El papel de la educación en creación de empresas en el contexto universitario a partir de los estudios registrados en Scopus
Las comunidades universitarias han realizado sinnúmero de investigaciones de los fenómenos que enmarcan educación emprendedora, sin lograr aun un consenso que permita trazar líneas de ruta en investigaciones futuras. Es por lo anterior que este artículo de revisión tiene por objetivo analizar las te...
- Autores:
-
Mejía Ordoñez, Juan Pablo
Arias Marín, Cristian Manuel
Echeverri Sánchez, Laura Cristina
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Instituto Tecnológico Metropolitano
- Repositorio:
- Repositorio ITM
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://revistas.itm.edu.co/index.php/revista-cea/article/view/651
http://hdl.handle.net/20.500.12622/573
- Palabra clave:
- bibliometría
educación emprendedora
instituciones de educación superior
bibliometrics
entrepreneurship education
institutions of higher education
- Rights
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Mejía Ordoñez, Juan PabloArias Marín, Cristian ManuelEcheverri Sánchez, Laura Cristina2019-07-18T14:45:17Z2019-08-01T22:23:54Z2019-07-18T14:45:17Z2019-08-01T22:23:54Z2017-06-30https://revistas.itm.edu.co/index.php/revista-cea/article/view/65110.22430/24223182.651http://hdl.handle.net/20.500.12622/573Las comunidades universitarias han realizado sinnúmero de investigaciones de los fenómenos que enmarcan educación emprendedora, sin lograr aun un consenso que permita trazar líneas de ruta en investigaciones futuras. Es por lo anterior que este artículo de revisión tiene por objetivo analizar las tendencias investigativas sobre el papel de la educación emprendedora en un periodo de 15 años (1999 al 2014), a través de un análisis bibliométrico de la producción investigativa registrada en Scopus, así, presentar una conceptualización de la terminología más relevante en el tema de emprendimiento y, finalmente, discutir los hallazgos de los estudios hasta ahora adelantados, de tal manera que sea posible visualizar líneas investigativas a futuro en esta temática.The university communities have carried out countless investigations of the phenomena that frame entrepreneurial education; without achieving even a consensus that allows to draw lines of route in future investigations. It is for the above that this review article has as purpose to analyze the investigative tendencies on the role of the entrepreneurial education in a period of 15 years (1999 to 2014) through a bibliometric analysis of the research production registered in Scopus, in order to present a conceptualization of the most relevant terminology in the topic of entrepreneurship and finally discuss the findings of studies, so far advanced. In such a way that it is possible to visualize future research lines in this area.application/pdfspaInstituto Tecnológico Metropolitano - ITMhttps://revistas.itm.edu.co/index.php/revista-cea/article/view/651/649Revista CEAhttps://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.es_EShttp://purl.org/coar/access_right/c_abf22422-31822390-0725Revista CEA; Vol 3 No 5 (2017); 69-87Revista CEA; Vol. 3 Núm. 5 (2017); 69-87bibliometríaeducación emprendedorainstituciones de educación superiorbibliometricsentrepreneurship educationinstitutions of higher educationEl papel de la educación en creación de empresas en el contexto universitario a partir de los estudios registrados en ScopusRole of entrepreneurship education in the university context from studies registered in ScopusArtículosinfo:eu-repo/semantics/articleArticleshttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85PublicationORIGINAL651-Texto del artículo-923-1-10-20180301.pdf651-Texto del artículo-923-1-10-20180301.pdfapplication/pdf1906492https://dspace-itm.metabuscador.org/bitstreams/55a590e5-4dc1-4dec-8240-6dfe5a6d691e/downloadb0757ec2f203554c6ac6d7651dced54dMD51trueAnonymousREADTHUMBNAIL651-Texto del artículo-923-1-10-20180301.pdf.jpg651-Texto del artículo-923-1-10-20180301.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5181https://dspace-itm.metabuscador.org/bitstreams/d1e52fe8-5d65-4515-99a1-ceeef5c6f281/download4f137aac446ff9cc4ba84b383921da20MD52falseAnonymousREADTEXT651-Texto del artículo-923-1-10-20180301.pdf.txt651-Texto del artículo-923-1-10-20180301.pdf.txtExtracted texttext/plain74186https://dspace-itm.metabuscador.org/bitstreams/b0c516c4-11fb-44ec-a1e5-07cb2c2f6a15/download5c24d64a20854bb21f4ac96448dbe532MD53falseAnonymousREAD20.500.12622/573oai:dspace-itm.metabuscador.org:20.500.12622/5732025-06-24 09:28:25.452open.accesshttps://dspace-itm.metabuscador.orgRepositorio Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellínbdigital@metabiblioteca.com |
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Las comunidades universitarias han realizado sinnúmero de investigaciones de los fenómenos que enmarcan educación emprendedora, sin lograr aun un consenso que permita trazar líneas de ruta en investigaciones futuras. Es por lo anterior que este artículo de revisión tiene por objetivo analizar las tendencias investigativas sobre el papel de la educación emprendedora en un periodo de 15 años (1999 al 2014), a través de un análisis bibliométrico de la producción investigativa registrada en Scopus, así, presentar una conceptualización de la terminología más relevante en el tema de emprendimiento y, finalmente, discutir los hallazgos de los estudios hasta ahora adelantados, de tal manera que sea posible visualizar líneas investigativas a futuro en esta temática. |
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