Enseñanza de la matemática mediada por TIC

En este artículo está descrito el resultado del proyecto de investigación que da respuesta a cómo utilizar las TIC en el aula para mejorar el rendimiento académico en el área de matemáticas. La experiencia se llevó a cabo con estudiantes de la Institución Educativa Gabo, de Cartago...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Católica de Pereira

Repositorio:: Repositorio Institucional - RIBUC

Idioma:: spa

id	RepoRIBUC2_085a102ae8bb0ccc623d8669397856bc
oai_identifier_str	oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/10192
network_acronym_str	RepoRIBUC2
network_name_str	Repositorio Institucional - RIBUC
repository_id_str
spelling	2022-06-01T19:24:13Z2022-06-01T19:24:13Z2020-05-06https://revistas.ucp.edu.co/index.php/grafias/article/view/1325http://hdl.handle.net/10785/10192En este artículo está descrito el resultado del proyecto de investigación que da respuesta a cómo utilizar las TIC en el aula para mejorar el rendimiento académico en el área de matemáticas. La experiencia se llevó a cabo con estudiantes de la Institución Educativa Gabo, de Cartago; su propósito era determinar la influencia de la implementación de un Objeto Virtual de Aprendizaje a través de una estrategia didáctica mediada por TIC y fundamentada en los principios de la Cibernética Social y el Proporcionalismo Triádico.In this article the results of a research project which answers how to use ICT in the classroom to improve academic performance in the area of mathematics in the 5th grade of School Gabo in Cartago, described their purpose was determine the influence the implementation of an Virtual Learning Object (OVA) through an ICT mediated by didactic strategy and based on the principles of Social Cybernetics and proportionalism Triadic proposed by W. Gregory and establish their impact.application/pdfspaUniversidad Católica de Pereirahttps://revistas.ucp.edu.co/index.php/grafias/article/view/1325/1333Derechos de autor 2014 Revista Grafíashttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_EShttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_ESinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Revista Grafías; Núm. 27 (Oct. - Dic., 2014); 81 - 941900-5679Enseñanza de la matemática mediada por TICMath teaching mediated by TICArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionToro Taborda, Viviana LorenaGómez Betancourt, Mónica SilviaMorales Díaz, Raúl OctavioPublication10785/10192oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/101922025-01-27 14:21:01.187https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_ESDerechos de autor 2014 Revista Grafíasmetadata.onlyhttps://repositorio.ucp.edu.coRepositorio Institucional de la Universidad Católica de Pereira - RIBUCbdigital@metabiblioteca.com
dc.title.spa.fl_str_mv	Enseñanza de la matemática mediada por TIC
dc.title.eng.fl_str_mv	Math teaching mediated by TIC
title	Enseñanza de la matemática mediada por TIC
spellingShingle	Enseñanza de la matemática mediada por TIC
title_short	Enseñanza de la matemática mediada por TIC
title_full	Enseñanza de la matemática mediada por TIC
title_fullStr	Enseñanza de la matemática mediada por TIC
title_full_unstemmed	Enseñanza de la matemática mediada por TIC
title_sort	Enseñanza de la matemática mediada por TIC
description	En este artículo está descrito el resultado del proyecto de investigación que da respuesta a cómo utilizar las TIC en el aula para mejorar el rendimiento académico en el área de matemáticas. La experiencia se llevó a cabo con estudiantes de la Institución Educativa Gabo, de Cartago; su propósito era determinar la influencia de la implementación de un Objeto Virtual de Aprendizaje a través de una estrategia didáctica mediada por TIC y fundamentada en los principios de la Cibernética Social y el Proporcionalismo Triádico.
publishDate	2020
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2020-05-06
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2022-06-01T19:24:13Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2022-06-01T19:24:13Z
dc.type.none.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str	publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://revistas.ucp.edu.co/index.php/grafias/article/view/1325
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10785/10192
url	https://revistas.ucp.edu.co/index.php/grafias/article/view/1325 http://hdl.handle.net/10785/10192
dc.language.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.none.fl_str_mv	https://revistas.ucp.edu.co/index.php/grafias/article/view/1325/1333
dc.rights.spa.fl_str_mv	Derechos de autor 2014 Revista Grafías https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_ES
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_ES
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Derechos de autor 2014 Revista Grafías https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es_ES http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Católica de Pereira
dc.source.spa.fl_str_mv	Revista Grafías; Núm. 27 (Oct. - Dic., 2014); 81 - 94
dc.source.none.fl_str_mv	1900-5679
institution	Universidad Católica de Pereira
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Pereira - RIBUC
repository.mail.fl_str_mv	bdigital@metabiblioteca.com
_version_	1831929557402255360

Enseñanza de la matemática mediada por TIC

Publicaciones similares