with a qualitative approach using the ethnographic method and an intentional population sample aimed at teachers and administrators, men and women, linked to four different higher education institutions in the city of Pereira. From this, the data collection instruments included the semi-structured interview, the field diary and observation. This work contributed to identifying barriers to job placement related to gender, in addition to the absence of institutional policies in HEIs to promote gender equity.MaestríaMagíster en Pedagogía y Desarrollo Humano18application/pdfspaUniversidad Católica de PereiraFacultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la EducaciónPereiraMaestría en Pedagogía y Desarrollo HumanoDISCRIMINACIÓN LABORAL EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN PEREIRA RISARALDA: UNA APROXIMACIÓN DESDE LOS ROLES DE GÉNERO Y LAS REPRESENTACIONES SOCIALESTrabajo de grado – Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abramo, L. (2004). Inserción laboral de las Mujeres en América Latina: ¿Una fuerza de trabajo secundaria? Revista Estudios Feministas, 12(2), 224-235. Abramo, L & Todaro, R. (2001). Desempeño Laboral de hombres y mujeres: Opinanlos empresarios. Centro de Estudios de la Mujer Abramo, L (2006) Trabajo decente y equidad de género en américa Latina. Santiago de Chile: Oficina Internacional Del Trabajo. Amat. A, (2010). El concepto de mujer como una construcción social. Barberá, E. (2011). Laberinto de cristal en el liderazgo de las mujeres. España. Universidad de Valencia; Facultad de psicología. Bourdieu, P. (1998). La dominación masculina. Barcelona, Anagrama. Págs. 282-286. Campos Cardoso, M. D., Pulecio Bazurto, M. O., & Martínez Suárez, M. (2022). Correspondencia entre la formación del trabajador social colombiano y el contexto laboral. Revista Universidad y Sociedad, 14(1), 589-596. Cortes. A (2011). Ser mujer negra en Sardi. Construcción de identidad femenina. Fernández. O. (2014). Mujeres en riesgo de exclusión social y violencia de genero. Godinho, D y Capellin, P (2009) La perspectiva de género en la dimensión solio- laboral de los acuerdos de asociación. Godoy, L. & Mladinic, A. (2009). Estereotipos y Roles de Género en la Evaluación Laboral. Jodelet, D. (1986). La representación social, fenómenos, conceptos y teoría. Psicología social II. Paidos, Barcelona. Lamas, M. (2018). El género: la construcción cultural de la diferencia sexual. El género, 1-366. Lévi-Strauss, C. (1969). Las estructuras elementales del parentesco. Barcelona: Paidós. Mena. V. (2016). La educación intercultural desde la perspectiva de una mujer negra, a partir del enfoque de historia de vida Mina. C. (2017). Luchas del buen vivir por las mujeres negras del Alto Cauca. Moscovici, S. (1969). La teoría de las representaciones sociales. Buenos Aires. 17 Muniz. B. (2019). Lucha y resistencia construyendo ciudadanía mujeres negras trabajadoras domésticas y protagonistas de la conquista de sus derechos. Muñoz. S. (2019). ¡Del dicho al hecho! Las luchas de las mujeres afrocolombianas en Medellín por la reivindicación de los derechos de las trabajadoras domésticas de Colombia. Organización internacional del trabajo, OIT. (2006). Promoviendo la igualdad de género. Ortega, L. G. F. (2015). La Convención Internacional sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Racial. Comisión Nacional de los Derechos Humanos Parsons, T. (1955). La familia americana: sus relaciones con la personalidad y con lo social Estructura. En T. Parsons & R. Bales (Eds.), Familia. Socialización e Interacción Proceso (págs. 3-33). Glencoe, Ill: La prensa libre. Restrepo. A. (2014).Mujeres, pobres y negras, triple discriminación: una mirada a las acciones afirmativas para el acceso al mercado laboral en condiciones de trabajo decente en Medellín (2001 - 2011). Rodríguez, G., Gil, J., García, E (1996) Metodología de la investigación Cualitativa. Ediciones Aljibe. Granada (España) Romero, J. (s.f). La externalización de actividades laborales. (Outsourcing). Universidad de Costa Rica. Facultad de derecho Ramírez, M. H. (2020). El feminismo, el género y la profesionalización del trabajo social en Colombia (1936-2004). Centro Editorial de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia. Rubin, G. (1986). El Trafico de mujeres: notas sobre la “economía política del sexo”. En Nueva Antropología, Vol. VIII. N.º 30, (pp. 95-145). México: UNAM. Salinas, P. & Cárdenas, M. (2008). Métodos de investigación social. Una aproximación a las estrategias cuantitativas y cualitativas. Antofagasta: Universidad Católica de Antofagasta. Scott, J. (1993). La mujer trabajadora en el siglo XIX. Historia de las mujeres, 4, 425- 461. Strauss, A. & Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín, Colombia: Editorial Universidad de Antioquia. Uribe-Echevarría, V. 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Introducción a los métodos cualittativos de investigación: La búsqueda de significados. Barcelona. Paidós. Trinidad, A., Carrero, V. & Soriano, R. (2006). Teoría fundamentada “Grounded Theory”. La construcción de la teoría a través del análisis interpretacional. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas. Thomas, F. (1991). Implicaciones psicológicas del trabajo femenino. Avances en Enfermería, 9(1), 48-55. Zuluaga. L. (2017). Violencias continúas, resistencia y afrontamiento de mujeres afro, desplazadas de Soacha.6. HumanidadesDiscriminación laboralRoles de géneroRepresentaciones socialesEducación superiorInserción laboralEmployment discriminationGender rolesSocial representationsHigher educationJob insertionPublicationORIGINALDaniela Hoyos_artículo.pdfDaniela Hoyos_artículo.pdfapplication/pdf236576https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/7d4dd897-5523-4bd7-84cc-f8a548404ad7/download094c65eb473ea3339b46e8ace416045bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/0663d8cc-cf81-4281-ada9-f8226a4e7f05/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD53TEXTDaniela Hoyos_artículo.pdf.txtDaniela Hoyos_artículo.pdf.txtExtracted texttext/plain53213https://repositorio.ucp.edu.co/bitstreams/33816c7d-ee93-4a06-99bd-15e3479cb7f6/download618bb8c7fc0d785b42590146c60f1878MD54THUMBNAILDaniela Hoyos_artículo.pdf.jpgDaniela Hoyos_artículo.pdf.jpgGenerated 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