Relación entre los hábitos saludables parentales y el rendimiento académico infantil: Una revisión narrativa

El presente estudio busca determinar la relación de los hábitos saludables parentales y el rendimiento académico en escolares. Se desarrolló una revisión narrativa de la literatura. Se utilizó la estrategia PICO (Population-Intervention-Comparassion-Outcome) para la filtración de artículos y se apli...

Full description

Autores:
Bravo García, Santiago
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad Católica de Pereira
Repositorio:
Repositorio Institucional - RIBUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/16670
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10785/16670
https://repositorio.ucp.edu.co/home
Palabra clave:
5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la Educación::5C01. Educación general (incluye capacitación, pedagogía)
Influencia De Los Padres
Estilos De Crianza
Actividad Física
Rendimiento Escolar
Parental Influence
Parenting Styles
Physical Activity
School Performance
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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description El presente estudio busca determinar la relación de los hábitos saludables parentales y el rendimiento académico en escolares. Se desarrolló una revisión narrativa de la literatura. Se utilizó la estrategia PICO (Population-Intervention-Comparassion-Outcome) para la filtración de artículos y se aplicaron criterios de inclusión y exclusión de acuerdo con tipos de estudios y temática. La ecuación de búsqueda se aplicó en inglés y español en las bases de datos Scopus y PubMed Central entre 2003 y 2024. Se identificaron 59 artículos, y tras cumplir los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 20 artículos para la evaluación de calidad y revisión final. Los resultados de la revisión demuestran que los niños, cuyos padres poseen hábitos alimentarios balanceados, realizan actividad física de manera regular y mantienen una buena higiene del sueño tienden a obtener mejores resultados académicos; sin embargo, se desconocen estudios en América Latina. Se sugieren nuevas líneas de investigación empírica.
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spelling Aguirre Loaiza, HaneyAguirre Loaiza, HaneyBravo García, SantiagoUniversidad Católica de Pereira2025-05-26T23:37:47Z2025-05-26T23:37:47Z2025-02-15Bravo García, S. (2025). Relación entre los hábitos saludables parentales y el rendimiento académico infantil: Una revisión narrativa. Universidad Católica de Pereira. Disponible en: https://hdl.handle.net/10785/16670https://hdl.handle.net/10785/16670Universidad Católica de Pereirahttps://repositorio.ucp.edu.co/homeEl presente estudio busca determinar la relación de los hábitos saludables parentales y el rendimiento académico en escolares. Se desarrolló una revisión narrativa de la literatura. Se utilizó la estrategia PICO (Population-Intervention-Comparassion-Outcome) para la filtración de artículos y se aplicaron criterios de inclusión y exclusión de acuerdo con tipos de estudios y temática. La ecuación de búsqueda se aplicó en inglés y español en las bases de datos Scopus y PubMed Central entre 2003 y 2024. Se identificaron 59 artículos, y tras cumplir los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 20 artículos para la evaluación de calidad y revisión final. Los resultados de la revisión demuestran que los niños, cuyos padres poseen hábitos alimentarios balanceados, realizan actividad física de manera regular y mantienen una buena higiene del sueño tienden a obtener mejores resultados académicos; sin embargo, se desconocen estudios en América Latina. Se sugieren nuevas líneas de investigación empírica.This study seeks to determine the relationship between healthy parental habits and academic performance in schoolchildren. A narrative review of the literature was conducted. The PICO (Population-Intervention-Comparison-Outcome) strategy was used to filter articles, and inclusion and exclusion criteria were applied according to study type and topic. The search equation was applied in English and Spanish in the Scopus and PubMed Central databases between 2003 and 2024. Fifty-nine articles were identified, and after meeting the inclusion and exclusion criteria, 20 articles were selected for quality assessment and final review. The results of the review demonstrate that children whose parents have balanced eating habits, engage in regular physical activity, and maintain good sleep hygiene tend to achieve better academic results; however, studies in Latin America are unknown. New lines of empirical research are suggested.Resumen Abstract Introducción Materiales y métodos Resultados Discusión Conclusiones ReferenciasEspecializaciónEspecialista en Pedagogía y Desarrollo Humano20application/pdfspaUniversidad Católica de PereiraFacultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la EducaciónPereiraEspecialización en Pedagogía y Desarrollo HumanoRelación entre los hábitos saludables parentales y el rendimiento académico infantil: Una revisión narrativaTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAl-Hazzaa, H., Al-Rasheedi, A., Alsulaimani, R., & Jabri, L. (2020). Anthropometric, familialand lifestyle-related characteristics of school children skipping breakfast in Jeddah, Saudi Arabia. Nutrients, 12(12), 3668. https://doi.org/10.3390/nu12123668Amoadu, M., Abraham, S. A., Adams, A. K., Akoto-Buabeng, W., Obeng, P., & Hagan Jr, J. E. (2024). Risk Factors of Malnutrition among In-School Children and Adolescents in Developing Countries: A Scoping Review. Children (Basel), 11(4), 476. https://doi.org/10.3390/children11040476Ato, M., López, J. J., & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3), 1038-1059. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511Bandura, A. (1978). Social learning theory of aggression. Journal of Communication, 28(3), 12– 29. https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.1978.tb01621.xBravo-Andrade, H. R., Ruvalcaba-Romero, N. A., Orozco-Solís, M. G., González-Gaxiola, Y. E., & Hernández-Paz, M. T. J. (2018). 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03:00:41.181restrictedhttps://repositorio.ucp.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad Católica de Pereira - 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